培訓安排：2014年3月27-28日 上海
培訓費用：3600元
培訓講師：孫彥
培訓對象：企業內部培訓師，及需要做培訓的管理者
課程目標：
培養內訓師以企業績效為導向、學員行為改變、為目標的培訓理念
學會從企業問題出發，設定培訓目標
掌握以行為改變為核心的課程內容開發策略
理解學員在學習時的心理規律，并據此設計課程的邏輯結構和教學表現
掌握評估學員培訓效果的方法和工具
課程介紹：
引言、從高手到教練
游戲：字母Q
內訓師課程開發的價值和目標
--對企業：提升績效，解決企業問題（內容）
--對學員：提升能力，解決工作問題（邏輯）
課程開發與設計的過程
--以終為始
-- 課程開發與設計模型
模塊一、企業績效問題
為什么要上這堂課：要解決企業什么問題
頭腦風暴：畫出故事
--故事的2個用途
--講故事的結構：STAR技巧
演練、分享與點評
模塊二、員工目標行為
從企業績效問題中篩選出員工問題行為
設定員工期望行為
評估員工期望行為的合理性
--績效導向／可干預／可衡量
演練、分享與點評
模塊三、課程目標
課程目標與員工期望行為的關系
課程目標的內容
達成期望行為所需的思維／方法／工具
演練、分享與點評
模塊四、課程內容
課程的二級大綱
--一級大綱：模塊
--二級大綱：內容
課程內容的檢視
--落地：內容是否指向行為改變
--簡潔：內容是否必要
演練、分享與點評
模塊五、課程邏輯與形式（上）
從培訓到改變
--學員心理規律：興趣－理解－認同－改變
如何引發學員興趣
--人容易被什么吸引
--具有吸引力的開場形式
如何促使學員理解
--視頻賞析：學習過程與大腦反應
--幫助學員理解的授課技巧
如何贏得學員認同
--權威與信任
--提高說服力的技巧
如何激發學員改變
--學習金字塔
--讓學員內化的技巧和工具
如何評估培訓效果
--方法與工具
演練、分享與點評
模塊六、課程大綱的設計
如何設計課程名稱
課程大綱中的文字技巧
--使用正面的文字
--使用令人振奮的文字
--使用客戶關注的文字
--保持頁面的完整性
如何設計培訓師介紹
演練、分享與點評
模塊七、成果匯報-學員說課競賽
分組說課
點評（小組互評、培訓師點評）
模塊八、總結
參考書籍與參考網站
Q & A
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