關(guān) 鍵 詞：沙盤(pán)模擬，沙盤(pán)訓(xùn)練，沙漠掘金，實(shí)戰(zhàn)演練，團(tuán)隊(duì)，體驗(yàn)課程，部門(mén)協(xié)助
時(shí)間地點(diǎn)：2011年3月5日、2011年9月17日（1天/期，廣州班）
培訓(xùn)費(fèi)用：1200 元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、課程資料、課間茶點(diǎn)）
課程核心：客觀反映管理層的職能缺陷，同時(shí)通過(guò)模擬運(yùn)作來(lái)強(qiáng)化對(duì)不同崗位的了解，提升整體團(tuán)隊(duì)的把控和協(xié)作能力。
課程概括：
“沙漠掘金”課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專(zhuān)業(yè)游戲課程。透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷(xiāo)售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì)，讓學(xué)員親身體會(huì)系統(tǒng)的管理理念。
項(xiàng)目介紹：
課堂將所有隊(duì)員分成小隊(duì)，然后幾支探險(xiǎn)隊(duì)去“沙漠尋金”，從地圖的大本營(yíng)出發(fā)，每支隊(duì)伍所處條件相同，他們能得到1000元預(yù)備金。這1000元現(xiàn)金可以在大本營(yíng)購(gòu)得等價(jià)的帳篷、指南針、水、食物，另外配有一頭駱駝，它每天的負(fù)重是1千磅。整個(gè)探險(xiǎn)之旅行程25天，其中至少12天是在來(lái)回的路上，有13天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個(gè)行程中可用三次，一只指南針只可用一次。 在前行的路上，有綠洲，探險(xiǎn)隊(duì)可汲取盡可能多的水（在駱駝負(fù)重許可的情況下）；在村莊，探險(xiǎn)隊(duì)無(wú)法買(mǎi)到帳篷、指南針，但可以買(mǎi)到水和食物，其價(jià)格是大本營(yíng)的一倍。在沙漠里，將會(huì)遇到四種天氣，有晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫，每種天氣情況下所需食物和水各不相同。另外，在大本營(yíng)外還有一位老人，據(jù)說(shuō)能告訴你有關(guān)沙漠的情況，但不能確知他所說(shuō)的話的真假……
授課形式：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
課程人數(shù)：20-48人
參加對(duì)象：
1、各行業(yè)、各領(lǐng)域的精尖專(zhuān)業(yè)人才
2、中高層經(jīng)理和主管，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
3、各級(jí)面臨強(qiáng)大壓力的銷(xiāo)售人員，主管和經(jīng)理
4、立志卓越的優(yōu)秀職場(chǎng)才俊
課程目標(biāo)：
1、使學(xué)員深刻體會(huì)到，以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性，以及明確做計(jì)劃的威力；
2、使學(xué)員學(xué)會(huì)如何設(shè)置目標(biāo)，以及學(xué)會(huì)分解目標(biāo)和科學(xué)的達(dá)成目標(biāo)；
3、使學(xué)員意識(shí)到要經(jīng)常去推測(cè)"是可能的"，并明確"什么是可能"對(duì)計(jì)劃/行動(dòng)影響的重要性；
4、使學(xué)員了解工作不僅僅是賣(mài)力，同時(shí)學(xué)會(huì)更有效的工作；
5、使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系，從而達(dá)到最大化的產(chǎn)出；
6、提升學(xué)員對(duì)于變化管理的決策能力；
評(píng)定方法：
1、最早返回大本營(yíng)的第一支探險(xiǎn)隊(duì)，帶回的金子，每磅能兌換100元；
2、其他隊(duì)依次減少
3、兌換回的現(xiàn)金最多的隊(duì)為獲勝隊(duì)
培訓(xùn)師簡(jiǎn)介：周永濤老師
現(xiàn)任職務(wù)：
優(yōu)體驗(yàn)培訓(xùn)倡導(dǎo)者
資深體驗(yàn)式沙盤(pán)培訓(xùn)師
思創(chuàng)安全顧問(wèn)中心首席顧問(wèn)
學(xué)歷與職稱(chēng)：
周老師畢業(yè)于中國(guó)人民解放軍某重點(diǎn)大學(xué)，曾受訓(xùn)于濟(jì)南軍區(qū)某訓(xùn)練大隊(duì)特別項(xiàng)目組，后任職于世界500強(qiáng)企業(yè)、知名管理咨詢(xún)公司等。現(xiàn)為浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)優(yōu)體驗(yàn)培訓(xùn)師，多家管理咨詢(xún)公司合作培訓(xùn)師，從事企業(yè)管理培訓(xùn)和人身安全訓(xùn)練工作10余年時(shí)間。
培訓(xùn)課程：
《管理試金石》——《管理試金石》、《沙漠掘金》
《向軍隊(duì)學(xué)管理》——《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》、《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》
《緊急避險(xiǎn)課程》——《精英人士人身安全防范課程》、《災(zāi)害的應(yīng)對(duì)和逃生》
培訓(xùn)特點(diǎn)：
1、互動(dòng)體驗(yàn)式培訓(xùn)特色。課程中間運(yùn)用了游戲體驗(yàn)、視頻學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析等多種互動(dòng)式教學(xué)方式，寓教于樂(lè)，讓學(xué)員感受到“培訓(xùn)不再是痛苦的折磨，而是心靈的新體驗(yàn)”
2、培訓(xùn)內(nèi)容分類(lèi)、分層。課程根據(jù)授課學(xué)員的特點(diǎn)，進(jìn)行課程內(nèi)容的調(diào)整，使其更有針對(duì)性，以使培訓(xùn)效果更加完美。培訓(xùn)師不能以一門(mén)課程針對(duì)所有的學(xué)員，所以根據(jù)不同層面的學(xué)員，采用不同的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、講解方式有針對(duì)的進(jìn)行培訓(xùn)
3、培訓(xùn)方式采用“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。在培訓(xùn)的過(guò)程中，不但講解知識(shí)和案例，還將為學(xué)員講解解決問(wèn)題的方法和工具。使學(xué)員在培訓(xùn)后，能夠用工具和方法解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，真正體現(xiàn)培訓(xùn)的價(jià)值。
培訓(xùn)客戶：
上海交大MBA、浙江大學(xué)EMBA、浙江大學(xué)MBA、浙江工業(yè)大學(xué)MBA、浙江工商大學(xué)MBA、上海復(fù)旦大學(xué)高級(jí)總裁研修班、匯豐銀行、中國(guó)移動(dòng)、養(yǎng)生堂、韓泰輪胎、中國(guó)船舶集團(tuán)、聯(lián)想、平安保險(xiǎn)、中國(guó)民航、中國(guó)銀行、中國(guó)網(wǎng)通、華立儀表、青島啤酒等幾百家著名企業(yè)。
授課風(fēng)格：
學(xué)識(shí)廣博，深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。從一個(gè)系統(tǒng)的角度對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行精辟的分析。講課富有激情，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣、幽默，親和力強(qiáng)，能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，課堂氣氛非常活躍。能夠通過(guò)身邊的案例、現(xiàn)實(shí)的實(shí)例、以深入淺出的方式，講解復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。能夠針對(duì)實(shí)際，通過(guò)輕松、愉快的方式傳授知識(shí)和技巧。在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 |
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