眾多企業對班組長進行過管理知識和職業素養的培訓，但大多沒有取得期望的效果，究其原因，目前流行的班組長培訓大多只強調“班組長個人技能的提升”，未從組織層面形成制度化的班組管理體系，結果導致企業基礎管理水平薄弱，班組異常事故頻繁發生。
眾多企業都在談班組管理和班組建設，但多數企業的班組建設都做成了“形象工程”——做幾張班組園地看板、畫幾條線搞定置管理、搞幾次班組長培訓和優秀班組評比就認為是班組建設，結果導致“講在會上、寫在紙上，掛在墻上，就是落實不到行動上”的尷尬局面。
本課程將班組建設的思路和方法形成制度化、標淮化的管理體系，同時明確了卓越班組要具備的八項條件和優秀班組員工必須養成的七個成功習慣，始終堅持“人本化”的班組建設思想，最終達成班組內“觀念創新、技術創新、管理創新、流程創新”的“自主管理自主創新”班組建設目標。
培訓安排：2014年3月14-15日 濟南
培訓費用：2600元（含培訓費、資料費、會務服務費）
培訓對象：生產總經理，副總，車間主任，班組長
培訓內容：
班組建設的“一個基礎”
以“標準作業”為班組建設的基礎
作業標準明確班組改善的起點
作業標準促進班組管理精細化
標準作業為人才培育奠定基礎
標準作業促進班組管理規范化
·問題探討:標準作業為何不能落地
·案例分析:北汽集團標準作業實施
班組建設的“兩項改善”
①.以“改善提案”為班組建設的起點
班組改善提案的“四大領域”
班組改善提案成效的評價標準
·案例分析:豐田激活員工提案的訣竅
②.以“QC小團隊”為班組建設的起點
班組小團隊活動的三大要素
班組小團隊活動開展的步驟
·問題探討:為何QC小團隊活動無法持續
·案例分析:小松班組小團隊活動的開展
班組建設的“三個方法”
①.以健全“目標系統”為推行方法
制定以目標為導向的職位說明書
明確優秀班組的績效考核標準
確定優秀班組長的評選內容和條件
·案例分析:“星級”班組長評選制度
建立和健全班組目標管理系統
·案例分析:某集團班組目標升級程序
②.以實施“日清控制”為推行方法
班組日清的內容和實施細則
班組日清表的編制和執行
·案例分析:海爾班組日清管理制度
·案例分析:寶鋼作業長運行制度
③.以完善“激勵機制”為推行方法
班組不同員工的不同激勵方式
班組員工激勵的“五個要”
·案例分析:某集團班組利潤中心制度
·案例分析:某集團班組績效獎金制度
班組建設的“六化現場”
①目視化班組現場
目視化管理的作用和意義
卓越班組現場目視化的特征
·案例分析:標桿企業班組目視化應用
②傻瓜化班組現場
傻瓜化班組現場的構成要素
傻瓜化對零缺陷管理的積極作用
·案例分析:標桿企業班組傻瓜化應用
③規范化班組現場
規范化、標準化、精細化的關系
班組現場規范化的五點關鍵內容
·案例分析:標桿企業班組規范化應用
④動態化班組現場
動態化現場的定義和意義
班組動態化的四張管理看板
·案例分析:標桿企業班組動態化應用
⑤活性化班組現場
活性化現場促進員工自主管理
活性化班組現場的五個必備條件
·問題研討:班組最有效的激勵方式
·案例分析:標桿企業班組活性化應用
⑥人性化班組現場
人性化是班組創建活動的根本
人性化在兩個不同層面的實踐
·學員自檢:人性化培養員工責任感
·案例分析:標桿企業班組人性化應用
班組建設的“四會人才”
①.卓越班組員工成功的七個習慣
②.“四會”人才對班組建設的意義
③.班組“四會”人才的培養內容
④.班組“四會”人才的評定標準
⑤.班組建設人才培育體系的建立
·案例分析:“四會”班組長評定細則
·案例分析:某集團班組人才體系的構成
班組建設的“五型班組”
①.技能型班組建設
“OJT+OPL”的有效掌握和實施
師傅帶徒制度的完善和規范
技能型班組建設的三大考評指標
·案例分析:三星班組OPL制度的實施
②.管理型班組建設
卓越班組的組織結構模式
“4M+1I”的有效掌握和實施
管理型班組建設的六大考評指標
·問題研討:如何避免班組制度的形式化
·案例分析:班組責任舉證制度實施
③.創新型班組建設
班組創新的六條經典理念
創新的來源和創新的技巧
培養班組內創新的文化氛圍
創新型班組建設的三大考評指標
·案例分析:某集團班組創新成果展示
④.和諧型班組建設
PACE人員任用與專業化分工
創造班組內和諧人際關系的要點
和諧型班組建設的三大考評指標
·問題研討:如何與績效不佳員工溝通
·問題研討:如何增強班組員工凝聚力
⑤.效益型班組建設
提高員工成本意識的五條方法
班組成本控制的六個步驟
效益型班組建設的四大考評指標
·案例分析:某企業班組成本核算制度
·案例分析:某集團班組成本的控制點
班組建設的推行步驟
①班組建設自主管理目標的達成
班組自主管理的六條經典方法
班組管理方式與領導風格的轉型
·問題研討:自主管理最常見的問題
②班組建設之班組文化的建設
班組文化建設的內容和步驟
班組文化建設對五型班組創建的作用
·案例分析:某集團班組建設全景演示
③五型班組建設活動的四個推行步驟
④班組建設推行各階層的職責和任務
⑤班組建設常見的阻力和解決方法
⑥班組建設文件制度體系的標準化
·案例分析:某集團班組建設制度體系
培訓講師：姜上泉 老師
山東大學、華中科大、上海交大等高校特聘講師；歷任日資、臺資和大型民企生產經理和人力資源經理。
在生產一線歷練多年，深諳中國制造業的瓶頸之所在，實踐了高效率的生產管理方式；同時，具有數年人力資源工作經歷，有機地將現場硬性改善技術與人員的軟性管理技巧結合起來，其培訓與咨詢，更加務實，更加生動
曾培訓、服務過的企業：小松中國、格特拉克、中國船舶、國家核電、青島啤酒、北汽福田、石藥集團、仁和集團、馬可波羅、太陽紙業、神火集團、安踏集團、雙匯食品、漢高、美的、伊利、中國南車、中國兵工、山東中煙。 |
您的位置：
