主講：企業大學、TTT與人才培養專家陳鵬程
時間/地點：12月18－19日（2天）廣州
課程費用：5800元/人
課程對象：企業大學負責人，培訓總監、經理、主管，人力資源總監、經理、主管，有志于企業大學建設與管理的人士等。
課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動+情景模擬+實操演練
【課程背景】
培訓部門非常尷尬，因為培訓只是培訓部門的事，面對公司領導或部門主管對培訓的消極態度，一籌莫展？組織輕視培訓后期監督和人才提拔——造成人才流失。培訓沒有建立在深入的需求分析上——-培訓工作盲目沒有針對性。缺乏有效的評估機制——造成了培訓與實際生產服務脫節。培訓成果缺乏轉化環境——造成員工認為培訓意義不大。于是，培訓到底該如何運營？培訓管理者應如何做好企業大學培訓體系運營，實現培訓價值與人才增值呢？如何做好基于企業戰略的年度培訓規劃與預算編制呢？
【課程收益】
·闡述培訓與發展在企業發展戰略中的重要地位和作用；
·系統描述培訓與發展的概念和主要領域；
·更好地就培訓與發展相關問題與管理層和業務部門進行溝通；
·掌握確定培訓需求和評估培訓效果的基本方法；
·根據企業和行業的特點及發展階段，建立符合企業的員工職業發展的中長期培訓規劃。
【課程特色】
課程引用多家自身案例身臨其境，從直觀體驗中體悟與建構；大量實操案例與演練，讓學員從做中學、練中學，結構知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學員了解自己、檢測不足；精彩的討論、點評與互動式的體驗，系統性闡述了企業大學培訓管理實操。
【課程大綱】
一、企業培訓體系運營概述
1、培訓管理者面臨的難題
小組討論：企業培訓的最大挑戰什么？
2、培訓管理者的角色變化和能力要求
3、培訓體系的五大要素
4、培訓演進路徑和企業大學構建要素
小組分享：我們的培訓在哪個階段？
二、培訓需求分析
1、培訓需求分析的誤區
①案例：需求訪談怎么這么難？
小組討論：目前在企業中常用的培訓需求分析方法有哪些？
③如何準確界定什么才是真正的培訓需求？
④案例：培訓經理和銷售總監的沖突
2、培訓需求分析體系
①三個層次：
組織層面
崗位層面
學員層面
怎樣撰寫需求訪談提綱?
③如何分析業務戰略對培訓的影響？
④如何進行崗位需求分析？
⑤如何進行員工個人需求分析？
案例：如何分析問題？
練習：進行一次業務部門的需求訪談
3、各種需求調研方法分析
4、分析需求調查結果
三、預算年度培訓費用
1、培訓預算計劃
2、預算控制
3、預算參考數據
4、年度培訓投資的組成
5、培訓費用節省竅門
6、案例分析：某集團培訓費用管控
四、設定培訓目標與指標
1、培訓報表中常用評估指標
2、培訓目標與指標的計算工具
3、培訓目標&指標實例
4、案例分析：某集團年度培訓目標與指標
五、培訓計劃制定
1、培訓目標制定
練習：培訓目標撰寫
2、培訓對象界定
案例：這是節省培訓資源還是浪費培訓資源？
3、培訓內容設計
①培訓內容確定
小組練習：如何確定關鍵崗位培訓內容
培訓師資選擇
怎樣評估培訓公司與培訓師資
案例：某集團企業對講師的選擇
4、培訓方式的選擇
①學習形式與學習效果的關系
小組討論：你所能想到的培訓方式有哪些？
案例：領導力混合式培訓項目
小組練習：設計一個混合式培訓項目
5、培訓計劃的完整結構小組練習：編制一份完整的培訓計劃
六、用學習引擎推動培訓有效實施
1、培訓的營銷化
①項目的宣傳策劃與包裝
培訓產品的品牌化運作
案例：培訓項目的品牌化運作
小組討論：培訓營銷的方法有哪些？
2、培訓運作流程管理
如何通過培訓管理增強學員的認知感
如何設計培訓運作管理的環節
