FAP進入中國的宗旨是為中國企業(yè)培養(yǎng)一批國際認(rèn)證促動師，通過開發(fā)組織內(nèi)部潛能，促動組織內(nèi)生智慧。——AACTP 主席 Alex Lau
在500強中：300余家世界500強機構(gòu)是英國國際管理協(xié)會的行動學(xué)習(xí)企業(yè)會員，GE總裁杰克.韋爾奇說：“通用電器(GE)向全世界宣布行動學(xué)習(xí)是GE改變成“全球思想、快速轉(zhuǎn)變組織”的主要策略。
郭士納擔(dān)任IBM的CEO后，通過行動學(xué)習(xí)項目建立全球人際網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展參與者戰(zhàn)略性和全球領(lǐng)導(dǎo)能力；加強對IBM新戰(zhàn)略方向的理解以及新價值觀的分享。
西門子這間有150多年歷史的組織，是在反思“傳統(tǒng)培訓(xùn)模式”時，痛切的認(rèn)識到，培訓(xùn)的方法以及背后的心智模式都不能適應(yīng)這個全球化的變革時代，“培訓(xùn)”更多是個被動的行為，而“學(xué)習(xí)”才能讓學(xué)習(xí)者真正負(fù)起責(zé)任來。西門子將自己的“管理培訓(xùn)”變革為“管理學(xué)習(xí)”，重點核心是建立一個高效的、切實可行的“行動學(xué)習(xí)”解構(gòu)。
諸多企業(yè)實踐經(jīng)驗表明，行動學(xué)習(xí)幫助組織持續(xù)獲得成功的關(guān)鍵，企業(yè)必須要擁有一支促動師團隊。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，管理者必須要運用促動技術(shù)，成為促動師，促發(fā)團隊的內(nèi)生智慧。
FAP收益
·促進人力資源部門從“執(zhí)行功能”向“戰(zhàn)略伙伴”轉(zhuǎn)型，革新“學(xué)習(xí)”心智，能夠在堅實的理論基礎(chǔ)與戰(zhàn)略高度上看待“培訓(xùn)”、“學(xué)習(xí)”、“創(chuàng)新”與“變革”；
·幫助企業(yè)實現(xiàn)“學(xué)習(xí)”創(chuàng)新，真正實現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”推動企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織，從單純的“個人學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞�人、團隊與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合”；讓員工及管理人員變成自覺的學(xué)習(xí)者和有效的學(xué)習(xí)者，有效提升參與者的能力，并改變其心智模式；
·學(xué)會行動學(xué)習(xí)項目設(shè)計思路、方法及核心工具，為企業(yè)建立一個有效的問題解決與協(xié)同對話平臺，解決企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)性問題；
·學(xué)會幫助團隊或組織學(xué)習(xí)有效展開的工具，成為本單位學(xué)習(xí)創(chuàng)新的骨干與火種，讓自己的職業(yè)生涯從此與眾不同！
FAP培養(yǎng)目標(biāo)
·提供工作坊幫助學(xué)員掌握促動技巧；
·提供組織實踐幫助學(xué)員熟練運用促動技巧；
·培養(yǎng)認(rèn)證促動師，通過開發(fā)組織內(nèi)部潛能而解決企業(yè)實際問題；
FAP特色
·突破性——從突破傳統(tǒng)培訓(xùn)的“時滯后”入手，探討讓“培訓(xùn)”和“績效”快速關(guān)聯(lián)的有效途徑，建立以行動學(xué)習(xí)貫穿組織培訓(xùn)課程與培訓(xùn)體系的流程，掌握開展行動學(xué)習(xí)的核心方法。
·實戰(zhàn)性——提供了大量的500強企業(yè)的實戰(zhàn)案例，引發(fā)學(xué)員的深度思考，并通過行動學(xué)習(xí)工作坊的體驗，深刻理解行動學(xué)習(xí)從學(xué)習(xí)到績效的同步轉(zhuǎn)化技術(shù)。
·操作性——與學(xué)員的實際工作結(jié)合緊密，提供了一系列的關(guān)于行動學(xué)習(xí)與培訓(xùn)結(jié)合的模式與流程、行動學(xué)習(xí)與咨詢結(jié)合的模式與流程、行動學(xué)習(xí)的工具和方法，具有很強的可操作性。
傳統(tǒng)培訓(xùn)課程與行動學(xué)習(xí)工作坊存在以下重要不同：
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傳統(tǒng)培訓(xùn)課程 |
行動學(xué)習(xí)工作坊 |
