培訓安排：2017年8月25-26日 深圳
培訓費用：3880元（含資料費、午餐費、專家演講費）
授課對象：
1. 企業(yè)內部培訓師或需要講授課程的技術專家
2. 需要授課或做經驗分享的企業(yè)管理者。
課程背景：
對于企業(yè)來說，要想在殘酷的市場競爭中爭得一席之地，最行之有效的辦法就是組建一支高績效的團隊。這就需要通過多方面大量的培訓不斷提升員工的各方面能力。大量的培訓不能單單靠外聘老師，企業(yè)內部必須具備一支高素質、高水平的講師隊伍！
內部培訓師的培養(yǎng)，已經日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立內部培訓系統的一個重要組成部分。然而，在走向一名優(yōu)秀內訓師的道路上，我們往往有很多困惑：
目前可以講課，但是離講的好、講的精，仍有差距，如何提升和突破？
學員在課上早退，課程開始的時候他們還有一些興趣學習，但課程結束的時候他們覺得索然無味
辛苦授課后，學員反饋沒有學到什么東西，進退兩難
如何快速提升和整合自己的技能，能夠更勝任內訓師的角色？
……
如果你為此感到困擾，讓我們理解企業(yè)培訓的本質，解析成年學習者偏好的授課方式，從內而外的修養(yǎng)內訓師素質，打造成年學習者喜愛的培訓課堂。
培訓目標：
本課程幫助內訓師獲得：
理--企業(yè)培訓的本質
言--課堂語言修煉
法--教學方法研習
技-- 課件技巧優(yōu)化
課程大綱：
01 培訓本質解析
1、 企業(yè)培訓的目的是什么
2、 成人學員期待什么樣的課程
3、 企業(yè)培訓課堂的誤區(qū)
4、 內訓師的成長路徑
核心知識點：
◆ 演講與宣講的區(qū)別
◆ 成人的學習心理
◆ 培訓課堂的評審標準
02 外在素養(yǎng)修煉
1、 如何應對臨場的緊張情緒
2、 如何改善拘謹局促的手勢
3、 如何善用表情，展現培訓師的親和力
4、 如何用眼神傳遞自信
5、 培訓師登臺與離場技巧有哪些注意事項
6、 培訓師的如何把控培訓現場
核心知識點：
◆ 避免緊張情緒的5種方法
◆ 手勢、語音、表情訓練
◆ 教具使用訓練
◆ 提問 \ 應答技巧
◆ 點評技巧
03 教學方法研習
1、 是什么決定了我們如何去教
2、 如何通過建立共鳴營造和諧氛圍
3、 講解講授法的關鍵技巧
4、 除了講授，我們還能怎樣教
5、 演示示范法：強化臨場應用
6、 試聽體驗法：關注學習體驗
7、 教學過程為什么需要互動
核心知識點：
◆ 互動的原理與誤區(qū)
◆ 3種課堂常用的指導教學法
◆ 金字塔原理
◆ 知識點的陳述、過渡與總結
◆ 素材的選用技巧
04 課件設計優(yōu)化
1、 課件設計的誤區(qū)
2、 設計課件的關鍵功能
3、 用圖示，表達復雜的知識
4、 輕松處理視頻與聲音
5、 別讓PPT主導你的課程
核心知識點：
◆ 課件3種核心版式
◆ 模板、母版、版式
◆ 視頻的剪輯、壓縮
◆ 圖形使用技巧
05 現場演練與點評
1、 小組課程選題、組織內容并選定教學方法
2、 小組內部逐人演練呈現
3、 小組代表臺上呈現
4、 檢測內訓師的內在思維與外在素養(yǎng)，評估臨場表現并給出改善建議。
核心知識點：
綜合練習與點評
講師介紹：王丹老師
教育及資格認證：
高級講師，原微軟（中國）資深顧問；
PTT國際職業(yè)培訓師；授證課程開發(fā)師
廣州市政府培訓中心特聘顧問；清華研究院（珠海）合作講師。
講師經歷及專長：
·15年從業(yè)經歷，7年職業(yè)講師經歷
·曾任微軟南區(qū)技術培訓中心市場負責人
·曾任北京微軟IW產品負責人
·聚焦TTT講師培養(yǎng)與金字塔原理2大領域。
7年來，王老師協助企業(yè)開發(fā)了數十個高質量的企業(yè)品牌課程，并培養(yǎng)了數百名企業(yè)專業(yè)技術人員或管理者成為內訓師。
服務客戶及部分項目績效：
王老師曾培訓過眾多知名企業(yè)，其中包括：本田、豐田、廣汽集團、廣汽傳奇、日濱科技、拜耳集團、LG、廣東方勝、簡一陶瓷有限公司、晨宏利化工集團、張家口煤炭機械公司（新員工）、中糧糧油集團東莞基地、信義玻璃、勁牌酒業(yè)、正大機電集團、中建四局機電安裝公司、中鐵二局、北京動力源云南創(chuàng)拓工程機械、廣州數控集團公司、長沙中聯重科、中國移動（廣州移動、肇慶移動學員、陽江移動、深圳移動、東莞移動等），中國電信（廣州電信、珠海電信、東莞電信、汕頭電信、揭陽電信、惠州電信、佛山電信）……
王老師熟悉企業(yè)人思維模式以及工作心態(tài)，了解企業(yè)培訓需求與期望；能抓住企業(yè)存在的實質問題進行有效培訓，提高企業(yè)效率。王老師的培訓課程深入淺出，內容充實縝密，視角獨到，讓人耳目一新。同時，在培訓的過程強調學員“親身體驗”，配合“言語教導”提升培訓效果。始終給學員以思考的空間，緊密圍繞實際應用，給出從不同角度啟發(fā)思維，引出答案。
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