一問版權(quán)人：
問：薛老師，基于什么原因，您設(shè)計(jì)了內(nèi)容涵蓋如此全面的一個(gè)管理系統(tǒng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。
答：首先為了打通組織的管理語言。組織內(nèi)有內(nèi)部提拔的管理者，有其他公司內(nèi)任職過的管理者，還有自學(xué)各種課程的管 理者，當(dāng)管理語言不統(tǒng)一，就像你講廣東話，我講云南話，頻頻出現(xiàn)爭執(zhí)，渾然不知其實(shí)講的是一件事情。所以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)項(xiàng)目課程，首先把管理者的管理語言統(tǒng)一了，從公司的中堅(jiān)力量著手，推翻部門墻，推到門內(nèi)簾，減少組織內(nèi)耗。
二問版權(quán)人：
問：看到您的模型有三個(gè)層級(jí)，都包含了什么？
答：模型可以分為兩個(gè)篇幅、三個(gè)階段、五個(gè)層級(jí)。
兩個(gè)篇幅分別為：管理篇、經(jīng)營篇，所以我們又稱之為從技術(shù)型管理走向經(jīng)營型管理；
三個(gè)階段分別為：基層管理者、中層管理者、高層管理者；
五個(gè)層級(jí)則是根據(jù)三個(gè)階段管理者的管理維度不同設(shè)計(jì)的，基層管理者一開始可能只對(duì)具體事件負(fù)責(zé)，后來有了一些下屬了，這兩個(gè)階段我們的課程就涉及的是從自我管理到績效管理；中層管理者除了包含基層管理者的工作內(nèi)容，同時(shí)也有了間接下屬，并且還要對(duì)外協(xié)調(diào)，于是我們?cè)鲈O(shè)了激勵(lì)、授權(quán)等內(nèi)容，但同時(shí)中層管理干部也要跟組織掛鉤，站到領(lǐng)導(dǎo)的位置思考，我們也涉及了一些高層的知識(shí)點(diǎn)作為介入；高層管理者我們?cè)O(shè)計(jì)的就是站在組織的至高點(diǎn)去提升組織能力。
三問版權(quán)人：
問：那企業(yè)要把您這門課程從頭上到尾嗎？
答：課程設(shè)計(jì)分階段的目的就是為了避免浪費(fèi)企業(yè)資源。
比如有的企業(yè)都是基層管理者，或者企業(yè)就是起步階段，那沒必要所有的管理者都去學(xué)組織發(fā)展、組織戰(zhàn)略，學(xué)兩個(gè)階段就可以了。再比如企業(yè)開班就是為了給高層開的，那就直接可以上高層的課程，但中基層呢，我們會(huì)作為鋪墊給大家做一些梳理，或者我們直接給企業(yè)做戰(zhàn)略會(huì)和經(jīng)營會(huì)，都是很好的方式，設(shè)計(jì)的目的就是為了靈活的運(yùn)用。我們現(xiàn)在服務(wù)的企業(yè)有的把管理者成長地圖直接作為企業(yè)每年管理者進(jìn)階的必修課，不同層級(jí)的去上不同層級(jí)的課程。
四問版權(quán)人：
問：看您整個(gè)項(xiàng)目后面還有：戰(zhàn)略會(huì)、運(yùn)營會(huì)、執(zhí)行會(huì)，請(qǐng)問是什么呢？
答：項(xiàng)目后面的三個(gè)會(huì)，首先要感謝將私董會(huì)引入國內(nèi)的前輩。
幾年前我開始參加和主持一些私董會(huì)，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)會(huì)可以在企業(yè)內(nèi)部有更大的作用，比如私董會(huì)可以解決：
①打開頭腦--企業(yè)家持續(xù)學(xué)習(xí)；
②打開心靈—企業(yè)家之間相互幫襯；
③打開雙手—將私董的建議歸納并付之行動(dòng)；
我發(fā)現(xiàn)這也是企業(yè)內(nèi)中高層管理干部需要的，但是由于私董會(huì)成本、門檻都過于太高，企業(yè)無力承擔(dān)，并且管理者要解決的是企業(yè)內(nèi)部的問題，開私董會(huì)就有點(diǎn)偏離，于是嘗試將其導(dǎo)入內(nèi)部開始操作，后來發(fā)現(xiàn)效果頗好。
五問版權(quán)人：
問：那您可以具體講講這三個(gè)會(huì)在企業(yè)的作用及形式嗎？
答：戰(zhàn)略會(huì)的作用是幫助企業(yè)家及高管在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代組織變革的微創(chuàng)手術(shù)，教會(huì)企業(yè)家和高管如何高效的開會(huì)，能夠幫助他們梳理問題現(xiàn)狀，尋找解決方案，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略協(xié)同，甚至改變?cè)绢B固的基因，升級(jí)組織能力，幫助企業(yè)家與高管們找到商業(yè)模式和戰(zhàn)略方向。
經(jīng)營會(huì)是在高層找到商業(yè)模式和戰(zhàn)略方向后，實(shí)現(xiàn)在清晰的商業(yè)模式下確定戰(zhàn)略體系（戰(zhàn)略目標(biāo)層層解碼），并盤點(diǎn)出戰(zhàn)略執(zhí)行可能遭遇的堵點(diǎn)，確定能夠突破堵點(diǎn)的關(guān)鍵戰(zhàn)略。幫助中層完成從商業(yè)理念（商業(yè)模式和戰(zhàn)略方向）到行動(dòng)的關(guān)鍵一步，這樣才能讓企業(yè)里面所有的人行動(dòng)一致。
