課程介紹
“領導者之劍”課程分為四個模塊：情境判斷、原因分析、決策制定、計劃分析。每一模塊思維技巧的流程都分為基礎部分（理論與觀念）與結構部分（技能與實踐），學員將在培訓師流程化的引導學習中：變換慣用思維——無序思維的整理——新思維技巧的設定——有意識的新思維的運用——新思維的無意識運用——良好思維習慣的形成——最佳思維優選流程。
·情景分析技巧
幫您從大角度、多層次的分析中發現關鍵的問題確定關注焦點，確立優先順序，采取有效措施，設定優先順序。此技巧流程包括：
1. 你關注的關鍵問題是什么？
2. 關注焦點可以區分細化嗎？
3. 在情景分析中排列解決問題的優先順序是什么？
4. 您怎樣選擇適當的思維技巧，確定最佳的解決辦法。
5. 案例分析。
·原因分析技巧
幫您運用科學、優選的對比法找出最可能的原因與機會。原因分析以一種強有力的推論方法經由事實分析找到原因，然后在事實基礎上審核可能的原因。原因分析技巧流程包括：
1.您所關注的問題與觀察到的事實是什么？
2.比較的事實是什么？辨別獨特的差異與變化
3.確定最佳的比較方法
4.辨識及檢測可能的原因
5.觀察比較事實的每一個可靠原因
6. 選擇最可能原因
7.案例分析
·決策制定技巧
為您提供直接解決問題的方案，客觀、科學地做出選擇決策制定模塊。指導學員掌握如下技巧，對于導致決策制定受阻等因素，引導個人或團隊做出更客觀平衡的選擇。
1.您想決定什么？您決策的標準是什么？
2.闡明決策目的
3.確定決策的標準，風險的評估權衡
4.預先審視潛在問題以及如何處理
5.標準比較，您的替代方案是什么？
6.每一個替代方案中的潛在的問題與機會是什么？
7.做出決策案例分析
·計劃分析技巧
為您設計預防問題和捕捉事務運作機會的有效措施。沒有計劃就等于坐等失敗。計劃分析是保證事情成功最可能實現的手段，通過預先確定所必需的措施，可以防止意外問題的發生，將問題的負面因素限制在最小。此方法會促進學員識別并利用潛在的機會準確制定事務方案。
1.希望的最終結果是什么？
2.計劃中使用的標準或關鍵步驟是什么？
3.確定必要任務、職責及時限
4.辨別可能出現的潛在問題與機會
5.發生問題的原因是什么？
6.怎樣預防問題與增加可能的機會
7.應急方案是什么？
8. 您充分利用機會的打算是什么？
9.什么時候啟動應急方案？
10. 案例分析
講師介紹：李老師
主要背景資歷：理學碩士、培訓導師；21世紀首屆中國10大培訓師；曾任大學講師，多所企業公司兼職高級講師和顧問師；從事企管工作10余年，擔任過各類企業的不同中高級職務，既是一名成功的職業經理人，又是一個資深的HR專家和資深講師；擁有豐富的企管和培訓經驗，在HR管理、組織發展理論與實務方面有深厚的造詣。
授課風格：實務豐富，能充分分享個人專業經歷；鼓動性強，充分調動學員積極參與課程；善于把握和處理實際問題，積極有效地反饋與指導。
曾服務過客戶：東莞飛亞精密工業公司、格蘭仕集團公司、東莞東聚電業有限公司、廣州市海爾公司、信誠人壽公司、廣州新景隆企業有限公司、廣州天河城電腦公司、李錦記廣州公司、泰康人壽廣州分公司、廣州市友誼商店、深圳卡頓美容美發中心、廣州麥克米倫皮具公司、廣州市威利斯經濟發展公司、廣東利農康盛實業公司、廣東南方鋼結構有限公司、石家莊煙廠、興達國際集團有限公司、桂林漓泉啤酒廠、南海霸力化工制品有限公司、杭州鍋爐集團、佛山市洪發貿易公司、北京雷諾汽車廠、廣東建筑寶添加劑公司、福州嘉達紡織公司、廣東西江電子銅材公司、珠海飛利浦電器公司、廣州市天源公司、陽江德爾電器公司、東莞太陽茂森公司等。
講師寄語學員：學以致用! |
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