兵家言：攻心為上，攻城為下。
老子曰：知人者智，知己者明。
【核心目標(biāo)】
傳: 現(xiàn)代商戰(zhàn)心理學(xué)管理之道；
授: 知人，用人、馭人之術(shù)；
解: 中國企業(yè)的經(jīng)營與管理困惑,再造心智模式,提升企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)魅力
【課程收益】
全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理心理學(xué)知識(shí)和規(guī)律
掌握心理學(xué)測(cè)評(píng)工具及使用方法
加入清華大學(xué)總裁俱樂部,增進(jìn)人脈關(guān)系,搭建合作與交流平臺(tái)
【授課對(duì)象】企、事業(yè)單位高層管理者
【學(xué)制安排】學(xué)制一年，每2個(gè)月集中學(xué)習(xí)3天
【學(xué)習(xí)時(shí)間】2010年11月19-21日（滾動(dòng)開課，下期開課時(shí)間：12月3-5日）
【課程地點(diǎn)】清華大學(xué)
【學(xué)習(xí)費(fèi)用】19800元/人
【自選課程】美國學(xué)習(xí)考察（費(fèi)用自費(fèi)）
【師資陣容】清華、北大、中科院、北師大等一流大學(xué)教授，知名心理學(xué)家
【學(xué)業(yè)認(rèn)證】修完全部課程，論文通過評(píng)審，頒發(fā)清華大學(xué)“管理心理學(xué)高級(jí)研修班”結(jié)業(yè)加蓋鋼印，證書編號(hào)可在清華大學(xué)教育培訓(xùn)與認(rèn)證網(wǎng)站查詢。
【入學(xué)程序】
1、提交報(bào)名申請(qǐng)表、公司簡(jiǎn)介一份；
2、申請(qǐng)資料由學(xué)校審核，擇優(yōu)錄取；
3、審核通過，發(fā)放入學(xué)通知書，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦理學(xué)費(fèi)；
4、學(xué)校確認(rèn)后，發(fā)放開課通知及路線圖；
5、正式報(bào)到入學(xué)（報(bào)到時(shí)請(qǐng)攜帶：最高學(xué)歷證書、身份證、公司營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件各一份）。
【課程模塊】
一、心理學(xué)基礎(chǔ)
認(rèn)知心理學(xué)
了解自己、下屬和團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能力，構(gòu)建黃金組織和團(tuán)隊(duì),剖析人性內(nèi)涵,通過角色心理體驗(yàn)和情景模擬訓(xùn)練,解析知人之術(shù),提高用人藝術(shù)
公共關(guān)系心理學(xué)
重點(diǎn)研究人們因公共關(guān)系活動(dòng)而產(chǎn)生的心理反應(yīng)和心理定勢(shì)，以及公共的心理活動(dòng)與組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之間的關(guān)系
發(fā)展心理學(xué)
揭示各個(gè)年齡階段心理發(fā)展的基本特征;闡明各種心理機(jī)能的發(fā)展進(jìn)程和特征;探討心理發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制
二、人力資源心理學(xué)
人力資源管理心理學(xué)
研究人力資源管理活動(dòng)中人的心理活動(dòng)和行為規(guī)律,并致力于將心理學(xué)的研究成果和理論應(yīng)用于人力資源管理中
組織行為學(xué)
掌握個(gè)體和群體的心理和行為表現(xiàn)及其客觀規(guī)律，提高管理人員預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制人的行為的能力，從而提高組織的工作能力和工作績(jī)效
心理測(cè)驗(yàn)、人才測(cè)評(píng)與人崗匹配
通過科學(xué)方法對(duì)個(gè)體的行為和內(nèi)在素質(zhì)進(jìn)行分析, 為人事選拔、配置、考核、開發(fā)與晉升等決策提供可靠、客觀的依據(jù)，為人事決策提供參考性建議
三、營銷心理學(xué)
廣告心理學(xué)
將心理學(xué)的原理運(yùn)用到廣告中，研究受眾接受廣告刺激的心理過程；并通過對(duì)消費(fèi)者心理的分析，研究廣告如何通過刺激使受眾成為消費(fèi)者并購買商品
消費(fèi)心理分析與營銷策略
從消費(fèi)心理學(xué)的角度洞悉消費(fèi)需求，并基于消費(fèi)心理構(gòu)建企業(yè)營銷戰(zhàn)略，作為卓越領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)掌握發(fā)掘潛在需求的技術(shù)和方法
危機(jī)應(yīng)對(duì)心理學(xué)
從利益相關(guān)方對(duì)誘發(fā)品牌危機(jī)突發(fā)事件的心理狀態(tài)出發(fā)，結(jié)合案例從公眾、傳媒及企業(yè)三個(gè)角度深入解析品牌危機(jī)的成因
四、領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)
管理心理學(xué)
