課程名稱：《企業(yè)TTT培訓(xùn)》
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
課程內(nèi)容：
第一單元、企業(yè)培訓(xùn)師與培訓(xùn)師
1.現(xiàn)代培訓(xùn)和組織績(jī)效
2.三位一體的職業(yè)角色
3.培訓(xùn)師的使命任務(wù)
4.培訓(xùn)師的職業(yè)角色
5.培訓(xùn)師的職業(yè)形象
6.培訓(xùn)師的職業(yè)操守
7.培訓(xùn)師的核心技能
8.培訓(xùn)師自我風(fēng)格分析與定位
9.培訓(xùn)師自我發(fā)展規(guī)劃
課堂演練：一分鐘演講/評(píng)估與改進(jìn)反饋
第二單元、成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)與需求挖掘
1.成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)與風(fēng)格
2.常見(jiàn)的學(xué)習(xí)障礙
3.培訓(xùn)對(duì)象定位與分析
4.培訓(xùn)需求調(diào)研方法
5.如何有效確定培訓(xùn)需求
課堂練習(xí)：學(xué)員學(xué)習(xí)需求現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
第三單元、企業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)
1.培訓(xùn)課程開發(fā)流程
2.主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法
3.標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型
4.如何確定培訓(xùn)課程主題
5.如何組織培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)
6.培訓(xùn)課程的“氧吧”設(shè)置
7.培訓(xùn)互動(dòng)從課程設(shè)計(jì)開始
8.培訓(xùn)活動(dòng)與游戲設(shè)置
9.培訓(xùn)課程的“專一”與“多情”
課堂練習(xí)：學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評(píng)/案例分析
第四單元、培訓(xùn)專業(yè)呈現(xiàn)技巧
1.呈現(xiàn)什么：開場(chǎng)與下場(chǎng)
2.形象塑造展示:聲音語(yǔ)調(diào)展示/肢體行為展示/親和力展示
3.緊張與恐懼情緒調(diào)節(jié)
4.感染力與控場(chǎng)技巧：
靈活掌握學(xué)員技巧/激勵(lì)學(xué)員技巧/情理升華技巧/精彩點(diǎn)評(píng)技巧/課堂語(yǔ)言運(yùn)用技巧/眼神運(yùn)用技巧/壓力轉(zhuǎn)換技巧/困難局面應(yīng)付技巧/風(fēng)格技巧/手勢(shì)運(yùn)用技巧
課堂演練：三分鐘演講/評(píng)估與改進(jìn)反饋
第五單元、培訓(xùn)組織與經(jīng)典教法
1.培訓(xùn)組織與實(shí)施流程管理
2.課堂講授法與問(wèn)答
3.問(wèn)題討論與點(diǎn)評(píng)
4.角色模擬與行為訓(xùn)練
5.活動(dòng)游戲與帶動(dòng)
6.案例分析與頭腦風(fēng)暴
第六單元、培訓(xùn)評(píng)估與輔助工具
1.培訓(xùn)效果評(píng)估的層次
2.培訓(xùn)效果培訓(xùn)主要方法
3.培訓(xùn)檔案建立與管理
課堂分享：培訓(xùn)師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 |
您的位置：
