課程時間：2012年2月25日 培訓(xùn)地點(diǎn)：蘇州滄浪區(qū)解放東路555號桐涇商務(wù)廣場2號樓11樓 培訓(xùn)費(fèi)用：1280元/人 課程目的： 1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)抽樣檢驗(yàn)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)概念，了解不同的抽樣檢驗(yàn)方式應(yīng)適應(yīng)不同的生產(chǎn)方式，并將帶來差異; 2、了解抽樣檢驗(yàn)，全數(shù)檢驗(yàn)的科學(xué)性，合理、經(jīng)濟(jì)的實(shí)施檢驗(yàn)，從而有效地幫助減低質(zhì)量成本，減少人力資源的浪費(fèi)，提高產(chǎn)品質(zhì)量抽檢的有效性 課程對象： 制造、生管、物管、品管、制造工程、研發(fā)等部門專業(yè)人士 課程時數(shù)：一天 課程內(nèi)容： 一、抽樣檢驗(yàn)概要 l、抽樣檢驗(yàn)的定義、分類 2、抽樣檢驗(yàn)與全數(shù)檢驗(yàn) 3、OC曲線 4、質(zhì)量水平QL 、LTPD的設(shè)定 5、抽樣檢驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn) 二、抽樣檢驗(yàn)的類型 l、計(jì)數(shù)值的抽樣檢驗(yàn)(MIL-STD-105E表) （1）連續(xù)生產(chǎn)型抽樣檢驗(yàn) （2）調(diào)整型抽樣檢驗(yàn) AQL的確定與選擇 使用ANSI/ASQC 2、計(jì)量值的抽樣檢驗(yàn)(MIL-STD-414表) （1）計(jì)量值的分配 （2）群體與樣本的關(guān)系 （3）已知與未知時的計(jì)量值抽樣檢驗(yàn) 3、計(jì)數(shù)值與計(jì)量值混合抽樣檢驗(yàn) 三、抽樣檢驗(yàn)的實(shí)施步驟 實(shí)施計(jì)劃、目的 群體確認(rèn) 抽樣形態(tài)確認(rèn) 樣本確認(rèn) 記錄 不合格品的判定 四、應(yīng)用抽樣檢驗(yàn)到工作中去 ( 案例演練 ) 講師介紹：康老師 康老師具有多年工作經(jīng)驗(yàn)，先后在知名外資企業(yè)任職品質(zhì)主管、生產(chǎn)主管、具有很豐富的企業(yè)管理策劃和現(xiàn)場管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)和成長，使康老師不僅成為一位杰出的管理者，而且成了一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)講師、著名的企管顧問，已進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)過的企業(yè)共計(jì)200多家,培訓(xùn)人次達(dá)5萬人次。康老師擅長企業(yè)現(xiàn)場管理，從企業(yè)生產(chǎn)管理到品質(zhì)管理，均具有獨(dú)到的見解、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用成果，能實(shí)實(shí)在在地為企業(yè)提供個性化的問題解決方案。 培訓(xùn)及專項(xiàng)咨詢：生產(chǎn)管理//品質(zhì)管理/專案改善/工業(yè)工程/消除浪費(fèi)/團(tuán)隊(duì)管理/現(xiàn)場管理與改善實(shí)務(wù)/班組長/中層干部培訓(xùn)等。 體系：ISO9001、TS16949、TQM、PM、5S、QCC、QC七大法、APQP、PPAP、MSA、SPC、FMEA 康老師為企業(yè)度身定制的內(nèi)訓(xùn)課程，能透析現(xiàn)場管理常見病癥和基層主管常犯的錯誤，更是企業(yè)現(xiàn)場管理者確立新觀念、解決存在問題的高效處方。具有8年講師經(jīng)歷的康老師的授課：風(fēng)格生動、幽默，講解深入淺出。擅長于活潑、互動、研討、演練、啟發(fā)、體驗(yàn)、感悟等世界最新培訓(xùn)方式，并利用大量的案例，結(jié)合企業(yè)實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)務(wù)性、可操作性極強(qiáng)，且提供多種實(shí)用的解決問題之工具及技巧。對參訓(xùn)者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續(xù)效果，深受學(xué)員歡迎。近年來，他為中國海洋石油、青島海爾、百威啤酒、三星電子、LG電腦、飛利浦、華碩電腦、華宇電腦、NEC、上海松下、雅馬哈音響、聯(lián)建科技、上海林肯、日立光電、豐田汽車、中芯國際、立邦涂料、YKK、江鈴汽車、東風(fēng)朝柴、泰金寶、友達(dá)光電、上海雷盛等上千家企業(yè)做過8D、QCC、QCD、SPC、FMEA、IE手法等內(nèi)訓(xùn)課程，深受企業(yè)好評,客戶滿意率90%以上。 |
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