執(zhí)行會(huì)是從關(guān)鍵戰(zhàn)略向具體行動(dòng)的轉(zhuǎn)化，是要把具體計(jì)劃做出來，一定要落地到下一步要做什么，并且還要確保計(jì)劃最大限度的得到落地。換個(gè)角度說是在解決企業(yè)最大的執(zhí)行阻力，去解決“高管墻”“部門墻”“同門簾”的問題。
六問版權(quán)人：
問：那可不可以這樣理解：課上完后，可以一直開會(huì)，或者不上課，也可以請(qǐng)您開會(huì)？
答：是的，因?yàn)樗褪且环N在企業(yè)內(nèi)部扎根，幫助企業(yè)成長的會(huì)議，我們希望的是上完課后開會(huì)，那樣所有人的語言是統(tǒng)一的，我們效率要高很多！并且，這樣的會(huì)，要一直開下去，我們現(xiàn)在服務(wù)的客戶有已經(jīng)幫助開了三年的會(huì)，效果明顯，每年6次，或者一個(gè)季度一次，會(huì)越到后面，效果越好，大家已經(jīng)習(xí)以為常成為一個(gè)集體，真正的集體去解決共同的問題，主動(dòng)承擔(dān)各自的責(zé)任。
七問版權(quán)人：
問：那企業(yè)可以自己開三會(huì)嗎？
答：是的，企業(yè)完全可以自己開這三個(gè)會(huì)，邀請(qǐng)外部導(dǎo)師的原因可能就是企業(yè)內(nèi)開會(huì)還是回到“一言堂”時(shí)代，或解決不了真正的目的，我采用的是用U型理論作為流程基礎(chǔ)，但更多的時(shí)候我更希望企業(yè)能培養(yǎng)自己內(nèi)部的會(huì)議導(dǎo)師，我們服務(wù)的一家客戶，現(xiàn)在就已經(jīng)開始采用內(nèi)部導(dǎo)師開三會(huì)，效果也不錯(cuò)，導(dǎo)師培養(yǎng)也是我們開三會(huì)的目的之一。
【一】項(xiàng)目背景
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，管理理論是否過時(shí)了呢？當(dāng)前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應(yīng)的模式創(chuàng)新。舊的管理邏輯似乎已經(jīng)不能滿足企業(yè)需求，一個(gè)有悖于傳統(tǒng)的理念被實(shí)踐者和學(xué)者們提出，甚至連拉姆·查蘭這樣的大師都提出了“分拆管理職能”。毫無疑問，管理正處于“變局”之中，但未來管理該何去何從，似乎存在諸多分歧。可以明確的是，早一天梳理清楚這個(gè)問題，組織就能早一天應(yīng)對(duì)變化，自由轉(zhuǎn)型，早一天奔赴未來。
而什么是管理？管理以什么做導(dǎo)向，以什么來檢驗(yàn)？這是每一個(gè)管理者都需要面對(duì)和回答的問題。之所以在管理實(shí)踐中存在很多的誤解、偏差以及資源的浪費(fèi)，是因?yàn)榇蠹以诠芾韱栴}上依然以經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)向，依然按找自己的喜好去發(fā)展，依然在過度使用資源而不是讓管理本身發(fā)揮效能，依然相信管理者自己的技能。對(duì)于管理的職務(wù)、功能和效果缺乏認(rèn)識(shí)與思考，很多人之憑借經(jīng)驗(yàn)、情感和責(zé)任來進(jìn)行管理工作。但讓我們看到的是個(gè)人績效的損傷、組織效率的消耗，而這一切，只要從管理的基本概念出發(fā)，認(rèn)清自身角色，掌握科學(xué)管理技能，觸動(dòng)人性弱點(diǎn)，突破團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙，開拓創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力就可以解決這些問題。
在我內(nèi)心里，最希望看到的是：每一個(gè)人都可以在組織中充分發(fā)揮作用，每一個(gè)人都有能力解決自身問題，而每一個(gè)管理者都可以讓下屬擁有績效，并獲得成長；更重要的是，因?yàn)楣芾碚哂行У墓芾硇袨椋静荒軇偃蔚墓ぷ鞯靡褎偃危瑯拥馁Y源投入獲得更大的產(chǎn)出。
本課程要感謝在國內(nèi)、國際的管理大師們，從1911年泰勒提出《科學(xué)管理原理》開始，到法約爾《工業(yè)管理與一般管理》、福列特《福列特理論》、韋伯《社會(huì)組織與經(jīng)紀(jì)組織理論》、巴納德《組織與管理》、梅奧《工業(yè)問題的社會(huì)問題》、菲德勒《讓工作適合管理者》、赫茨伯格《再論如何激勵(lì)員工》、馬斯洛《人類激勵(lì)理論》、德魯克《管理的實(shí)踐》、史蒂芬·柯維《高效能企業(yè)的七個(gè)習(xí)慣》、奧托《U型理論》、堀之內(nèi)克彥《10人以下小團(tuán)隊(duì)管理手冊(cè)》任正非《華為的冬天》、杰克·韋爾奇《韋爾奇自傳》、庫澤斯波斯納《領(lǐng)導(dǎo)力》、喬布斯《喬布斯傳》、菲爾奈特《鞋狗》、張瑞敏《人單合一》、劉永好《希望集團(tuán)30年》、陳春花《管理的常識(shí)》等等等等，太多的經(jīng)典，我們今天所遇到的問題，這些前輩早都在書里給了解答，為什么我們卻沒發(fā)現(xiàn)呢？因?yàn)橹袊母镩_放之后的發(fā)展是飛速的，急求“利潤”的時(shí)候沒人會(huì)想到管理，而“利潤”難求的時(shí)候，我們便開始尋求突破。是他們的書籍和獨(dú)特鮮明并且經(jīng)久不衰的觀點(diǎn)，讓我有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知，也有了這門課程！今天，我們站在改革開放40年的路口，回望過去，我們總結(jié)了經(jīng)典，但我希望，我們還能一起創(chuàng)造未來！
