培訓(xùn)安排：2014年6月27-28日 青島
培訓(xùn)費(fèi)用：2600元（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)服務(wù)費(fèi)）
培訓(xùn)背景：
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，決戰(zhàn)在市場(chǎng)，決勝在現(xiàn)場(chǎng)。多數(shù)企業(yè)的班組為什么沒有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力？
因?yàn)闆]有完整的班組組織系統(tǒng)，總是靠能人(班長(zhǎng))，能人(班長(zhǎng))一走班組就混亂，是系統(tǒng)讓企業(yè)班組有競(jìng)爭(zhēng)力，而不是人(班長(zhǎng))。系統(tǒng)，讓平凡的班組變得不平凡。
在對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行過管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，提升“班組長(zhǎng)個(gè)人技能”的同時(shí)，要從組織層面形成制度化的班組管理體系，夯實(shí)企業(yè)的基礎(chǔ)管理水平。
卓越班組建設(shè)的路徑：夯基礎(chǔ)、育人才、塑文化、建模式、造現(xiàn)場(chǎng)、創(chuàng)標(biāo)桿。五型班組建設(shè)的理念：制度為先，員工為本，文化為魂。五型班組建設(shè)的四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持管理標(biāo)準(zhǔn)化、堅(jiān)持工作活性化、堅(jiān)持文化人本化、堅(jiān)持創(chuàng)新普遍化。
本課程強(qiáng)調(diào)“全員自主管理型班組是班組建設(shè)的最高目標(biāo)”、“激活員工改善的智慧是班組的核心競(jìng)爭(zhēng)力”。通過班組制度建設(shè)與班組文化建設(shè)，成功建設(shè)好“技能型、管理型、創(chuàng)新型、和諧型、效益型的‘五型班組’”，打造出“目視化、規(guī)范化、傻瓜化、動(dòng)態(tài)化、人性化、活性化的‘六化現(xiàn)場(chǎng)’”，全面推進(jìn)企業(yè)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化。
【通過本課程的學(xué)習(xí)，將達(dá)成以下目標(biāo)】
·系統(tǒng)掌握五型班組創(chuàng)建的六大方法論、五型班組創(chuàng)建的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、五型班組建設(shè)的“六項(xiàng)管理”、五型班組的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)。
·掌握五型班組員工的七個(gè)成功習(xí)慣和五型班組創(chuàng)建必須具備的八項(xiàng)條件。并使學(xué)員掌握五型班組建設(shè)三級(jí)文檔的編制方法，六大手冊(cè)的應(yīng)用和實(shí)踐。
·掌握五型班組創(chuàng)建四大體系的構(gòu)成：班組基準(zhǔn)管理體系、班組人才培養(yǎng)體系、班組團(tuán)隊(duì)文化體系、班組創(chuàng)新改善體系。
·掌握班組文化建設(shè)的四大工具：文化傳承、榜樣教育、師者布道、組織儀式。七大機(jī)制：賽馬機(jī)制、榮譽(yù)機(jī)制、分享機(jī)制、輪值機(jī)制、評(píng)議機(jī)制、透明機(jī)制、活力機(jī)制。
·充分了解“星級(jí)班組評(píng)價(jià)制度”的意義及實(shí)施訣竅，透過“星級(jí)班組評(píng)價(jià)”，激發(fā)全員參與班組建設(shè)的熱情，全面改善班組效率、品質(zhì)、成本、安全。
·透過班組目標(biāo)、班組日清、班組激勵(lì)，構(gòu)筑強(qiáng)大的班組日清管理體系，使學(xué)員懂得通過目標(biāo)、過程、結(jié)果日清，及時(shí)排除每日班組異常，確保生產(chǎn)的穩(wěn)定。
·系統(tǒng)掌握班組師帶徒制度、S-OJT訓(xùn)練體系、技能競(jìng)賽與技術(shù)比武、“四會(huì)班組長(zhǎng)”評(píng)價(jià)制度的建立和實(shí)施方法。
·有效了解班組現(xiàn)場(chǎng)的“目視化、規(guī)范化、傻瓜化、動(dòng)態(tài)化、人性化、活性化”的創(chuàng)建方法，通過“六化”現(xiàn)場(chǎng)的打造，為企業(yè)外樹形象內(nèi)強(qiáng)體質(zhì)夯實(shí)基礎(chǔ)。
培訓(xùn)講師：姜上泉 老師
山東大學(xué)、華中科大、上海交大等高校特聘講師
歷任日資、臺(tái)資和大型民企生產(chǎn)經(jīng)理和人力資源經(jīng)理
在生產(chǎn)一線歷練多年，深諳中國(guó)制造業(yè)的瓶頸之所在，實(shí)踐了高效率的生產(chǎn)管理方式；同時(shí)，具有數(shù)年人力資源工作經(jīng)歷，有機(jī)地將現(xiàn)場(chǎng)硬性改善技術(shù)與人員的軟性管理技巧結(jié)合起來(lái)，其培訓(xùn)與咨詢，更加務(wù)實(shí)，更加生動(dòng)
