【發起緣由】 1、“張嘴就來”全國公眾演講與管理溝通研修班已經舉辦了120余期,通過對所有學員的跟綜調查,每一個人的演講水平都有了較大程度的提升,但是經過一段時間的實踐,有時還會出現瓶頸問題,致使演講水平提升放慢,究其主要原因,是因為思維路徑沒有被打開。好的口才,需要一個好的思維。想得好,才能說得好。 2、學習需要溫故知新,演講的鍛煉需要不斷鞏固。我們所教授的很多方法和技巧都可以在思維的層面找到根源,比如開場白中最具有懸念的開場白——以否定、肯定開場,運用的便是逆向思維。通過思維的學習和訓練,可以鞏固和提升普通班所學的技能。 3、很多學員經過三天兩夜的普通班的培訓,感覺收獲很大,想在更高層面上提升自己的講話水平。 鑒于此,我們為想演講水平更上一層樓的社會各界人士以及廣大老學員精心打造了“張嘴就來”全國公眾演講與管理溝通高級研修班。 【時間地點】2011年12月23-25日(北京大學考古樓博物館206) 【參加對象】 1、參加過“張嘴就來”公眾演講與管理溝通研修班的老學員。 2、有一定演講基礎的各界人士。 【收費標準】4800元/人(培訓費、教材費、證書費、合影費、中餐費復訓費等)。 【重大收獲】 1、獲贈文若河老師簽名的新書《魅力口才五個一百》; 2、獲贈文若河精心為大家編纂的《演講一陽指》(里面有文老師積累的眾多講話套路、講話稿等); 3、代為申請國家人力資源和社會保障部頒發的《口才教練高級證書》,成為中國首批“口才教練”(本期證書費用由中國口才網承擔)。 4、增進同學情、師生誼,廣結人脈,參加提高班的學員均為精英人士,結業后合影留念并發通訊錄。 【課程設計目標】 1、檢驗和鞏固普通班所學的“演講一陽指”,通過“即興演講”的學習與實踐,將“一陽指”神功的運用再提升一個水平。 2、通過思維的訓練,幫助學員練就講話生動、形象、有新意、不人云亦云、語出驚人,邏輯清晰、有條有理、探本求源、化繁為簡、反應敏捷、說話縝密等的技能,使講話水平再上一個新臺階。 3、通過場景口才的訓練,提高學員在幾個重要場合下的講話水平。 4、通過表場詞和有效調動下屬情緒的學習,提高管理溝通水平,提高工作效率。 5、通過有效控場的學習,提高演講時對突發事件的處理能力,全面提高演講水平。 【培訓專家】文若河 北京大學公眾演講與溝通課題組組長,中國著名口才理論家與實踐家、“口才樹”理論體系創始人,知名口才培訓品牌“張嘴就來”口才特訓營發起人,現任中國演講與口才協會副秘書長、中國口才網首席講師、北京大學精英企業家演講力高級研修班主講老師,著有《會說話,得天下》、《魅力口才“五個一百”》、《人人都能成為演說家》等書籍。目前,文老師是清華大學、復旦大學等數十家高校和企事業單位的特邀講師和演講教練。 文若河老師將自己定位為口才教練,培訓不搞花拳秀腿,不在形式上做文章,而在培訓內容上下功夫,注重挖掘和開發學員的潛力,讓他們學會方法掌握技能。文老師的課尤以循循善誘、深入淺出的講解和精辟獨到、切中要害的點評見長。經文老師輔導過的學員一致認為,聽文老師講課,如沐春風,經文老師點撥,茅塞頓開!目前,文老師眾多企業家和成功人士的演講顧問,常年為他們提供全方位、系統化、個性化的演講輔導。 【課程設置】 第一天上午 管理溝通訓練 一、人體的七日定律 1、靈活運用七日定律 2、提高下屬的工作效率 二、贊美溝通法則 1、工作場景的贊美法則 2、生活場景的贊美法則 第一天下午 思維素質訓練 三、逆向思維,讓講話有新意,語出驚人 1、了解思維的概念和基本特征 2、學習并熟練掌握逆向思維的使用語境 3、養成在工作及演講中“不走尋常路”的思維模式。 第一天晚上 競聘會競聘選出本屆研修班的班委 第二天上午 思維素質訓練 四、形象思維和質疑思維,讓講話生動、形象,吸引聽眾注意、增強語言表達效果 1、了解形象思維和質疑思維的概念和基本特征; 2、學習并熟練掌握形象和質疑思維的使用語境; 3、養成在演講中說話生動、具體、形象,善于設疑、以問代答象的思維模式。 第二天下午 口才場景訓練 五、工作及生活各種場景實戰模板演練 1、接待各級領導視察講話模板演練 2、商務活動講話模板演練 3、生活場景模板演練 第二天晚上 同學聯誼晚會 (新班委組織報名,參加學員每人都要準備節目) 第三天上午 演講控場技巧 掌握演講中出現意外情況的應對技巧,在演講中從容鎮定、處變不驚,彰顯個人魅力 1、怎么處理自身的失誤 2、怎么處理來自聽眾的不滿 3、怎樣處理來自外力的干擾 第三天下午 話題練習 更加嫻熟地掌握逆向思維、形象思維和質疑思維的要領,將我們所學的演講技巧和思維模式融會貫通、靈活運用,使自己的演講或形象生動、或語出驚人或懸念疊起,達到較好的演講效果。 第三天下午 結業演講 (分享自己的成長)每位學員進行3-10分鐘的精彩結業演講,總結自己的成長過程和心路歷程。 特別說明:高級研修班將由文若河博士針對每一位學員進行個案分析、個案輔導!塑造學員具有個人特性的態勢語言、演講臺風,塑造職業演講家的風采!凸顯個人魅力! |