以領(lǐng)導(dǎo)人的視野，從管理心理學(xué)角度通過對(duì)個(gè)體、團(tuán)體、組織不同層次的行為和規(guī)律的把握，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)管理的突破，提高管理者的管理技巧
管理者心智模式再造
積極的心態(tài)決定你的命運(yùn)，改變別人之前，首先需要改變的是你自己
領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)
充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者 “領(lǐng)導(dǎo)行為”、“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)”、“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”的綜合能力
五、商業(yè)心理學(xué)
投資心理學(xué)
通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的投資心理、投資行為及決策行為進(jìn)行分析，歸因出領(lǐng)導(dǎo)者在不同環(huán)境下的決策模式，提升領(lǐng)導(dǎo)者決策和投資水平, 以及應(yīng)變能力
談判心理學(xué)
分析典型外交、商務(wù)等案例來詮釋談判心理學(xué)原理，掌握談判過程中的心理策略、談判語言心理戰(zhàn)、談判的心理誤區(qū)以及談判人員心理素質(zhì)與訓(xùn)練等
人際關(guān)系心理學(xué)
應(yīng)用人際關(guān)系心理學(xué)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的啟示，訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者的人際心理思維，掌握社會(huì)人際交往藝術(shù)，構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人的智慧修煉
六、社會(huì)心理學(xué)
社會(huì)與政治心理學(xué)
應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)及政治心理學(xué)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的啟示，訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)社會(huì)政治心理思維，掌握政治藝術(shù)，構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人的智慧修煉
文化心理學(xué)
剖析組織行為與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)基礎(chǔ)上對(duì)文化形成的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)作為科學(xué)組織行為對(duì)文化進(jìn)行整合和建構(gòu)的功能和價(jià)值及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)對(duì)當(dāng)今管理及文化建設(shè)的真諦
人格心理學(xué)
通過對(duì)個(gè)體和群體的人格分析、診斷及心理測(cè)試，對(duì)優(yōu)秀人的人格特征進(jìn)行歸因與描述，實(shí)現(xiàn)人格的突變，改變思維模式、心智模式，提升領(lǐng)導(dǎo)力
論壇
1、壓力與情緒管理 2、道家風(fēng)水與環(huán)境管理
3、親子教育 4、道家養(yǎng)生智慧
5、周易與風(fēng)險(xiǎn)防范 6、婚姻與家庭
學(xué)員結(jié)業(yè)后：仍可返校學(xué)習(xí)更新課程!
【海外學(xué)習(xí)】（美國考察，自選）
世界金融中心——華爾街
高科技公司的融資——私募融資
美國知名大學(xué)
重點(diǎn)考察美國的金融中心，金融危機(jī)后美國金融體系和改革與轉(zhuǎn)型。拜訪美國知名的大學(xué)。
【以往邀請(qǐng)師資】（部分）
樊富珉 教授 清華大學(xué)人文學(xué)院
方曉光 專家 蓋洛普（中國）咨詢公司副董事
郭天祥 教授 外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師
李 虹 教授 清華大學(xué)人文學(xué)院
劉紅松 教授 中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長
彭凱平 教授 清華大學(xué)人文學(xué)院
彭泗清 教授 北京大學(xué)光華管理學(xué)院
時(shí) 勘 教授 中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長
王瀚駿 專家 夸克(中國)企業(yè)顧問有限創(chuàng)始人
翁學(xué)東 教授 現(xiàn)任中央財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院副院長
衣新發(fā) 教授 清華大學(xué)人文學(xué)院
尹文剛 教授 中科院心理研究所教授 |
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