【二】項(xiàng)目內(nèi)容
根據(jù)中層管理者的發(fā)展方向和勝任素質(zhì)的要求，制定以下內(nèi)容：
【三】項(xiàng)目特色
1、項(xiàng)目價(jià)值
·權(quán)威：結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)管理理念，多家EMBA共同打造
·成熟：具有 100 多年歷史的世界經(jīng)典管理課程體系
·全面：囊括了中層管理者核心的知識(shí)和技能
·系統(tǒng)：培訓(xùn)、輔導(dǎo)和課后跟蹤落地并重，實(shí)現(xiàn)知行合一
·實(shí)用：大量經(jīng)典管理案例研討、方法工具，課后能落地
2、強(qiáng)調(diào)課前調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，課中培訓(xùn)解決問題，課后落地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力
3、項(xiàng)目實(shí)效=【課中培訓(xùn)】+【課后輔導(dǎo)】+【落地轉(zhuǎn)化】+【考核跟蹤】
采用邊授課邊實(shí)踐，可圍繞課程及管理實(shí)踐進(jìn)行戰(zhàn)略會(huì)、運(yùn)營會(huì)、執(zhí)行會(huì)輔導(dǎo)。并通過薛旭亮老師持續(xù)領(lǐng)先模型©打通企業(yè)從“戰(zhàn)略”到“執(zhí)行”的最后一堵墻！
【四】企業(yè)的現(xiàn)狀和問題
1、企業(yè)現(xiàn)狀—工業(yè)時(shí)代管理職能
·計(jì)劃總是趕不上變化
·各級(jí)難以協(xié)同、共生
·被迫執(zhí)行而非主動(dòng)迎戰(zhàn)
·力度左右不當(dāng)不得平衡
2、企業(yè)現(xiàn)狀—互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理職能
·輔導(dǎo)員工會(huì)做事
·激勵(lì)員工做好事
·制定標(biāo)準(zhǔn)做成事
·衡量結(jié)果復(fù)盤事
【五】項(xiàng)目收益
1. 了解管理的本質(zhì)
2. 掌握新時(shí)代下管理的原理
3. 掌握管理教練的核心技能
4. 明確管理者角色的概念
5. 認(rèn)識(shí)到管理者在履行工作職責(zé)時(shí)所承擔(dān)的各種不同角色
6. 認(rèn)識(shí)每種管理角色在管理中的重要性
7. 提高管理者自我監(jiān)控能力
8. 消除管理者角色認(rèn)知的誤區(qū)
9. 掌握人員激發(fā)技能—溝通
10. 掌握管理溝通技能-傾聽
11. 掌握管理溝通技能-正向反饋
12. 掌握管理溝通技能-負(fù)向反饋
13. 掌握管理溝通技能-關(guān)鍵對(duì)話
14. 掌握事件控制技能—情景分析
15. 掌握事件控制技能—原因分析
16. 掌握事件控制技能—決策制定
17. 掌握事件控制技能—計(jì)劃分析
18. 掌握目標(biāo)制定的流程
19. 掌握目標(biāo)制定的原則
20. 掌握目標(biāo)制定的公式
21. 掌握目標(biāo)執(zhí)行的流程
22. 掌握目標(biāo)執(zhí)行方案選擇的方法
23. 掌握計(jì)劃管理的流程
24. 掌握計(jì)劃管理的原則
25. 掌握人員激發(fā)技能—輔導(dǎo)
26. 掌握人員激發(fā)技能—激勵(lì)
27. 掌握人員激發(fā)技能—授權(quán)
28. 了解企業(yè)創(chuàng)新的窘境
29. 了解企業(yè)創(chuàng)新的誤區(qū)
30. 掌握建設(shè)創(chuàng)新型組織的TBSU模型
31. 學(xué)習(xí)直線創(chuàng)新和交叉創(chuàng)新的理念和方法
32. 掌握企業(yè)七大思考利器
33. 掌握“系統(tǒng)思考”的核心理念、流程、方法和工具
34. 掌握組織戰(zhàn)略分析的四大工具
35. 掌握組織戰(zhàn)略制定的六大工具
36. 掌握藍(lán)海戰(zhàn)略的三個(gè)層次
37. 掌握平臺(tái)戰(zhàn)略的核心要素
38. 掌握不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力的核心能力
39. 重新審視自己的領(lǐng)導(dǎo)力，找到領(lǐng)導(dǎo)行為中存在的優(yōu)缺點(diǎn)
40. 使你的行動(dòng)與理念保持一致，為他人樹立可信賴的榜樣
41. 持續(xù)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)原則，促進(jìn)組織發(fā)展
【六】課程大綱
【一】：自我管理
第一單元：管理的本質(zhì)
1、管理的基本含義；
2、管理只對(duì)績效負(fù)責(zé)；
3、管理是一種分配；
4、管理要為經(jīng)營服務(wù)；
5、管理的目的；（研討案例：開會(huì)表決）
6、管理的內(nèi)涵；