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將培訓(xùn)與工作區(qū)分，培訓(xùn)的內(nèi)容通常滯后于工作或者并非參與者興趣，而是基于企業(yè)培訓(xùn)小時、學(xué)分或者能力模型的需要 |
打破學(xué)習(xí)與工作的邊界，工作坊的內(nèi)容即參與者目前正在思考的工作或項目，工作坊的開展基于組織發(fā)展及組織變革過程中的重要項目的運作 |
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培訓(xùn)中學(xué)員往往只是被動的聽眾，無法或者較少機會將自己擁有的知識與現(xiàn)場其他學(xué)員共享 |
工作坊中學(xué)員是知識的創(chuàng)造者，通過對企業(yè)隱性知識的挖掘，所有參與者都在貢獻與創(chuàng)造知識 |
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在培訓(xùn)結(jié)束后通常只能獲得大量知識、或者心態(tài)的改進 |
在培訓(xùn)結(jié)束后可獲得立即運用的行動計劃、項目組成員對行動計劃的承諾 |
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回到工作中，學(xué)員往往由于無法記住大量的知識而無法快速運用培訓(xùn)所學(xué) |
回到工作中，學(xué)員往往懷著極大的熱情實施工作坊中獲得的技能及行動計劃 |
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通常由企業(yè)培訓(xùn)部門提供、或是企業(yè)內(nèi)由經(jīng)理、技術(shù)專家兼任的培訓(xùn)師，可能具備培訓(xùn)技巧，但缺乏促動技巧，無法將自己的知識與技能轉(zhuǎn)化為參與者的可內(nèi)化的能力 |
由組織內(nèi)經(jīng)過培養(yǎng)、認(rèn)證的促動師擔(dān)任工作坊促動師，根據(jù)商業(yè)運營的需要、重大項目進展實際情況、的參與者的需求設(shè)計、開發(fā)工作坊，在工作坊中幫助參與者發(fā)現(xiàn)問題，獲得達成共識的行動計劃，及參與者的承諾 |
學(xué)習(xí)安排：15天調(diào)研+3天2晚面授+4個月輔導(dǎo)+1年持續(xù)學(xué)習(xí)
時間地點：A班：9月10－12日 北京； B班：9月20日-23日 上海
學(xué)員對象：企業(yè)董事長、總經(jīng)理、營銷負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理者，企業(yè)內(nèi)部講師、人力資源負(fù)責(zé)人。
培訓(xùn)費用：10000元（含授課費、資料費、講義費、教具費、課后輔導(dǎo)費）
認(rèn)證費用：2600元。
報名程序：
·將報名表填寫好后，以傳真、電子郵件方式提交，并及時確認(rèn)。
·提交相關(guān)材料，將身份證復(fù)印件、三張兩寸免冠彩色照片、畢業(yè)證書復(fù)印件，郵寄或傳真至項目部。
·資格審查通過后發(fā)放確認(rèn)函，學(xué)員接到確認(rèn)函后在五個工作日內(nèi)通過銀行將學(xué)費匯入AACTP指定賬戶，并將銀行匯款憑證的復(fù)印件傳真至010-58850935，李老師收。
申報條件：2年以上管理經(jīng)驗或4年以上工作經(jīng)驗；候選人在組織中的工作內(nèi)容是與行動學(xué)習(xí)促動有關(guān)聯(lián)的；候選人有領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。
企業(yè)家及大師談行動學(xué)習(xí)：
彼得•圣吉（《第五項修煉》作者）：世界咖啡式深度匯談是我目前為止遇到的對于我們所有人來說進入集體創(chuàng)造最可靠的方法。
彼得•德魯克：世界咖啡式深度匯談提供了能將分析轉(zhuǎn)變?yōu)樯羁套兏锏墓ぞ吆蛯⑻觳湃宋锞o密相連的結(jié)構(gòu)。
摩托羅拉大學(xué)（中國區(qū)）校長閆曉珍：在摩托羅拉凡是申報的培訓(xùn)項目如果沒有和行動學(xué)習(xí)結(jié)合起來的，都是不可能被批準(zhǔn)的。
3M董事會主席和CEO詹姆斯•麥克勒尼：對每個公司而言，不管它的規(guī)模有多大，都會不知不覺地積聚起“問題庫存”，它會扼殺生產(chǎn)力，動搖公司的根基。“群策群力”負(fù)責(zé)把這些問題清除干凈，而且使每個人都關(guān)注并積極迎合顧客的需求。如果您想使公司保持生機和活力，請讓“群策群力”成為公司DNA的一部分。
華潤集團董事長陳新華：行動學(xué)習(xí)是真正具有華潤特色的組織發(fā)展方式，是華潤核心競爭力的重要組成部分，對于“再造一個新華潤”一定會起到巨大的推動作用。 |
行動學(xué)習(xí)參與者感言:
