培訓安排：8月17-18日 青島
培訓費用：2600元
培訓背景：眾多企業(yè)對班組長進行過管理知識和職業(yè)素養(yǎng)的培訓，但大多沒有取得期望的效果，究其原因，目前流行的班組長培訓大多只強調“班組長個人技能的提升”，未從組織層面形成制度化的班組管理體系，結果導致企業(yè)基礎管理水平薄弱，班組異常事故頻繁發(fā)生。
眾多企業(yè)都在談班組管理和班組建設，但多數(shù)企業(yè)的班組建設都做成了“形象工程”——做幾張班組園地看板、畫幾條線搞定置管理、搞幾次班組長培訓和優(yōu)秀班組評比就認為是班組建設，結果導致“講在會上、寫在紙上，掛在墻上，就是落實不到行動上”的尷尬局面。
本課程將班組建設的思路和方法形成制度化、標淮化的管理體系，同時明確了卓越班組要具備的八項條件和優(yōu)秀班組員工必須養(yǎng)成的七個成功習慣，始終堅持“人本化”的班組建設思想，最終達成班組內(nèi)“觀念創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、流程創(chuàng)新”的“自主管理自主創(chuàng)新”班組建設目標。
培訓講師：姜上泉 老師
山東大學、華中科大、上海交大等高校特聘講師；歷任日資、臺資和大型民企生產(chǎn)經(jīng)理和人力資源經(jīng)理。
在生產(chǎn)一線歷練多年，深諳中國制造業(yè)的瓶頸之所在，實踐了高效率的生產(chǎn)管理方式；同時，具有數(shù)年人力資源工作經(jīng)歷，有機地將現(xiàn)場硬性改善技術與人員的軟性管理技巧結合起來，其培訓與咨詢，更加務實，更加生動
曾培訓、服務過的企業(yè)：小松中國、格特拉克、中國船舶、國家核電、青島啤酒、北汽福田、石藥集團、仁和集團、馬可波羅、太陽紙業(yè)、神火集團、安踏集團、雙匯食品、漢高、美的、伊利、中國南車、中國兵工、山東中煙。
培訓內(nèi)容：
班組建設的“一個基礎”
以“標準作業(yè)”為班組建設的基礎
作業(yè)標準明確班組改善的起點
作業(yè)標準促進班組管理精細化
標準作業(yè)為人才培育奠定基礎
標準作業(yè)促進班組管理規(guī)范化
·問題探討:標準作業(yè)為何不能落地
·案例分析:北汽集團標準作業(yè)實施
班組建設的“兩項改善”
①.以“改善提案”為班組建設的起點
班組改善提案的“四大領域”
班組改善提案成效的評價標準
·案例分析:豐田激活員工提案的訣竅
②.以“QC小團隊”為班組建設的起點
班組小團隊活動的三大要素
班組小團隊活動開展的步驟
·問題探討:為何QC小團隊活動無法持續(xù)
·案例分析:小松班組小團隊活動的開展
班組建設的“三個方法”
①.以健全“目標系統(tǒng)”為推行方法
制定以目標為導向的職位說明書
明確優(yōu)秀班組的績效考核標準
確定優(yōu)秀班組長的評選內(nèi)容和條件
·案例分析:“星級”班組長評選制度
建立和健全班組目標管理系統(tǒng)
·案例分析:某集團班組目標升級程序
②.以實施“日清控制”為推行方法
班組日清的內(nèi)容和實施細則
班組日清表的編制和執(zhí)行
·案例分析:海爾班組日清管理制度
·案例分析:寶鋼作業(yè)長運行制度
③.以完善“激勵機制”為推行方法
班組不同員工的不同激勵方式
班組員工激勵的“五個要”
·案例分析:某集團班組利潤中心制度
·案例分析:某集團班組績效獎金制度
班組建設的“六化現(xiàn)場”
①目視化班組現(xiàn)場
目視化管理的作用和意義
卓越班組現(xiàn)場目視化的特征