7、企業(yè)管理的6大內(nèi)容；
8、管理的兩個(gè)維度；
9、管理：標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果；理人：輔導(dǎo)、激勵(lì)。
第二單元：管理走進(jìn)新時(shí)代
1、從工業(yè)時(shí)代管理到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理；
2、后BAT，TMD時(shí)代對(duì)管理的挑戰(zhàn)；
3、管理邏輯：法在前，情在后；
4、員工工作準(zhǔn)備度；
5、情境管理的干預(yù)方式；
6、新時(shí)代管理者角色誤區(qū)；
7、新時(shí)代管理者角色定位；
8、新時(shí)代管理者在企業(yè)機(jī)構(gòu)中的責(zé)任；
9、控制只能讓員工及格，激勵(lì)才可以接近滿分
第三單元：管理者責(zé)任
1、三腦原理對(duì)管理的啟發(fā)；
2、人的四種思考方式，人都有選擇的權(quán)利；
3、傷害你的不是事件，而是對(duì)事件的解釋；
4、管理者責(zé)任的兩大障礙；
5、管理者責(zé)任的關(guān)注圈和影響圈；
6、管理者責(zé)任的思維轉(zhuǎn)換；
7、管理者責(zé)任背后的問題；
8、管理者責(zé)任的轉(zhuǎn)換工具；
9、管理者責(zé)任的五項(xiàng)修煉。
第四單元：管理者溝通管理
1、管理溝通的內(nèi)涵；
2、管理溝通三要素；
3、傾聽的層次：下載-事實(shí)-同理-生成；
4、管理者傾聽的兩大工具；
5、管理者的正向反饋；
6、管理者的負(fù)向反饋；
7、理性思考+感性表達(dá)；
8、管理溝通的十二字箴言；
9、DISC12種組合性格的溝通方式。
【二】：績效達(dá)成
第一單元：目標(biāo)管理
1、何為目標(biāo)管理
2、目標(biāo)管理的作用；
3、目標(biāo)管理的過程；
4、目標(biāo)管理的類型；
5、目標(biāo)管理的五要素；
6、目標(biāo)管理的SMART原則；
7、目標(biāo)管理的四步流程；
8、目標(biāo)分解的原則及形式；
9、目標(biāo)管理四個(gè)工具。
第二單元：計(jì)劃管理
1、何為計(jì)劃管理
2、計(jì)劃管理的作用；
3、計(jì)劃管理的過程；
4、計(jì)劃管理的類型；
5、計(jì)劃管理的六要素；
6、計(jì)劃管理的PDCA原則；
7、計(jì)劃管理的四步流程；
8、目標(biāo)分解與計(jì)劃管理的對(duì)應(yīng)；
9、計(jì)劃管理三個(gè)工具。
第三單元：問題分析—弄清事實(shí)
1、情景分析的作用；
2、情景分析的應(yīng)用條件；
3、情景分析的核心工具：牛眼法；
4、您關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？
5、關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎？
6、在情景判斷種排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？
7、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳解釋；
8、研討案例：《馬克的煩惱》；
9、情景分析工作表
第四單元：問題分析—尋找根因
1、原因分析的作用；
2、原因分析的應(yīng)用條件；
3、原因分析的核心工具：比較法，專家法，試錯(cuò)法；
4、您所關(guān)注的問題與觀察到的事實(shí)是什么？
5、比較的事實(shí)是什么？
6、如何辨別獨(dú)特的差異與變化？
7、如何辨識(shí)及檢測可能的原因？
8、研討案例：《銷量下降》
9、原因分析工作表
第五單元：問題解決—決策制定
1、決策制定的作用；
2、決策制定的應(yīng)用條件；
3、決策制定的核心工具：定標(biāo)準(zhǔn)；
4、您想決定什么？您的決策標(biāo)準(zhǔn)是什么？
5、闡明決策目的；
6、確定決策的標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估、權(quán)衡；
7、預(yù)先審視潛在的問題并予以處理；
8、研討案例：《項(xiàng)目負(fù)責(zé)人候選人》
9、決策制定工作表
第六單元：問題解決—計(jì)劃分析
1、計(jì)劃的作用；
2、計(jì)劃分析的應(yīng)用條件；
3、計(jì)劃的核心工具：問題/機(jī)會(huì)，預(yù)防/應(yīng)急，促進(jìn)/利用；
4、計(jì)劃中使用的標(biāo)準(zhǔn)或關(guān)鍵步驟是什么？
5、辨別可能出現(xiàn)的潛在問題與機(jī)會(huì)；
6、發(fā)生問題的原因是什么？
7、怎樣預(yù)防（促進(jìn)）問題（機(jī)會(huì)）的核心要素；
8、研討案例：《洛德酒廠》
9、計(jì)劃分析工作表。
【三】：建立關(guān)系
第一單元：高效授權(quán)
1、什么是授權(quán)；
2、為什么應(yīng)該授權(quán)；
3、管理者不愿意授權(quán)的原因；
4、分工與授權(quán)的區(qū)別；
5、授權(quán)中存在的問題；
6、授權(quán)的原則與核心；
7、授權(quán)的層次與避免反授權(quán)；
8、授權(quán)公布的技巧；
