【培訓安排】2012年3月29-30日(上海綠地智選假日酒店) 2012年5月24-25日(上海) 【培訓費用】5980元/人(含培訓費、資料費、午餐、茶點、證書) 【培訓方式】精品小班化授課,講授與實操相結合(20人以內)。
【課程目標】 1. 理解課程設計與開發的基本理論和方法,具備初步的課程設計與開發能力 2. 能夠設計課程大綱和教學方法 3. 掌握如何開發講師講義、授課腳本、學員手冊,學習各類培訓方式在教學中的應用 4. 改進內部培訓師寫作及教案設計能力
【課程特點】 ·以國際上系統化課程設計與開發模式為基礎 ·課堂學習、課后思考、角色扮演、練習與案例相結合
【課程大綱】 第一講、課程導入 1、視頻導入:您認為這些是培訓課程嗎 2、分組頭腦風暴:期望的課程設計與開發成果 3、為什么要設計與開發內部課程 4、課程設計與開發項目的計劃與制訂
第二講、課程設計與開發基礎理論和模式 1、系統化課程設計與開發模型 2、課程設計與開發的基本流程
第三講、分析階段 1、學員分析:如何了解您的學員 2、任務分析:技術/流程類課程 3、內容分析:管理類課程 4、能力分析:定制化課程 5、分析授課環境和運用環境 6、如何將分析的內容轉化為授課內容
第四講、設計階段 1、如何確認培訓目標 2、學習如何撰寫學員學習目標 3、如何將授課內容模塊化 4、如何排序授課內容 5、如何選擇講師授課策略 6、如何選擇與學習內容相適應的活動 7、如何編制教學大綱和課程思維導圖
第五講、開發與實施階段 1、課程開發的2條主線:學員思維線與講師思維線 2、課程開發的學員5步法 3、課程開發的17要素 4、選擇興趣點 如何開場 激發動機:告知動機并給予信心 角色扮演與練習 5、鏈接舊知識 “喚醒”學員舊經驗 如何回顧與關聯新舊知識 案例與練習 6、加工新知識 如何呈現教學策略 如何將課程內容結構化 練習課程目標設定 演示內容模塊 如何呈現PPT 如何編制學員手冊 如何編制講師手冊 如何編制散發材料 7、強化成行動 如何設計練習活動 如何積極反饋 如何結尾
第六講、驗證與評估階段 1、驗證課程的內容和授課方式是否有效的策略 2、課程驗證的流程 3、評估課程資料有效性和適用性的清單 4、柯氏四級評估 5、課程評估應當包括的項目和操作方法 6、如何評估學習 7、如何評估工作績效 8、最佳操作/案例分析/實際演練/工具表單
課后跟進(舉例): 1、根據所授內容,結合學員自己感興趣的培訓主題,設計一門課程,形成教學大綱和課程思維導圖。 2、根據所授內容,結合學員自己感興趣的培訓主題,設計一門課程,運用所掌握的課程17個要素到課程模塊中。
【培訓專家】周韜鈴 博士 周博士主要研究領域為企業內部課程設計與開發、人才管理系統、領導力發展、心理教練與輔導等領域。他具有扎實的學術背景,曾就讀華東師范大學管理心理學博士后,人力資源開發博士,課程設計與開發專業碩士,德國柏林麥克斯.普蘭克心理發展研究所訪問學者。 曾在多家歐美企業從事人力資源開發與管理工作十余年,具有多年一線的人才發展與實踐經驗。曾先后參與寶鋼、上汽和中海集團等管理咨詢、課程設計與開發項目。同時兼任華東師范大學人力資源研究中心、MBA中心、復旦大學研修班客座講師。 授課特點:擅用案例說明,引導學員體驗式思考,并通過深入淺出的講解將非常復雜的問題變得簡單,易于理解,并找出解決的方案。將先進管理理念和國內企業實際相結合方面頗有心得和研究。擅長與學員互動分析,引發學員深度思考。 |