課程意義：
本課程是企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)主導(dǎo)課程。2008年被廣東省政府選用為廣東省各市縣職能部門(mén)干部培訓(xùn)教材。
本課程設(shè)計(jì)主旨認(rèn)為：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者總是抱怨下屬“有承諾，沒(méi)執(zhí)行”；部屬成員往往埋怨領(lǐng)導(dǎo)“一將無(wú)能，累死千軍”。彼此之間的不滿(mǎn)意和不理解是消耗團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的最大殺手，也是分散團(tuán)隊(duì)凝聚力的最大篩網(wǎng)。單純的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的只是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)方法，卻解決不了領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)之間的心理和技術(shù)落差；一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，必須要有良好執(zhí)行力；而一個(gè)具有良好執(zhí)行風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)，必須有一個(gè)懂得執(zhí)行管理和執(zhí)行藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者。
課程特色：
古今中外著名的領(lǐng)導(dǎo)人行為藝術(shù)理論+系統(tǒng)的管理理論+經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例+權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)行管控技巧和方法
課程目的：
讓領(lǐng)導(dǎo)者從執(zhí)行的角度理解執(zhí)行；讓執(zhí)行者從領(lǐng)導(dǎo)的角度對(duì)待執(zhí)行。
讓您的領(lǐng)導(dǎo)力化命令為疏通，化對(duì)立為執(zhí)行。
讓您的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力化被動(dòng)為主動(dòng)，化應(yīng)附為能動(dòng)。
課程對(duì)象：
政府職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)者、企業(yè)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、中層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人資格培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行訓(xùn)練等。
課程大綱：
第一部分：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、什么是“官”
二、什么是“干部”
三、什么是“領(lǐng)導(dǎo)”
四、“講理”的領(lǐng)導(dǎo)者
五、領(lǐng)導(dǎo)者能力
六、領(lǐng)導(dǎo)者的“權(quán)衡”藝術(shù)
七、領(lǐng)導(dǎo)者的“權(quán)謀”與“權(quán)術(shù)”
第二部分：領(lǐng)導(dǎo)能力
一、領(lǐng)導(dǎo)者的規(guī)劃能力
二、領(lǐng)導(dǎo)者的指揮能力
三、領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力
四、領(lǐng)導(dǎo)者的用人迷局
五、領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)溝通能力
六、領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)沖突管理能力
七、領(lǐng)導(dǎo)者的組織管理能力
第三部分：執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力
一、執(zhí)行力是如何喪失的
二、好制度才有好執(zhí)行
三、執(zhí)行過(guò)程的正、負(fù)變異
四、執(zhí)行與創(chuàng)新的對(duì)立統(tǒng)一
五、執(zhí)行控制—事前控制方法
六、執(zhí)行控制—結(jié)果控制方法
七、執(zhí)行控制—全程控制方法系統(tǒng)
第四部分：執(zhí)行艦車(chē)
1、規(guī)則—紅綠燈
2、結(jié)果—艦車(chē)目的地
3、決心—艦車(chē)油門(mén)
4、速度--艦車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)
5、底線--艦車(chē)輪胎
6、專(zhuān)業(yè)--艦車(chē)方向盤(pán)
7、承諾--艦車(chē)打火器
8、專(zhuān)注--艦車(chē)探照燈
9、認(rèn)真--艦車(chē)變速器
10、 檢查--艦車(chē)儀表盤(pán) |
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