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五型班組建設(shè)高級培訓(xùn)班 |
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| （本課程滾動開課，如遇開課時(shí)間或者地點(diǎn)不合適，請撥打010-62278113咨詢最新時(shí)間、地點(diǎn)等培訓(xùn)安排！） |
【培訓(xùn)安排】2015年5月27-28日（唐山） 6月10日-11日（秦皇島）
【培訓(xùn)費(fèi)用】2200元/人/期（2天課程）
【課程背景】
班組是為實(shí)現(xiàn)既定的組織運(yùn)行目標(biāo)，由同工種或者性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成的獨(dú)立小群體。它是位于生產(chǎn)經(jīng)營最前沿的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。班組就如同是企業(yè)組織的管理細(xì)胞，是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石，是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。企業(yè)大政方針、戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，均取決于班組的組織狀況和執(zhí)行過程。班組人員素質(zhì)的高低顯示著組織能力的強(qiáng)弱。班組運(yùn)轉(zhuǎn)情況的好壞直接關(guān)系到企業(yè)管理水平高低和經(jīng)濟(jì)效益的好壞。
【課程收益】
1、提高工作效率，確保工作任務(wù)按質(zhì)保量的完成。
2、帶好隊(duì)伍，營造團(tuán)結(jié)向上的班組氛圍，打造有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的基層團(tuán)隊(duì)。
3、建設(shè)班組積極向上的文化。
4、健全班組靈活有效的機(jī)制。
5、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的能力建設(shè)。
【課程對象】
1、車間主任、班組長
2、代理班組長
3、儲備干部
4、班組骨干
【課程綱要】
第一部分、五型班組是什么？
1.“五型班組”概述？
2. 推行“五型班組”的重要意義――五型、五化、五標(biāo)
3.管理者出局的12個(gè)原因和7心管理
4. 五型班組管理的內(nèi)核和關(guān)鍵要素
5. 當(dāng)前各種班組長的畫像
6. 卓越的五型班組管理的特征
7. 現(xiàn)代企業(yè)對五型班組長的素質(zhì)要求
第二部分、責(zé)任心和班組文化建設(shè)，心理調(diào)整
1.責(zé)任—種強(qiáng)烈的使命感
2.員工的六大責(zé)任
3.人注定要負(fù)責(zé)人
4.班組文化建設(shè)思路
5.班組文化建設(shè)展開
6.調(diào)整心態(tài)，重塑自我
第三部份、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化—“學(xué)習(xí)型”班組
什么是真正的學(xué)習(xí)型班組？
2、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)包括的內(nèi)容：
→培養(yǎng)系統(tǒng)思考的團(tuán)隊(duì)
→共同修煉自我超越
→共同改善心智模式
→建立共同愿景
→建設(shè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)文化
→建設(shè)透明的信息反饋管理系統(tǒng)
→建設(shè)信息共享管理系統(tǒng)
→建設(shè)循環(huán)的過程反思管理系統(tǒng)
→健全班組知識管理系統(tǒng)
3. 如何來創(chuàng)建真正地學(xué)習(xí)型班組？
→突破“溫水之蛙”困境
→員工有自我超越的動能
→自我超越的價(jià)值
→不能自我超越的負(fù)面影響
→融入學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)， 實(shí)現(xiàn)自我超越
→學(xué)會用系統(tǒng)的方法思考——提高解決問題的能力
→真正利用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：激發(fā)群體智慧
→建立班組學(xué)習(xí)體系和管理體系
→掌握“多技能化”與員工成長
4.如何走出學(xué)習(xí)型班組的智障與誤區(qū)
第四部份、技能是企業(yè)的倚仗——“技能型”班組
1.技能的訓(xùn)練機(jī)制－OJT
2.嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)過程“三清”
→質(zhì)量目標(biāo)清
→崗位職責(zé)清
→操作工藝清
3.嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)過程的“三保證”
→環(huán)境保證
→制度保證
→技能保證
4. 持續(xù)開展技術(shù)攻關(guān)活動，不斷提升班組技能
→如何正確開展QC小組活動
→五型班組四改善
5. 完善班組文化及班組精神，為深化技能型班組建設(shè)提供基礎(chǔ)和保障
第五部分、創(chuàng)新是企業(yè)前進(jìn)的動力－“創(chuàng)新型”班組的建設(shè)
1、創(chuàng)新型班組的基本認(rèn)知
→故事導(dǎo)入
→創(chuàng)新型班組的特征
→創(chuàng)新型人格特征
→什么是創(chuàng)新
→創(chuàng)新要素管理
→培養(yǎng)班組內(nèi)創(chuàng)新的土壤
→事事可創(chuàng)新
→陽光思維
→人人可創(chuàng)新
2、創(chuàng)新型班組的日常運(yùn)作
→創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練
→崗位標(biāo)準(zhǔn)的不斷創(chuàng)新提升
→從我改善的主人公
→改善的一個(gè)基礎(chǔ)工作是“模仿”
→崗位工作要素創(chuàng)新模型
3、崗位標(biāo)桿 —— 確立可量化的標(biāo)準(zhǔn)
4、班組如何有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識
5、創(chuàng)新故事和訓(xùn)練
第六部分、節(jié)約是企業(yè)利潤的重要源泉－“節(jié)約型”班組的創(chuàng)建
1. 創(chuàng)建節(jié)約型班組的關(guān)鍵——班組如何進(jìn)行現(xiàn)場成本管控
2. 節(jié)約意識的培養(yǎng)
2.1節(jié)約不是一陣風(fēng)
2.2節(jié)約不是趕時(shí)髦
2.3節(jié)約不是走形式
3. 如何消除班組現(xiàn)場的浪費(fèi)現(xiàn)象和班組成本管理與控制的關(guān)鍵點(diǎn)；
4. 成本控制四個(gè)核心方法
5. 成本降低10%＝利潤增加20%以上？
6. 案例講解：節(jié)約型班組的管理工具
7.建立科學(xué)的成本控制管理制度，培養(yǎng)職工的節(jié)約習(xí)慣
8. 如何挖掘職工的節(jié)約潛能
9. 如何分解成本指標(biāo)到班組、員工
第七部分、安全是企業(yè)生存和發(fā)展的保證――“安全型”班組的創(chuàng)建
1. 安全的重要性
2. 有效安全管理的好處
3. “安全行為”與“六個(gè)三”的管理
4. “0”災(zāi)害理念的三原則
5. 基本方法1：指差確認(rèn)
6. 管理人員的責(zé)任
7. 班組安全管理的特點(diǎn)
8. 事故預(yù)防原理
9. 防錯法的十個(gè)設(shè)計(jì)原理和應(yīng)用案例
10.防錯法的基本工作思路
11.KYT活動的四步推進(jìn)法
12.用案例管理班組，用案例培訓(xùn)班組
13.安全管理的問題及對策 |
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