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微力無窮-微課設計與制作

(本課程滾動開課,如遇開課時間或者地點不合適,請撥打010-62258232咨詢最新時間、地點等培訓安排!)

課程日期:2017年3月10-11日(周五、六)  席位有限,報滿即止。
授課地點:中國•廣州(外地學員可以代訂住宿,標準自選)
課程費用:2800元/人,凡購買學習卡會員企業(yè)憑6張學習門票入場(午餐學員自理)
主講專家:微課設計與制作專家——張連全
培訓形式:內容講授、角色演練、案例研討
培訓對象:企業(yè)內訓師、職業(yè)講師、課程開發(fā)師、培訓管理人員、HR管理人員
溫馨提示:本課程可根據企業(yè)需求做內訓,歡迎來電咨詢!

課程背景:
隨著微時代的來臨與微學習的迅速發(fā)展,微課作為微學習的主要載體已經成為培訓界關注的焦點。
“微課”是指講師圍繞某個知識點或技能點開展的簡短、完整的教學活動。微課多以視頻,案例等作為授課的載體,在授課過程中要充分合理運用各種現代培訓技術手段,如動畫、視頻、手寫板(白板),以及PPT等,時長3-10分鐘以內,并配套單獨文件夾提供教學設計文本、多媒體教學課件等輔助材料。
既然是微課,在課程開發(fā)與設計時就必須體現課程的精煉,這樣做會讓講師出現一個困惑,那就是,課程內容有很多,絕對不是10分鐘能講完的,如何辦呢?按照微課開發(fā)的特點,微課一定是為了解決某個問題而設置的,提供的是技能,而非單獨的知識。這就值得講師思考,如何既兼顧技能又兼顧知識呢?微課技術的出現解決了這個問題。
本課程旨在培養(yǎng)企業(yè)課程開發(fā)人員能夠量身定做,自主開發(fā)的微課程能力,形成目標明確,邏輯清晰的微課程,從而促進企業(yè)培訓發(fā)展與知識沉淀,促進企業(yè)培訓實效化與高效化實現。

課程大綱:
1.微課認知、角色轉變
微課程認知與理解
微課程的理解與分析
微課程的定義
微課程的特點
好微課的三大要素
微課的四種模式
動畫演示微課
錄屏式微課
視頻式微課
動漫式微課
突破傳統的微課開發(fā)師
微課開發(fā)師角色轉型
微課開發(fā)師能力模型

2. 主題確定,腳本編寫
■微課制作三階段
課題確定
腳本編寫
微課制作
微課課題確定
微課課題確定四大要素
練習:微課課題舉例與甄別
 課題優(yōu)化
 課題優(yōu)化三原則
 課題優(yōu)化舉例
課題優(yōu)化PK
■微課腳本設計
腳本設計SCQA方法
練習:腳本范例與編寫輔導

3. 動畫演示,微課制作
動畫演示式微課制作技巧
動畫演示式微課特點
動畫演示式微課素材形式
文字的要求
音樂的選擇
圖片的處理
動畫的處理
動畫演示式微課腳本優(yōu)化
腳本加工5要點
1、場景
2、問題過度
3、風趣
4、語言過度引導
動畫演示式微課結尾三句話
動畫演示式微課制作五步曲
選擇模板;
輸入內容
視覺化
動畫設計
聲音效果處理
調試與修訂
發(fā)布
練習:現場制作一份動畫演示式微課
軟件:動畫演示大師

4、微課初稿,相互PK
學員微課呈現與反饋
微課點評反饋
學員互評
匯總提升

培訓講師:張連全老師——職業(yè)培訓師

·ATT學習公社創(chuàng)始人
·ATT【行動式TTT】培訓師核心技能標準課程所有者
·ATT版權課程認證導師
·微課設計與制作專家

實戰(zhàn)經驗:
    曾任德資企業(yè)高級管理人員,擁有15年高管實戰(zhàn)管理經驗和5年的管理咨詢 (組織行為與決策、人才發(fā)展)經驗,全面深入了解企業(yè)的營運特點,以國際化的培訓理念,傳授學員實戰(zhàn)思路,透過突破習慣領域,用行動學習的方法;讓學員成功突破心智模式,讓學員產生行動為企業(yè)貢獻佳績

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首創(chuàng)講授TTT課程(授課技巧篇)不用投影,全程板書與案例呈現講解

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2、開課前兩周,我們將為您發(fā)送《培訓確認函》,將培訓地點交通路線及酒店預訂、培訓報到指引等事項告知與您。
3、本課程也可以安排培訓講師到貴公司進行企業(yè)內訓,歡迎來電咨詢及預訂講師排期。
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