案例：某集團企業的班主任角色
3、培訓評估
①為什么要做評估？
培訓過程與結果的評估
③培訓的四級評估模式
④選擇正確的評估方法
案例：三級評估在管理培訓中的應用
【講師簡介】陳鵬程老師——企業大學、TTT與人才培養專家
重慶大學金融管理碩士研究生
香港亞洲商學院工商管理碩士
湘潭大學人力資源管理本科
國家認證高級人力資源管理師
企業大學/培訓體系構建顧問師
美國國際訓練協會（IPTA）認證職業培訓師
國際職業認證標準聯合會（IOCL）認證高級職業培訓師
18年上市公司企業管理、企業大學運營實戰經驗,曾任大型知名企業國企、民企、港資、臺資、外資經驗.曾任美國500強企業庫柏（中國）集團高級人力資源經理，中國南玻集團培訓學院執行院長、招商局集團培訓經理等任職經歷，籌建過四所企業大學，運營過千名內訓師團隊，5萬人企業的管理經驗，4年咨詢培訓經驗，培訓人數累計2萬人；課程滿意度90分以上。
主要擅長：
企業大學/培訓體系構建、TTT內訓師培養、管理人才培養、管理咨詢項目。
授課風格：
通俗的語言、實戰的觀點，對企業人力資源管理及培訓體系構建一針見血，多個實用工具，真正學以致用；
善用客戶真實的案例，現場分析企業大學管理的實際問題，課程與眾不同之處在于實戰，拒絕空洞的理論和教條；
實戰+互動：培訓深入淺出、案例豐富、互動性強見長、內容互動而非形式互動。
學員反映：融理念、戰略、技巧、案例為一體、生動、互動，學員愛聽。
客戶評價：
陳鵬程老師的培訓課程《培訓項目設計與管理》對集團各子公司培訓管理人員有很大幫助，理順他們的工作思路，對各子公司培訓管理者的指導性強，與陳鵬程老師的合作是愉快的。
——湖南五強晟通科技集團人力資源總監周先生
陳鵬程老師的《培訓體系建設與管理》課程條理清楚，將管理理論用通俗的語言講得清楚明白，實戰經驗豐富，對制造企業培訓體系構的理解透徹，是一位不可多得的培訓師。
——中南國際集團人力資源經理肖先生
陳鵬程老師課程是他18年的集團企業培訓營運管理經驗總結提煉，實操性很強，理論功底深厚，對提高營運水平，提高顧客滿意度有較大幫助.
——中國南玻集團人力資源總助劉先生
陳鵬程老師的課程系統性強，以他在人力資源十幾年的經驗總結，深入淺出，案例非常貼近制造型企業，得到了學員的一致肯定。2012年陳老師在我培訓機構作公開課三次，企業內訓二次，今年我們還要進一步合作。
——必博（中國）顧問集團董事長邱東波先生
陳鵬程老師的專業、敬業給我留下了深刻的印象。對電子行業培訓的問題一針見血，一周的時間發現我們公司的問題是我們很多年都沒有注意到的。陳鵬程老師的《內部講師梯隊培養與課程開發》課程，帶給我們很多新的東西，在以后的時間里我們要去落實執行。
——深圳市同洲電子股份有限公司人力資源經理吳先生
陳鵬程老師的《培訓體系建設與管理》課程指出了我們日常培訓中的很多問題,如培訓需求不明,培訓效果量化考核不足,培訓標準規范化不足的問題,值得各部門培訓管理者去反思.陳老師課程中很多務實的方法,各部門培訓管理者要去落實,真正做到學以致用.
——深圳市匯川技術股份有限公司人力資源總監胡先生
陳鵬程老師對集團培訓管理的精、專、細，我用一句話總結：專業的人做專業的事。
——招商局集團物業總經理龔先生
向前輩學習，讓自己走得更快，做全做細做專。讓自己起得更高，兩天的學習收獲很多，很實用。培訓是大學問，要不斷學習與探索。
——深圳華訊方舟科技有限公司 黃東文
聽了陳老師的《年度培訓規劃與培訓項目設計》，課程非常詳細，量化、系統化、環環相扣、循序漸進、很多可以直接借鑒運用。
——深圳美匯服飾有限公司 蔣艷蘭
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