9、授權(quán)公布的流程。
第二單元：有效輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)的GOWR模型；
2、輔導(dǎo)的邏輯層次；
3、SEE—DO—GET法則；
4、輔導(dǎo)控制的兩個(gè)極端；
5、輔導(dǎo)控制的原則；
6、確定績效目標(biāo)；
7、評(píng)價(jià)實(shí)際表現(xiàn)；
8、探討方案；
9、確定下一步行動(dòng)方案。
【四】：組織創(chuàng)新
第一單元：企業(yè)為什么要?jiǎng)?chuàng)新？
1、什么是創(chuàng)新？
2、什么是創(chuàng)新思維？
3、創(chuàng)新的種類；
當(dāng)下經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新的環(huán)境；
5、時(shí)間回顧過去十年的成敗榮辱；
6、新時(shí)代下的商業(yè)問題應(yīng)對(duì)底層邏輯；
1978-2019的企業(yè)發(fā)展路徑；
8、1978-2019的企業(yè)發(fā)展矛盾及結(jié)構(gòu)變化；
9、案例解析：家電三國殺VS中華酷聯(lián)。
第二單元：企業(yè)創(chuàng)新的窘境
1、案例解讀：1976-1992硬盤行業(yè)的跌宕起伏；
2、1978-2013中國小鋼廠的蛇吞象；
3、挖掘機(jī)市場的低端欺辱
4、柯達(dá)的興敗始末；
5、諾基亞手機(jī)業(yè)務(wù)的霸主寒冬；
6、上島與星巴克的角逐爭鋒；
7、飲品三國殺：星巴克、瑞幸、猴子的救兵；
8、韓都衣舍的裂變管理與海爾創(chuàng)客；
9、總結(jié)：企業(yè)創(chuàng)新的7個(gè)窘境。
第三單元：創(chuàng)新的十大誤區(qū)
第四單元：創(chuàng)新型組織的TBSU模型
第五單元：創(chuàng)新思維的“迎刃而解”—現(xiàn)有問題解決模型
第六單元：創(chuàng)新思維的“無中生有”—新模式創(chuàng)造模型
【五】：《組織戰(zhàn)略》
第一單元 ：組織戰(zhàn)略
1、什么是戰(zhàn)略；
2、戰(zhàn)略就是生存之道；
3、戰(zhàn)略就是建立認(rèn)知；
4、戰(zhàn)略就是與眾不同；
5、戰(zhàn)略就是打敗對(duì)手；
6、戰(zhàn)略就是選擇焦點(diǎn)；
7、戰(zhàn)略就是追求簡單；
8、戰(zhàn)略就是領(lǐng)導(dǎo)方向；
9、戰(zhàn)略就是事實(shí)求是。
第二單元：戰(zhàn)略的類型
1、經(jīng)典型戰(zhàn)略：做大；
2、適應(yīng)型戰(zhàn)略：做快；
3、愿景型戰(zhàn)略：搶先；
4、塑造型戰(zhàn)略：協(xié)同；
5、重塑型戰(zhàn)略：求存；
6、雙元型戰(zhàn)略：變通；
7、專業(yè)化戰(zhàn)略：求精；
8、一體化戰(zhàn)略：增長；
9、多元化戰(zhàn)略：補(bǔ)缺。
第三單元：藍(lán)海戰(zhàn)略
1、藍(lán)海戰(zhàn)略的三個(gè)特點(diǎn)；
2、紅海戰(zhàn)略的十大陷阱；
3、藍(lán)海戰(zhàn)略的8項(xiàng)原則；
4、紅海與藍(lán)海戰(zhàn)略的比較；
5、非顧客的三個(gè)層次；
6、藍(lán)海戰(zhàn)略的順序；
7、藍(lán)海戰(zhàn)略的主張；
8、藍(lán)海戰(zhàn)略兩大分析工具；
9、制定藍(lán)海戰(zhàn)略的路徑
第四單元：平臺(tái)戰(zhàn)略
1、平臺(tái)戰(zhàn)略的組織結(jié)構(gòu)；
2、平臺(tái)戰(zhàn)略的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)；
3、平臺(tái)戰(zhàn)略的主要任務(wù)；
4、平臺(tái)戰(zhàn)略的進(jìn)化邏輯；
5、平臺(tái)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的四個(gè)基本特征；
6、平臺(tái)戰(zhàn)略的運(yùn)營模式；
7、平臺(tái)戰(zhàn)略的三個(gè)支點(diǎn)；
8、平臺(tái)戰(zhàn)略的機(jī)制設(shè)計(jì)；
9、平臺(tái)戰(zhàn)略商業(yè)模式的基本邏輯
第五單元：組織戰(zhàn)略設(shè)計(jì)工具與流程
1、戰(zhàn)略規(guī)劃的八大定位；
2、戰(zhàn)略規(guī)劃的四大分析；
3、戰(zhàn)略分析PEST模型；
4、戰(zhàn)略分析波特五力模型；
5、戰(zhàn)略分析利益相關(guān)者模型；
6、戰(zhàn)略分析杜邦財(cái)務(wù)模型；
7、輕戰(zhàn)略設(shè)計(jì)六步法；
8、戰(zhàn)略制定六大工具；
9、繪制戰(zhàn)略布局圖。
第六單元：組織戰(zhàn)略落地
1、戰(zhàn)略落地之組織系統(tǒng)；
2、戰(zhàn)略落地之流程系統(tǒng)；
3、戰(zhàn)略落地之績效系統(tǒng)；
4、戰(zhàn)略落地之薪酬系統(tǒng)；
5、戰(zhàn)略落地之股權(quán)系統(tǒng)；
6、戰(zhàn)略落地之文化系統(tǒng)；
7、戰(zhàn)略落地之人才系統(tǒng)；
