當(dāng)大家看到標(biāo)題在懷疑這是否是個(gè)標(biāo)題黨的文章時(shí)，這位媽媽算了一筆賬：
· 孩子去一趟美國(guó)游學(xué)，10天20000元；
· 夫妻雙職工，請(qǐng)阿姨照顧在家的女兒，5000元
· 鋼琴考級(jí)備戰(zhàn)，200元/節(jié)課，每周兩節(jié)，2000元
· 游泳班2000元
· 英語(yǔ)、奧數(shù)、作文，暑假培優(yōu)6000元
20000（美國(guó)游學(xué)）+5000（阿姨）+2000(鋼琴)+2000（游泳）+6000（培優(yōu)）=35000，“痛苦的是你花了心疼得不踏實(shí)，不花吧對(duì)不起孩子更不踏實(shí)！”相信這句話道出了萬(wàn)千家長(zhǎng)的心聲。
看了這位媽媽算的賬會(huì)發(fā)現(xiàn)游學(xué)這一項(xiàng)占了相當(dāng)大的比重，近年來(lái)游學(xué)越來(lái)越火爆，有的由老師帶隊(duì)去不同國(guó)家體驗(yàn)當(dāng)?shù)卣n程內(nèi)容；有的是由父母陪同出行的親子游。有句話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，那這萬(wàn)里路一定要出國(guó)游學(xué)嗎？短短幾天走馬觀花式的體驗(yàn)究竟能給孩子帶來(lái)多少收獲呢？
游學(xué)的初衷是為了讓孩子有更多和同齡人交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)走出國(guó)門去感受一下世界各地的不同文化氛圍，或者利用這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下孩子的口語(yǔ)能力。結(jié)果卻只是讓一些貪玩的孩子獲得了不用待在家里的機(jī)會(huì)；原本想鍛煉口語(yǔ)能力，卻因同行的中國(guó)小伙伴很多，自動(dòng)抱團(tuán)游玩，根本沒(méi)有主動(dòng)和外國(guó)人交流的心思。
盡管如此，還是有很多能負(fù)擔(dān)起游學(xué)費(fèi)用的家長(zhǎng)讓孩子加入這一陣營(yíng)，一方面孩子身邊大多數(shù)同學(xué)都去過(guò)了，不能讓自己的孩子在這方面話題插不上話；另一方面家長(zhǎng)既想讓孩子見(jiàn)世面自己又脫不開身，這樣的游學(xué)體驗(yàn)剛好為他們解決了這個(gè)難題。游學(xué)回來(lái)也是不能閑著的，各種輔導(dǎo)班輪流上，每天課表排的滿滿得，絲毫不比上學(xué)時(shí)輕松。以前的孩子只要能上好學(xué)校取得好成績(jī)，按時(shí)完成學(xué)校和老師布置的任務(wù)就足矣被稱為“別人家的好孩子”了，但是現(xiàn)在只會(huì)學(xué)習(xí)課本知識(shí)已經(jīng)算不上優(yōu)秀了，那些只知道讀書沒(méi)有其他興趣愛(ài)好的孩子甚至?xí)豢凵稀皶糇印钡拿弊印?
這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和家長(zhǎng)的“攀比心理”不無(wú)關(guān)系，“別人家的孩子能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，別人家的孩子鋼琴?gòu)椀姆浅０?...”往往感到壓力的第一人不是孩子本身而是家長(zhǎng)，別的孩子這么優(yōu)秀自己孩子也不能落后，這方面已經(jīng)落后了那就多報(bào)幾個(gè)班，總有一門課程自己孩子會(huì)比別人做的好。有特長(zhǎng)和愛(ài)好是好事，孩子可以在自己的興趣領(lǐng)域獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，然而如果僅僅是為了“攀比”和“人有我有”的心理給孩子報(bào)培訓(xùn)班，無(wú)疑會(huì)使家長(zhǎng)和孩子都疲憊不堪。
華容教育表示，參加夏令營(yíng)，出國(guó)游學(xué)等確實(shí)能豐富孩子的經(jīng)歷，開闊孩子的眼界，這個(gè)過(guò)程帶給孩子的啟發(fā)也是書本中無(wú)法獲取的，但并不是說(shuō)這些經(jīng)歷就能改變一個(gè)孩子的格局和能力，父母對(duì)孩子的教育要理性投資，根據(jù)孩子的具體情況合理定制培訓(xùn)計(jì)劃。如果孩子游學(xué)回來(lái)一無(wú)所獲，只是單純?yōu)榱顺鋈ネ娴脑挘沁@筆投資大可省去了。其實(shí)，家長(zhǎng)的焦慮只是想給孩子提供更好更優(yōu)質(zhì)的教育資源，出發(fā)點(diǎn)是沒(méi)有問(wèn)題的，但不要本末倒置。培養(yǎng)孩子本就是一個(gè)漫長(zhǎng)且艱辛的過(guò)程，所以更需要家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中做出理智的選擇和判斷，同時(shí)也要根據(jù)家庭的實(shí)際情況，量入為出。
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