培訓安排:2017年4月15-16日 青島
培訓費用:3600元(含培訓費、資料費、會務服務費)
為什么要參加這個課程?
○ 作為培訓管理者,該如何回答老板和業(yè)務部門質(zhì)疑的培訓效果以及項目的有效性?
○ 如何與業(yè)務部門合作,構建業(yè)務部門與培訓部門在學習項目中的責任共擔機制?
○ 培訓的本質(zhì)不在于知,而在于行。如何確保學習轉化?如何將培訓轉化為績效……
上述問題,困擾著眾多培訓管理者,也是企業(yè)培訓管理工作的瓶頸。
場景化時代,場景化學習是趨勢。學習過程若脫離了真實情境,人們難以建立起學習與具體工作的連接,將使學習動機和效率大大降低。互聯(lián)網(wǎng)時代,學習方式?jīng)]有圍墻,需要不斷地對接真實的工作場景和情境。
學習速度遠大于環(huán)境變化的速度,在“試錯—反思—調(diào)適”的經(jīng)驗學習過程中提高效率并降低成本,成為標標桿企業(yè)的共同選擇。案例作為經(jīng)驗沉淀的重要載體被諸多企業(yè)應用在人才培養(yǎng)、業(yè)務總結、知識管理、品牌傳播中。同時“組織經(jīng)驗萃取”、“企業(yè)案例開發(fā)與教學”近年成為企業(yè)培訓界的熱門詞匯和未來趨勢之一,也是每一位專業(yè)的培訓管理者必須要掌握的理念與技術。
培訓對象:人力資源總監(jiān)帶隊,團隊共同參加;培訓管理者、內(nèi)訓師、學習項目經(jīng)理及業(yè)務負責人,共學共創(chuàng)!
培訓講師:馬博
·人才培養(yǎng)的耕耘者和實踐者
·曾任中糧、中國核電高級培訓經(jīng)理
·曾任知名企業(yè)大學部門負責人
·專注于學習設計項目和案例開發(fā)10余年
·北京大學心理學碩士
培訓講師:石超
·專注于學習發(fā)展領域10年以上,從事案例開發(fā)工作
·曾任正和島研究院案例設計中心總監(jiān)
·曾任華為大學案例設計部培訓項目經(jīng)理
·曾任平安人壽培訓部經(jīng)理
·曾任瀚華金控集團人力資源經(jīng)理
·作為核心骨干參與平安首個“最佳實踐學習推廣”項目
課程內(nèi)容:系統(tǒng)實戰(zhàn) 有思路有方法有案例 學以致用
第一部分:場景化學習項目設計
應用篇——場景化學習在企業(yè)
從邏輯思維、在行、喜馬拉雅的商業(yè)模式看場景化教學
場景化案例教學在企業(yè)的應用
—華為應用實踐
—華潤應用實踐
—招商銀行領導力項目設計
—某銀行客戶經(jīng)理模擬倉設計
—陽光保險新員工人才培養(yǎng)
企業(yè)案例庫建設模型
體驗篇——感受場景化教學
場景化課程:《亂了套的經(jīng)理人》
場景化領導力培養(yǎng)
場景化業(yè)務人員培養(yǎng)
場景化的新員工培養(yǎng)
場景化教學方法及流程總結
設計篇——基于場景案例的學習項目設計
應用場景項目設計
內(nèi)容屬性定義
應用場景開發(fā)
項目設計落地
案例教學設計
案例傳播設計
混合式應用設計
案例教學練習
第二部分:企業(yè)案例開發(fā)與設計
對案例的認識
案例應用的六大場景
從華潤三九看一個好案例的開發(fā)
案例開發(fā)的通用流程—FPD
案例開發(fā)六步曲1:明確主題
選材
選題
選對象
案例開發(fā)六步曲2:組織訪談
預設問題:列訪談提綱
分層提問:牛眼法/STAR法/時間軸
建立案例“時間軸”
案例開發(fā)六步曲3:萃取經(jīng)驗
復盤經(jīng)歷
分層萃取
建立模型
案例開發(fā)六步曲4:構思情景
情節(jié)化
場景化
結構化
案例開發(fā)六步曲5:撰寫初稿
引文寫法
寫實手法
文字表述
案例開發(fā)六步曲6:教學設計
設計思考題
組織教學活動
制定教學計劃
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