8、戰(zhàn)略落地之領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)；
9、戰(zhàn)略落地之四大視角。
【六】：核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力與員工敬業(yè)度
1、領(lǐng)導(dǎo)力是什么？是天生，還是后天培養(yǎng)；
2、領(lǐng)導(dǎo)力與員工敬業(yè)度；
3、信念領(lǐng)導(dǎo)力與注意力掌控；
4、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)：信譽(yù)；
5、領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行為；
6、領(lǐng)導(dǎo)者的決策思維；
7、召喚領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)步驟；
8、領(lǐng)導(dǎo)力到底是技術(shù)還是藝術(shù)；
9、案例研討：《升職后的領(lǐng)導(dǎo)累到了》
第二單元：領(lǐng)導(dǎo)力的層級(jí)與變革
1、自我領(lǐng)導(dǎo)力—行為；
2、直接領(lǐng)導(dǎo)力—人治；
3、間接領(lǐng)導(dǎo)力—法治；
4、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力—運(yùn)營；
5、組織領(lǐng)導(dǎo)力：系統(tǒng)；
6、領(lǐng)導(dǎo)力：把庸才變?yōu)楦蓪ⅲ?/P>
7、獲取追隨者的領(lǐng)導(dǎo)力21法則；
8、領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)方法—教練技術(shù)；
9、領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)方法—影響力修煉。
第三單元：領(lǐng)導(dǎo)力修煉與行為內(nèi)化
1、領(lǐng)導(dǎo)力前奏：認(rèn)準(zhǔn)方向；
2、領(lǐng)導(dǎo)力行為一：以身作則；
3、領(lǐng)導(dǎo)力行為二：共啟愿景；
4、領(lǐng)導(dǎo)力行為三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀；
5、領(lǐng)導(dǎo)力行為四：使眾人性；
6、領(lǐng)導(dǎo)力行為五：激勵(lì)人心；
7、使用領(lǐng)導(dǎo)力打穿團(tuán)隊(duì)協(xié)作五項(xiàng)障礙；
8、領(lǐng)導(dǎo)者的能力訓(xùn)練；
9、領(lǐng)導(dǎo)者的四項(xiàng)修煉。
【六】課堂跟蹤
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考評(píng)項(xiàng)目 |
權(quán)重 |
備 注 |
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出勤分 |
20% |
考評(píng)規(guī)則另附 |
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課堂表現(xiàn) |
10% |
考評(píng)規(guī)則另附 |
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作業(yè)分 |
20% |
考評(píng)規(guī)則另附 |
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行動(dòng)改善 |
30% |
考評(píng)規(guī)則另附 |
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理論考試 |
20% |
筆試成績總分 100 分 |
【七】課后跟蹤
課后行動(dòng)計(jì)劃：每次課程結(jié)束，培訓(xùn)師提供課后行動(dòng)計(jì)劃給學(xué)員，要求學(xué)員按計(jì)劃實(shí)施。
【八】課后落地
課后落地：每次課程結(jié)束，培訓(xùn)師布置課后作業(yè)，即將課堂上學(xué)過的表格工具，結(jié)合工作的實(shí)際，填寫運(yùn)用，課后作業(yè)經(jīng)過上級(jí)主管驗(yàn)收簽名，然后電子版作業(yè)發(fā)郵件給培訓(xùn)師，由培訓(xùn)師批改作業(yè)，了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)和管理工具的學(xué)習(xí)掌握程度，以利于下次上課點(diǎn)評(píng)與改進(jìn)。
課程只能傳遞知識(shí)，《管理者成長地圖》采用邊授課邊實(shí)踐，圍繞課程及管理實(shí)踐進(jìn)行戰(zhàn)略會(huì)、運(yùn)營會(huì)、執(zhí)行會(huì)輔導(dǎo)。并通過薛旭亮老師持續(xù)領(lǐng)先©模型打通企業(yè)從“戰(zhàn)略”到“執(zhí)行”的最后一堵墻！
什么是戰(zhàn)略會(huì)？