曾培訓(xùn)、服務(wù)過的企業(yè)：小松中國(guó)、格特拉克、中國(guó)船舶、國(guó)家核電、青島啤酒、北汽福田、石藥集團(tuán)、仁和集團(tuán)、馬可波羅、太陽(yáng)紙業(yè)、神火集團(tuán)、安踏集團(tuán)、雙匯食品、漢高、美的、伊利、中國(guó)南車、中國(guó)兵工、山東中煙……
培訓(xùn)內(nèi)容：
第一篇：“心”——意識(shí)與思維篇
第一節(jié) 班組建設(shè)的目的和意義
1.班組建設(shè)的概念、發(fā)展及其意義
2.中國(guó)企業(yè)對(duì)班組建設(shè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)
3.班組建設(shè)實(shí)施的框架結(jié)構(gòu)
4.班組建設(shè)實(shí)施的“六項(xiàng)管理”
①一個(gè)基礎(chǔ)②兩項(xiàng)改善③三點(diǎn)方法
④四會(huì)人才⑤五型班組⑥六化現(xiàn)場(chǎng)
5.五型班組創(chuàng)建的六大方法論
①業(yè)績(jī)指標(biāo)②人才培育③基準(zhǔn)管理
④創(chuàng)新改善⑤現(xiàn)場(chǎng)管理⑥團(tuán)隊(duì)文化
6.五型班組創(chuàng)建的“三級(jí)文檔”
①班組作業(yè)體系②班組訓(xùn)練體系
③班組日常管理體系
7.班組建設(shè)與班組長(zhǎng)培訓(xùn)的差異
8.現(xiàn)代企業(yè)迎來(lái)創(chuàng)建五型班組的年代
9.五型班組具有的優(yōu)質(zhì)特征和指標(biāo)
案例：某央企班組建設(shè)體系剖析
10.五型班組創(chuàng)建須具備的八項(xiàng)條件
11.五型班組員工成功的七個(gè)習(xí)慣
第二篇：“技”——工具之“實(shí)施”篇
第二節(jié) 班組建設(shè)的實(shí)施方法
1.班組建設(shè)的“一個(gè)基礎(chǔ)”
以“標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)”為班組建設(shè)的基礎(chǔ)
①.班組建設(shè)第三級(jí)文檔編寫與應(yīng)用
②.作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明確班組改善的起點(diǎn)
③.標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)促進(jìn)班組管理精細(xì)化
④.班組標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)“4問”技巧
⑤.設(shè)備員、質(zhì)量員手冊(cè)編寫與應(yīng)用
⑥.工藝員、安全員手冊(cè)編寫與應(yīng)用
■案例分析:北汽集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)實(shí)施訣竅
2.班組建設(shè)的“兩項(xiàng)改善”
①.以“改善提案”為班組建設(shè)的起點(diǎn)
◇班組全員改善提案發(fā)動(dòng)和激活
◇班組改善提案成效的總結(jié)和評(píng)價(jià)
■案例分析:豐田激活員工提案的技巧
②.以“TEAM小團(tuán)隊(duì)”為班組建設(shè)的起點(diǎn)
◇班組小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的三大要素
◇班組小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的步驟
■案例分析:小松機(jī)械小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展
3.建立最為有效的崗位訓(xùn)練制度，應(yīng)用S-0JT訓(xùn)練體系，包括拜師儀式、師帶徒制度、學(xué)習(xí)路徑圖、學(xué)習(xí)地圖、SOC崗位訓(xùn)練考核、OPL點(diǎn)滴教育、技術(shù)比武等方法高效率培養(yǎng)高質(zhì)量的班組人才。 3.班組建設(shè)的“三個(gè)方法”
①.以健全“目標(biāo)系統(tǒng)”為推行方法
◇班組建設(shè)第1級(jí)文檔編寫與應(yīng)用
◇建立和健全班組目標(biāo)管理系統(tǒng)
◇編寫和實(shí)施“星級(jí)班組”評(píng)比制度
◇確定優(yōu)秀班組長(zhǎng)的評(píng)選內(nèi)容和條件
■案例分析:格力“星級(jí)”班組評(píng)選制度
■案例分析:海爾自主班組目標(biāo)升級(jí)程序
②.以實(shí)施“日清控制”為推行方法
◇班組日清的內(nèi)容和實(shí)施細(xì)則
◇班組日清管理表的編制和執(zhí)行
■案例分析:海爾班組日清管理制度
■案例分析:寶鋼作業(yè)長(zhǎng)運(yùn)行管理制度
③.以完善“激勵(lì)機(jī)制”為推行方法
◇班組員工激勵(lì)的“五個(gè)要”
◇班組員工激勵(lì)的“九大訣竅”
■案例分析:某集團(tuán)班組績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)制度
4.班組建設(shè)的“四會(huì)人才”
