【課程價(jià)格】1600元/人（包括培訓(xùn)、培訓(xùn)教材及茶點(diǎn)等） 【時間地點(diǎn)】2011年11月24-25日 蘇州 【參加人員】需要理解和運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)程序收集數(shù)據(jù)的人員，質(zhì)量人員及設(shè)計(jì)開發(fā)人員、工藝開發(fā)人員 【學(xué)員背景要求】
具備基本的電腦操作，基本質(zhì)量管理體系、先期產(chǎn)品策劃知識和過程控制理論，以及基本的產(chǎn)品生產(chǎn)過程知識。建議參加培訓(xùn)人員應(yīng)至少包括以下人員：設(shè)計(jì)工程師，質(zhì)量工程師，產(chǎn)品工程師，工藝工程師、設(shè)備工程師、供應(yīng)商工程師以及現(xiàn)場檢驗(yàn)和測量人員等。 【培訓(xùn)目標(biāo)】
理解并能運(yùn)用DOE進(jìn)行問題的分析和解決；
能使用DOE來分析研發(fā)過程和生產(chǎn)過程的異常問題，并能在研發(fā)過程中尋找雜音（非正常因子）
能通過軟件來分析正交叉、副交叉、單因子、雙因子；
了解對于過程度量的有關(guān)定義。 【培訓(xùn)方法】
• 實(shí)際案例講解
--通過企業(yè)中過程控制的實(shí)例案例講解，來說明DOE的原理、運(yùn)用步驟、注意事項(xiàng)； • 小組練習(xí)
--通過小組練習(xí)來提高對培訓(xùn)內(nèi)容的了解，掌握DOE的具體要求以及在過程控制中的應(yīng)用。 • 軟件操作
通過軟件（Excel、Minitab等）操作演示來說明如何用軟件進(jìn)行DOE分析。 • 培訓(xùn)評估：
--培訓(xùn)評估考慮出勤率及課堂討論的參與積極性，并包括以下方面：
• 課堂上積極有意義的提問。
• 知識的探討和分享
• 積極參與小組練習(xí) • 評分練習(xí)
--通過評分練習(xí)來了解培訓(xùn)的實(shí)際效果，形式為DOE的理解應(yīng)用練習(xí)。 • 最終評估
--通過最終評估了解培訓(xùn)的整體效果，并策劃改進(jìn)方案 【課程內(nèi)容】
第一部分 DOE基礎(chǔ)知識
1、 試驗(yàn)的重要性
2、 試驗(yàn)設(shè)計(jì)的含義
3、 試驗(yàn)設(shè)計(jì)的歷史和發(fā)展
4、 試驗(yàn)設(shè)計(jì)的作用
5、 試驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE有關(guān)術(shù)語
5.1 因子 （可控因子、非可控因子）
5.2 水平/處理
5.3 響應(yīng)
5.4 主效應(yīng)
5.5 交互作用
5.6 試驗(yàn)單元
5.7 試驗(yàn)環(huán)境
5.8 模型和誤差
5.9 重復(fù)
5.10 隨機(jī)化
6、試驗(yàn)設(shè)計(jì)分類
7、試驗(yàn)設(shè)計(jì)運(yùn)用時機(jī)
8、試驗(yàn)設(shè)計(jì)運(yùn)用步驟 第二部分 簡單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
1、 試誤法(Trial & Error)
2、 優(yōu)選法
2.1、0.618法
2.2、 對分法
2.3、 均分法
2.4、 雙因素優(yōu)選法
3、 單因子輪換試驗(yàn)法 第三部分 正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)
1、 正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)簡介
2、 正交表
2.1 正交表概念
2.2 正交表符號
2.4 正交表的正交性（整齊可比性、均衡分散性）
2.5 常見的正交表介紹
3、 正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)法的應(yīng)用程序
3.1 明確試驗(yàn)?zāi)康模_定響應(yīng)指標(biāo)
3.2 選因子，定水平，確定因子水平表
3.3 選擇合適的正交表，安排試驗(yàn)計(jì)
3.4 提出試驗(yàn)計(jì)劃報(bào)告，配備所需資源
3.5 實(shí)施試驗(yàn)計(jì)劃、記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)
3.6 計(jì)算和分析試驗(yàn)結(jié)果
3.7 進(jìn)行新一輪調(diào)優(yōu)試驗(yàn)
3.8 進(jìn)行生產(chǎn)驗(yàn)證，確定新的設(shè)計(jì)值
4、 |沒有交互作用的正交表配置步驟
5、 有交互作用的正交表配置步驟
5.1 自由度
5.2、正交表的自由度
5.3、因子水平自由度計(jì)算
5.4、沒有交互作用的正交表配置實(shí)例
5.5、交互作用因子的自由度
5.6、混雜
5.7、有交互作用的正交表配置實(shí)例 |
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