持續(xù)領(lǐng)先©戰(zhàn)略會(huì)是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代幫助企業(yè)家和企業(yè)改變的微創(chuàng)手術(shù)，教會(huì)企業(yè)家和高管如何高效的開會(huì)，能夠幫助他們梳理問題現(xiàn)狀，尋找解決方案，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略協(xié)同，甚至改變?cè)绢B固的基因，升級(jí)組織能力，幫助企業(yè)家與高管們找到商業(yè)模式和戰(zhàn)略方向。
什么是經(jīng)營會(huì)？
持續(xù)領(lǐng)先©經(jīng)營會(huì)是在找到商業(yè)模式和戰(zhàn)略方向后，實(shí)現(xiàn)在清晰的商業(yè)模式下確定戰(zhàn)略體系（戰(zhàn)略目標(biāo)層層解碼），并盤點(diǎn)出戰(zhàn)略執(zhí)行可能遭遇的堵點(diǎn)，確定能夠突破堵點(diǎn)的關(guān)鍵戰(zhàn)略。所以持續(xù)領(lǐng)先©經(jīng)營會(huì)要完成的是從商業(yè)理念（商業(yè)模式和戰(zhàn)略方向）到行動(dòng)的關(guān)鍵一步，有了這一步，才能讓企業(yè)里面所有的人行動(dòng)一致
什么是執(zhí)行會(huì)？
持續(xù)領(lǐng)先©執(zhí)行會(huì)要實(shí)現(xiàn)的是從關(guān)鍵戰(zhàn)略向具體行動(dòng)的轉(zhuǎn)化，是要把具體計(jì)劃做出來，一定要落地到下一步要做什么，并且還要確保計(jì)劃最大限度的得到落地。換個(gè)角度說是在解決企業(yè)最大的執(zhí)行阻力，去解決“高管墻”“部門墻”“同門簾”的問題。
持續(xù)領(lǐng)先©模型的理論基礎(chǔ)是什么？
采用的是U型理論為流程基礎(chǔ)，并通過薛旭亮老師《思考型組織》一書中7種思考方式引導(dǎo)管理者解決企業(yè)當(dāng)下及未來核心的問題！
【培訓(xùn)講師】薛旭亮老師，中高層管理實(shí)戰(zhàn)專家
·系統(tǒng)思考與創(chuàng)新思維專家
·著有：《打造思考型組織》、《打造創(chuàng)新型組織》
·旭亮?xí)鴣韺氉x書會(huì)發(fā)起人
·美國ISOL國際組織學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)認(rèn)證TTT導(dǎo)師
·管理者之劍--問題分析與解決導(dǎo)師
·MBA工商管理雙碩士/師范大學(xué)客座教授
·曾任某大型門戶分類網(wǎng)站培訓(xùn)總監(jiān)
·曾任某合資家居品牌人力資源總監(jiān)
薛旭亮老師擁有10年豐富的大型知名企業(yè)實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)，與美國訪問學(xué)者，走訪眾多系統(tǒng)思考國際專家，具備系統(tǒng)思考和資深管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
自主跟蹤企業(yè)調(diào)研并開發(fā)注冊(cè)《思考型組織》《創(chuàng)新型組織》《combination cros創(chuàng)新思維》。
《管理者成長地圖5.0》10天中高層課程系列版權(quán)認(rèn)證。注重課程實(shí)用度，課前采用企業(yè)親身調(diào)研開發(fā)課程，跟蹤課程落地及輔導(dǎo)的流程。
老師長期為航空、電力、汽車、通信行業(yè)中高層進(jìn)行培訓(xùn)授課，已具備多年授課經(jīng)驗(yàn)。為各行各業(yè)進(jìn)行《combination cross創(chuàng)新思維》《打造創(chuàng)新型組織》《打造思考型組織》《管理者成長地圖—中高層卓越能力提升》《領(lǐng)導(dǎo)力》等系統(tǒng)管理類培訓(xùn)，也曾在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、天津大學(xué)等論壇講座，具有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)好評(píng)度高達(dá)98%。
主講課程：
《組織戰(zhàn)略》
《打造創(chuàng)新型組織》（版權(quán)）
《打造思考型組織》（版權(quán)）
《管理者成長地圖(MTP)》（版權(quán)）
《持續(xù)增長-問題分析與解決》（版權(quán)）
《落地TTT培訓(xùn)師成長訓(xùn)練》（版權(quán)）
《系統(tǒng)思考--團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)》
《combination cros創(chuàng)新思維》
《非暴力溝通》
《教練領(lǐng)導(dǎo)力》
《知己解彼的DISC溝通技術(shù)》
授課風(fēng)格：
深入淺出，通過現(xiàn)身說法，身邊事舉例，將管理理論與鮮活案例有機(jī)結(jié)合；
突出實(shí)用，BAT時(shí)代“雞湯”隨處可見，每個(gè)理念必須有工具落地；
角色轉(zhuǎn)換，學(xué)員才是課程“主角”，老師的目標(biāo)是讓學(xué)員腦子轉(zhuǎn)起來。
薛老師注重課程實(shí)用度，課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研開發(fā)課程，并跟蹤課程落地及輔導(dǎo)；