①.班組建設(shè)第2級(jí)文檔編寫與應(yīng)用
②.“四會(huì)”班組長(zhǎng)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)擬定
③.班組“四會(huì)”人才的培養(yǎng)內(nèi)容
■案例分析:北汽“四會(huì)”班組長(zhǎng)評(píng)定細(xì)則
④.班組建設(shè)人才培育體系的建立
■案例分析:某集團(tuán)班組人才體系的構(gòu)成
5.班組建設(shè)的“五型班組”
①技能型班組建設(shè)的主要內(nèi)容
◇班組訓(xùn)練員手冊(cè)編寫與應(yīng)用
◇師傅帶徒制度的完善和規(guī)范
◇技能型班組建設(shè)的三大考評(píng)指標(biāo)
■案例分析:青啤S-OJT訓(xùn)練體系應(yīng)用
②管理型班組建設(shè)的主要內(nèi)容
◇班組建設(shè)“管理案例集”匯編
◇“4M+1I”的有效掌握和實(shí)施
◇管理型班組建設(shè)的六大考評(píng)指標(biāo)
■問題研討:如何避免班組制度的形式化
③創(chuàng)新型班組建設(shè)的主要內(nèi)容
◇班組建設(shè)“創(chuàng)新案例集”匯編
◇培養(yǎng)班組內(nèi)創(chuàng)新的文化氛圍
◇創(chuàng)新型班組建設(shè)的三大考評(píng)指標(biāo)
■案例分析:某集團(tuán)班組創(chuàng)新成果展示
④和諧型班組建設(shè)的主要內(nèi)容
◇班組文化員手冊(cè)編寫與應(yīng)用
◇班組文化“七大機(jī)制”的建立和完善
⑤效益型班組建設(shè)的主要內(nèi)容
◇提高員工成本效益意識(shí)的五點(diǎn)方法
◇班組成本控制與削減的六個(gè)步驟
◇效益型班組建設(shè)的四大考評(píng)指標(biāo)
■案例分析:某企業(yè)班組成本核算制度
6.班組建設(shè)的“六化現(xiàn)場(chǎng)”
①.“六化現(xiàn)場(chǎng)”對(duì)班組建設(shè)的意義
②.班組“六化現(xiàn)場(chǎng)”創(chuàng)建的布局
③.目視化班組現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)建方法
◇五型班組現(xiàn)場(chǎng)目視化的特征
■案例分析:標(biāo)桿班組“目視化”實(shí)踐
④.傻瓜化班組現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)建方法
◇傻瓜化班組現(xiàn)場(chǎng)的構(gòu)成要素
■案例分析:標(biāo)桿班組“傻瓜化”實(shí)踐
⑤.規(guī)范化班組現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)建方法
◇班組現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化的五點(diǎn)關(guān)鍵內(nèi)容
■案例分析:標(biāo)桿班組“規(guī)范化”實(shí)踐
⑥.動(dòng)態(tài)化班組現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)建方法
◇班組動(dòng)態(tài)化的六張管理看板
■案例分析:標(biāo)桿班組“動(dòng)態(tài)化”實(shí)踐
⑦.活性化班組現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)建方法
◇活性化班組現(xiàn)場(chǎng)的五個(gè)必備條件
■案例分析:標(biāo)桿班組“活性化”實(shí)踐
⑧.人性化班組現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)建方法
◇人性化在兩個(gè)不同層面的實(shí)踐
第三篇：“體”——推行與實(shí)施篇
第三節(jié)：班組建設(shè)的推行步驟
本節(jié)亮點(diǎn)：班組建設(shè)的自主管理是在制度約束下、目標(biāo)約束下、考核約束下、獎(jiǎng)懲約束下的自主管理。班組建設(shè)的自主管理是從強(qiáng)制性管理階段逐步發(fā)展到自主性管理階段的。透過剖析自主管理班組創(chuàng)建的方法與訣竅，使班組建設(shè)真正邁向 “全員參與，共創(chuàng)卓越”。 1.班組建設(shè)自主管理目標(biāo)的達(dá)成
①.班組自主管理的六條經(jīng)典方法
②.班組管理方式與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的轉(zhuǎn)型
■問題研討:自主管理最常見的問題
2.班組建設(shè)之班組文化的建設(shè)
①.班組文化建設(shè)的內(nèi)容和步驟
②.班組文化建設(shè)對(duì)五型班組創(chuàng)建的作用
■案例分析:某集團(tuán)班組建設(shè)全景演示
3.五型班組建設(shè)活動(dòng)的四個(gè)推行步驟
4.五型班組建設(shè)四大模塊內(nèi)容的完善
5.班組建設(shè)推行各階層的職責(zé)和任務(wù)
6.班組建設(shè)常見的阻力和解決方法
7.班組建設(shè)文件制度體系的規(guī)范化
■案例分析:某集團(tuán)班組建設(shè)制度體系 |
您的位置：
