關 鍵 詞:沙盤模擬,沙盤訓練,沙漠掘金,實戰演練,團隊,體驗課程,部門協助 時間地點:2011年3月5日、2011年9月17日(1天/期,廣州班) 培訓費用:1200 元/人(含培訓費、課程資料、課間茶點) 課程核心:客觀反映管理層的職能缺陷,同時通過模擬運作來強化對不同崗位的了解,提升整體團隊的把控和協作能力。 課程概括: “沙漠掘金”課程是對團隊運作時可能出現的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業游戲課程。透過游戲的體驗引導,發掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性,還能發現資源的不當使用所造成團隊或公司的影響及破壞,對于公司主管還可以訓練領導能力,更重要的是能夠協助公司在管理、銷售、溝通等方面,運用團體游戲的方式,在不知不覺中去顯現出問題,發掘出問題的根本實質,讓學員親身體會系統的管理理念。 項目介紹: 課堂將所有隊員分成小隊,然后幾支探險隊去“沙漠尋金”,從地圖的大本營出發,每支隊伍所處條件相同,他們能得到1000元預備金。這1000元現金可以在大本營購得等價的帳篷、指南針、水、食物,另外配有一頭駱駝,它每天的負重是1千磅。整個探險之旅行程25天,其中至少12天是在來回的路上,有13天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個行程中可用三次,一只指南針只可用一次。 在前行的路上,有綠洲,探險隊可汲取盡可能多的水(在駱駝負重許可的情況下);在村莊,探險隊無法買到帳篷、指南針,但可以買到水和食物,其價格是大本營的一倍。在沙漠里,將會遇到四種天氣,有晴天、高溫、沙風暴、沙風暴加高溫,每種天氣情況下所需食物和水各不相同。另外,在大本營外還有一位老人,據說能告訴你有關沙漠的情況,但不能確知他所說的話的真假……
授課形式:體驗式學習 課程人數:20-48人 參加對象: 1、各行業、各領域的精尖專業人才 2、中高層經理和主管,團隊領導 3、各級面臨強大壓力的銷售人員,主管和經理 4、立志卓越的優秀職場才俊 課程目標: 1、使學員深刻體會到,以效果為導向做計劃的重要性,以及明確做計劃的威力; 2、使學員學會如何設置目標,以及學會分解目標和科學的達成目標; 3、使學員意識到要經常去推測"是可能的",并明確"什么是可能"對計劃/行動影響的重要性; 4、使學員了解工作不僅僅是賣力,同時學會更有效的工作; 5、使學員清楚自己做的每一個行動與產出的關系,從而達到最大化的產出; 6、提升學員對于變化管理的決策能力; 評定方法: 1、最早返回大本營的第一支探險隊,帶回的金子,每磅能兌換100元; 2、其他隊依次減少 3、兌換回的現金最多的隊為獲勝隊
培訓師簡介:周永濤老師 現任職務: 優體驗培訓倡導者 資深體驗式沙盤培訓師 思創安全顧問中心首席顧問 學歷與職稱: 周老師畢業于中國人民解放軍某重點大學,曾受訓于濟南軍區某訓練大隊特別項目組,后任職于世界500強企業、知名管理咨詢公司等,F為浙江大學、上海交通大學優體驗培訓師,多家管理咨詢公司合作培訓師,從事企業管理培訓和人身安全訓練工作10余年時間。 培訓課程: 《管理試金石》——《管理試金石》、《沙漠掘金》 《向軍隊學管理》——《團隊領導力》、《團隊執行力》 《緊急避險課程》——《精英人士人身安全防范課程》、《災害的應對和逃生》 培訓特點: 1、互動體驗式培訓特色。課程中間運用了游戲體驗、視頻學習、角色扮演、案例分析等多種互動式教學方式,寓教于樂,讓學員感受到“培訓不再是痛苦的折磨,而是心靈的新體驗” 2、培訓內容分類、分層。課程根據授課學員的特點,進行課程內容的調整,使其更有針對性,以使培訓效果更加完美。培訓師不能以一門課程針對所有的學員,所以根據不同層面的學員,采用不同的課程內容、課程結構、講解方式有針對的進行培訓 3、培訓方式采用“授之以魚,不如授之以漁”。在培訓的過程中,不但講解知識和案例,還將為學員講解解決問題的方法和工具。使學員在培訓后,能夠用工具和方法解決工作中的實際問題,真正體現培訓的價值。 培訓客戶: 上海交大MBA、浙江大學EMBA、浙江大學MBA、浙江工業大學MBA、浙江工商大學MBA、上海復旦大學高級總裁研修班、匯豐銀行、中國移動、養生堂、韓泰輪胎、中國船舶集團、聯想、平安保險、中國民航、中國銀行、中國網通、華立儀表、青島啤酒等幾百家著名企業。 授課風格: 學識廣博,深厚的專業知識和豐富實戰經驗。從一個系統的角度對培訓課程進行精辟的分析。講課富有激情,語言簡練、風趣、幽默,親和力強,能夠有效的調動學員的積極性,課堂氣氛非;钴S。能夠通過身邊的案例、現實的實例、以深入淺出的方式,講解復雜的專業知識。能夠針對實際,通過輕松、愉快的方式傳授知識和技巧。在傳授學員知識和技能的同時幫助學員培育自己的思考問題、解決問題的能力 |