用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固；
部分授課記錄：
培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例，實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識(shí)性與操作性并重，強(qiáng)化積極主動(dòng)的“以對(duì)方為中心”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點(diǎn)，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。2019年3月-4月公開課《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問題分析與解決》10期輪訓(xùn)
2019年3月 銀川電力《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》3期輪訓(xùn)
2019年5月-7月南方航空《combination cross創(chuàng)新思維》5期輪訓(xùn)
2019年6月-7月河南移動(dòng)《交叉創(chuàng)新思維》10期輪訓(xùn)
2019年8月 中國農(nóng)業(yè)銀行《創(chuàng)新型組織》2期輪訓(xùn)
2019年9月 國網(wǎng)電力《打造思考型組織》3期輪訓(xùn)
2019年7月-11月東風(fēng)汽車《管理者成長地圖4.0》15天系列課程 2期輪訓(xùn)
2019年6月-12月山東玻纖《管理者成長地圖4.0》12天系列課程1期輪訓(xùn)
通信：中國移動(dòng)，中國聯(lián)通，中國電信，中國聯(lián)通物聯(lián)網(wǎng)南京分公司，宿遷移動(dòng)，深圳電信，北京移動(dòng)，四川移動(dòng)，天津移動(dòng)、蘭州移動(dòng)、鄭州電信、武漢移動(dòng)、河南移動(dòng)、瀘州移動(dòng)、鷹潭移動(dòng)、山西移動(dòng)、唐山聯(lián)通、天津聯(lián)通、安徽聯(lián)通、廣州移動(dòng)、中牟農(nóng)商行
金融：中國郵政，中國建設(shè)銀行，石家莊建設(shè)銀行，河北銀行，河北邢臺(tái)農(nóng)村信用社，瑪世財(cái)富，北京工商銀行，江蘇郵政科技局，天津郵政儲(chǔ)蓄銀行，國信證券，天津農(nóng)行，濟(jì)寧建行，大連中郵人壽，中德住房儲(chǔ)蓄銀行，哈爾濱交通銀行、、天津農(nóng)商行、南寧郵政、天津建行、光大信用卡、山西運(yùn)城農(nóng)行、昆明建行、中國銀行淮南分行、華夏銀行
家居建材：索菲亞家居，福寶京華家居，東方美居，慕斯寢具，馬可波羅櫥柜，歐普照明，原典家居，紅星美凱龍，奧普吊頂，圣象地板，蜀羊防水，華鶴門窗，圣象地板，南洋集團(tuán)，東明家具
電力及電子：國家電網(wǎng)，天津廣電，中投熱電，深圳富士康，太原富士康，華潤熱電，石家莊熱電，王快水電廠、國網(wǎng)冀北霸州市供電分公司、無錫益多環(huán)保熱電有限公司、國網(wǎng)新源電力、國網(wǎng)宜昌供電公司、無錫友聯(lián)熱電、銀川電力、王快水電廠、山東電力、通遼電力、涉縣電力、塔城電力、元氏電網(wǎng)、韶關(guān)供電
地產(chǎn)：一鳴地產(chǎn)，金魚地產(chǎn)，仲景地產(chǎn)，遼闊地產(chǎn)，前沿地產(chǎn)，紅館商務(wù)廣場，天津?qū)幒訁^(qū)興寧建設(shè)投資集團(tuán)
其他行業(yè)：南方航空、東風(fēng)悅達(dá)起亞，安徽航信集團(tuán)，東風(fēng)商務(wù)汽車，湖南中達(dá)集團(tuán)，中環(huán)集團(tuán)，凱悅集團(tuán)，七海人力資源，啟力集團(tuán)，群策咨詢有限公司，隆科肥業(yè)，國安社區(qū)，安徽航信集團(tuán)，天津煙廠，北京淘樂思幼兒園，山東德信，榮程鋼鐵，巴彥高勒煤礦，杭州聯(lián)川生物，山西太重煤機(jī)，天相投資有限公司，源達(dá)投顧網(wǎng)有限公司，中企動(dòng)力，北京文化投資集團(tuán)，天鴻投資集團(tuán)，匯祥集團(tuán)，森海人力，天津尚仕集團(tuán)，唐山醫(yī)院，58同城，趕集網(wǎng)，哈爾濱海航集團(tuán)，金魚油漆，順義區(qū)政府，石家莊萬達(dá)洲際酒店，雅客驛家，華恩傳媒有限公司，3°創(chuàng)客聯(lián)盟，青島驢媽媽，河北誠信有限責(zé)任公司，廣州摩登瑞爾服飾有限公司，凱豐物流集團(tuán)，無錫鼎盛機(jī)車有限公司、南航集團(tuán)、無錫華通智能交通技術(shù)開發(fā)有限公司、北京中建一局、伊利優(yōu)然牧業(yè)、安徽晶奇網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司、石家莊博漢云教育集團(tuán)等。
【聯(lián)系咨詢】
聯(lián)系電話：010-62258232 62278113 13718601312 18610339408
聯(lián) 系 人：李先生 陳小姐
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