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課程背景：
在調(diào)查了美國的75000起工業(yè)傷害事故，發(fā)現(xiàn)有98%的事故是可以預(yù)防的，只有2%的事故是超出了人的能力所能夠達(dá)到的范圍，是不可預(yù)防的。而在可預(yù)防的工業(yè)事故中，以人的不安全行為為主要原因的事故占88%，物不安全狀態(tài)為主要原因的事故占10%。
而物的不安全狀態(tài)大部分又是因人的不安全行為所導(dǎo)致的，因此，可以說是幾乎所有的工業(yè)傷害事故都是由人的不安全行為造成的。
如何加強(qiáng)員工的安全意識，糾正其不安全行為，成為了企業(yè)EHS管理人員日常工作的重中之重；
BOS是針對員工的行為進(jìn)行觀察、記錄、現(xiàn)場糾正的管理工具之一，其重點(diǎn)是用來改變員工的行為,以減少職業(yè)傷害和職業(yè)病的產(chǎn)生。

培訓(xùn)收益：
 了解企業(yè)員工普遍的安全行為模式和不安全行為的特點(diǎn)；
 學(xué)會避免和減少不安全行為的一些方法；
 學(xué)會借助BOS工具規(guī)范作業(yè)現(xiàn)場的員工行為的安全；
 分享如何利用安全行為的現(xiàn)場反饋和分析，加強(qiáng)公司的安全文化意識

本課程探討和解決的主要問題：
1. 強(qiáng)調(diào)佩戴PPE是為員工好，為什么員工不領(lǐng)情？
2. 員工的不安全行為的種類和背后的原因？
3. 學(xué)會如何借助安全行為的規(guī)范與管理，加強(qiáng)各級部門安全的職能性和責(zé)任心；
4. 如何通過現(xiàn)場觀察、即時(shí)的反饋，規(guī)范安全行為？
5. 如何利用主管對員工的反饋、員工對員工的反饋、定期反饋、反饋分析等方法，推動公司安全文化氛圍；
6. 探討如何讓員工從“要我安全”過渡到“我要安全”；

培訓(xùn)時(shí)間：2011年8月15-16日，本課程為實(shí)踐操作性很強(qiáng)的課程，總課時(shí)為16學(xué)時(shí)。

培訓(xùn)地點(diǎn)：廣州金橋酒店

培訓(xùn)費(fèi)用：RMB1800元/人

適合聽眾：EHS管理人員，設(shè)備設(shè)施和倉管、現(xiàn)場主管，班組長，EHS系統(tǒng)管理人員。

學(xué)員限制：課程將分為四個(gè)小組，每組3－4人為宜。確保課程質(zhì)量與學(xué)員參與，課程人數(shù)最高限制20人。

課程內(nèi)容：

模塊一：安全行為模式
 安全三角形
 需求/動機(jī)與標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
 安全目標(biāo)/文化對員工行為影響
 基本的心理需求
 中國人行為模式中看員工管理

模塊二：常見不安全行為
 不安全行為的種類
 不安全行為的產(chǎn)生/分析
 性格與不安全行為
 環(huán)境與不安全行為
 典型不安全行為和不安全心理實(shí)例

模塊三：安全行為管理工具使用
 行為觀察法（BOS）
 BOS應(yīng)用與實(shí)踐
 課堂練習(xí)－發(fā)現(xiàn)不安全行為
 員工的不行為糾正模式
 練習(xí)－現(xiàn)場反饋
 行為的激勵

模塊四：情景演練
 員工不安全行為及其管理研討
 BOS應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)
 BOS與EHS管理

說明：本課程如果作為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程，課程開始前需要進(jìn)行現(xiàn)場訪問或提供以下實(shí)際資料：典型作業(yè)的工作流程、作業(yè)環(huán)境和設(shè)備，安全事故資料，員工典型不安全行為的影象資料，現(xiàn)場安全管理圖片。以便課程能夠更符合實(shí)際。

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