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中國移動黃女士 |
最令我驚訝的是我們回到工作中會自動的交流和會議中使用老師教的促動技術(shù)，激發(fā)了團隊成員積極貢獻的愿望，會議中達成決議的速度快了，提升了我們的執(zhí)行力。 |
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南方電網(wǎng)葉先生 |
這次未來探索行動學(xué)習(xí)工作坊體驗到了國際500強企業(yè)常用的工作坊促動技術(shù)的魅力，令我們大開眼界，我來到公司后，這是我第一次能在組織培訓(xùn)中聽到那么多公司主管打開心扉與同事們暢談，以后我們會繼續(xù)引入這種工作坊的形式，幫助我們的主管提升溝通能力、會議能力和執(zhí)行能力。 |
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浦發(fā)銀行馬女士 |
我們在大堂經(jīng)理及主辦會計的培訓(xùn)引入了這種行動學(xué)習(xí)2.0的模式，效果非常好，我們希望能打破原有的培訓(xùn)模式，將培訓(xùn)更好的與員工的實際工作結(jié)合，并能將知識迅速遷移到工作中去。 |
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中國聯(lián)通 安先生 |
這次運用促動技術(shù)進行的愿景共識營，幫助我們有效地促進了公司文化與管理文化的融合，而且這種效果是持續(xù)的，在組織中綿綿不斷的被管理者不斷傳遞，這是我們一開始都沒有預(yù)料到的。 |
課程安排：
行動學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)入
中國企業(yè)的培訓(xùn)困境
如何促進績效提升與組織發(fā)展
從下達命令到提出“引發(fā)思考的問題”
學(xué)習(xí)-績效同步轉(zhuǎn)化技術(shù)
行動學(xué)習(xí)2.0中各種促動技術(shù)簡介及案例分享
行動學(xué)習(xí)與培訓(xùn)結(jié)合的1+2+3模式、2+3+4模式案例分享
行動學(xué)習(xí)重新建構(gòu)企業(yè)文化落地、戰(zhàn)略落地、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、組織變革、團隊士氣咨詢項目案例分享
專業(yè)促動技- 深度會談的溝通技術(shù)
深度匯談的核心
深度匯談的腦科學(xué)知識
深度匯談的步驟
深度匯談的方法和工具
深度匯談技術(shù)對1對1溝通流程的重新建構(gòu)
深度匯談技術(shù)對小組討論的重新建構(gòu)
中、大型會議中的深度匯談案例
行動學(xué)習(xí)項目中的應(yīng)用練習(xí)
促動技術(shù)-團隊共創(chuàng)未來的技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)思維方式的升級
團隊共創(chuàng)的步驟
團隊共創(chuàng)的技術(shù)與方法
如何運用團隊共創(chuàng)法幫戰(zhàn)略落地
運用團隊共創(chuàng)對企業(yè)價值觀進行宣導(dǎo)
團隊共創(chuàng)技術(shù)對小組討論的重新建構(gòu)
中、大型會議中的團隊共創(chuàng)案例
促動技術(shù)-自動自發(fā)執(zhí)行的技術(shù)
行為干預(yù)
大腦重塑
自動自發(fā)承諾執(zhí)行的方法與技術(shù)
自動自發(fā)執(zhí)行技術(shù)對業(yè)務(wù)會議流程的重新建構(gòu)
自動自發(fā)執(zhí)行技術(shù)對小組討論的重新建構(gòu)
中、大型會議中的自動自發(fā)行動計劃案例
培訓(xùn)專家：段老師
美國賓夕法尼亞州立大學(xué)人力資源開發(fā)與管理專業(yè)認(rèn)證；北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)碩士；曾任職于世界500強企業(yè)安利、偉創(chuàng)力公司，偉創(chuàng)力大學(xué)的創(chuàng)辦者和校長；北京師范大學(xué)發(fā)展心理－人力資源開發(fā)與管理博士課程班研修認(rèn)證；中山學(xué)院管理學(xué)院企業(yè)管理研究所研究員；《培訓(xùn)》雜志2009“百佳培訓(xùn)師”稱號。
曾為中國移動、中國銀行、北大光華MBA班、中山大學(xué)EMBA班、中山大學(xué)總裁班、美的集團、中國運載火箭研究院、南方電網(wǎng)、中國聯(lián)通、格力集團、萬綠達集團、海大集團、A8音樂集團、中煙集團提供培訓(xùn)與咨詢。 |
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