【課程背景】
·每個人都可以成為管理者，但不是每位管理者都懂的管理核心是什么？
·走上管理崗位，應首先樹立哪些最基本的、最核心的管理原則？
·做為新型的經理人員，應如何快速形成最基本的、最關鍵的“系統思維”方式？
·做為資深的經理人員，應如何周期性的創新自身的思維體系與技能體系？
·某些領導人管理講得頭頭是道，但企業績效停滯，事故不斷，這是為什么？
·管理新概念層出不窮，如何認識其現實價值？如何應用于改進當前的工作技能哪？
【課程目標】
·遵循現代管理學之父德魯克的管理思想，對繁雜不清的各種管理現象正本清源；
·幫助管理者回歸到管理最本質的原點，避免偏離科學的理論與可持續探索的實踐之路；
·借助德魯克的經典之作，揭示管理者應建立的最核心的思維結構與思維方式；
·明確做事原則，形成利用有限資源，取得更好更多成果的習性與有效技能；
·明確做人原則，樹立自我覺醒與管理為先，引領與引導組織為后的習慣與高效技能
【課程對象】
·企業的高管團隊及其輔助人員；
·企業的各專業、各級與各部門的中層管理者；
·企業的各級營銷類、生產類、研發類、人力資源類、財務與戰略類的經理與主管等等。
【課程結構】
緒論管理者的“原點”
--組織的呼喚與束縛
--管理者類型與模型
--素質與素養的內涵
第一章 資源管理
---時間如何掌控哪？
一、時間屬性與格局
二、組織時間管理
三、個人時間管理
1、個人時間的結構
2、結構決定功能
3、習慣決定命運
4、個人時間技能
四、案例；ZERA的極速產研銷模式
德邦快遞的快慢模式的切換
三星的李健熙與優依庫的柳井正
勝間和代的時間方略與手段
第二章 領導力管理
---我能貢獻什么？
一、貢獻；三維一體
1、業績成果；綜合的時空平衡
2、文化復制；價值觀傳播與人事指數
3、新人培養；事業成長的支點
二、專家“協同”與成長
·專業性體現；
·管理性體現；“媒婆”思維與技能
三、組織“溫馨”與發展
1、溝通與融合；
2、團隊合作；基因、結構、陽氣與協同
3、自我發展；思維范式的結構與創新
4、培養他人；思想、物質與系統引導
四、案例；萬科集團的郁亮
美的集團的方洪波
創維集團的劉棠枝
第三章 團隊管理
---如何用人所長？
一、“長”的理解與價值
二、“設職用人”的矛盾原則
1、先職后人
2、剛柔并濟
3、主客協調
4、容人所短
三、“管理”上司的藝術
四、發揮自身所長
五、案例分析；金夫人集團的擴張
海底撈的人力資源管理
第四章 成果管理
---要事如何優先？
一、不對稱競爭的理論應用
二、放棄昨天與抓住明天的抉擇
三、營銷策略的體系思考
四、各類具體的經營實踐與技能
五、案例；光科剃須刀的產品線策劃
大董意境菜產品線策劃
第五章 決策管理
---如何作出有效的決策？
一、事業決策與經營決策
二、決策的要素與結構
三、有效決策的思維路徑
四、電腦與決策
五、案例；上海富煌鋼構的決策
深圳依波表的全國布局
第六章 總則---管理者必須卓有成效
一、管理者命運源于習慣
二、有效性的來源；模式與創新
三、管理者的修行與修煉
【課程收獲】
·建立企業是一種組織、一種文化、一種制度與一種復雜系統的整體意識；
·養成有效工作的系統思維，掌握各類管理技能、手段與工具，在傳承中不斷創新；
·養成以身作則的組織思維，掌握協同各專業人士與建立良性人際關系的各類技巧；
·結合國內中小企業的現實案例，使各專業各角色的經理人員，得到不同程度的啟迪；
·建立各類別各專業的年輕經理人學習圈子，拓展青島區各行業的企業管理者人脈。 |
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