·案例分析:標桿企業(yè)班組目視化應用
②傻瓜化班組現(xiàn)場
傻瓜化班組現(xiàn)場的構成要素
傻瓜化對零缺陷管理的積極作用
·案例分析:標桿企業(yè)班組傻瓜化應用
③規(guī)范化班組現(xiàn)場
規(guī)范化、標準化、精細化的關系
班組現(xiàn)場規(guī)范化的五點關鍵內(nèi)容
·案例分析:標桿企業(yè)班組規(guī)范化應用
④動態(tài)化班組現(xiàn)場
動態(tài)化現(xiàn)場的定義和意義
班組動態(tài)化的四張管理看板
·案例分析:標桿企業(yè)班組動態(tài)化應用
⑤活性化班組現(xiàn)場
活性化現(xiàn)場促進員工自主管理
活性化班組現(xiàn)場的五個必備條件
·問題研討:班組最有效的激勵方式
·案例分析:標桿企業(yè)班組活性化應用
⑥人性化班組現(xiàn)場
人性化是班組創(chuàng)建活動的根本
人性化在兩個不同層面的實踐
·學員自檢:人性化培養(yǎng)員工責任感
·案例分析:標桿企業(yè)班組人性化應用
班組建設的“四會人才”
①.卓越班組員工成功的七個習慣
②.“四會”人才對班組建設的意義
③.班組“四會”人才的培養(yǎng)內(nèi)容
④.班組“四會”人才的評定標準
⑤.班組建設人才培育體系的建立
·案例分析:“四會”班組長評定細則
·案例分析:某集團班組人才體系的構成
班組建設的“五型班組”
①.技能型班組建設
“OJT+OPL”的有效掌握和實施
師傅帶徒制度的完善和規(guī)范
技能型班組建設的三大考評指標
·案例分析:三星班組OPL制度的實施
②.管理型班組建設
卓越班組的組織結構模式
“4M+1I”的有效掌握和實施
管理型班組建設的六大考評指標
·問題研討:如何避免班組制度的形式化
·案例分析:班組責任舉證制度實施
③.創(chuàng)新型班組建設
班組創(chuàng)新的六條經(jīng)典理念
創(chuàng)新的來源和創(chuàng)新的技巧
培養(yǎng)班組內(nèi)創(chuàng)新的文化氛圍
創(chuàng)新型班組建設的三大考評指標
·案例分析:某集團班組創(chuàng)新成果展示
④.和諧型班組建設
PACE人員任用與專業(yè)化分工
創(chuàng)造班組內(nèi)和諧人際關系的要點
和諧型班組建設的三大考評指標
·問題研討:如何與績效不佳員工溝通
·問題研討:如何增強班組員工凝聚力
⑤.效益型班組建設
提高員工成本意識的五條方法
班組成本控制的六個步驟
效益型班組建設的四大考評指標
·案例分析:某企業(yè)班組成本核算制度
·案例分析:某集團班組成本的控制點
班組建設的推行步驟
①班組建設自主管理目標的達成
班組自主管理的六條經(jīng)典方法
班組管理方式與領導風格的轉型
·問題研討:自主管理最常見的問題
②班組建設之班組文化的建設
班組文化建設的內(nèi)容和步驟
班組文化建設對五型班組創(chuàng)建的作用
·案例分析:某集團班組建設全景演示
③五型班組建設活動的四個推行步驟
④班組建設推行各階層的職責和任務
⑤班組建設常見的阻力和解決方法
⑥班組建設文件制度體系的標準化
·案例分析:某集團班組建設制度體系 |
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（本課程全年循環(huán)滾動開課，如遇開課時間或者地點不合適，您可以撥打010-62278113咨詢最新時間、地點等培訓安排。本課程亦可以安排企業(yè)內(nèi)訓，歡迎來電咨詢相關事宜！）
