培訓安排：2017年4月15-16日 青島
培訓費用：3600元（含培訓費、資料費、會務服務費）
為什么要參加這個課程?
○ 作為培訓管理者，該如何回答老板和業(yè)務部門質(zhì)疑的培訓效果以及項目的有效性？
○ 如何與業(yè)務部門合作，構建業(yè)務部門與培訓部門在學習項目中的責任共擔機制？
○ 培訓的本質(zhì)不在于知，而在于行。如何確保學習轉化？如何將培訓轉化為績效……
上述問題，困擾著眾多培訓管理者，也是企業(yè)培訓管理工作的瓶頸。
場景化時代，場景化學習是趨勢。學習過程若脫離了真實情境，人們難以建立起學習與具體工作的連接，將使學習動機和效率大大降低。互聯(lián)網(wǎng)時代，學習方式?jīng)]有圍墻，需要不斷地對接真實的工作場景和情境。
學習速度遠大于環(huán)境變化的速度，在“試錯—反思—調(diào)適”的經(jīng)驗學習過程中提高效率并降低成本，成為標標桿企業(yè)的共同選擇。案例作為經(jīng)驗沉淀的重要載體被諸多企業(yè)應用在人才培養(yǎng)、業(yè)務總結、知識管理、品牌傳播中。同時“組織經(jīng)驗萃取”、“企業(yè)案例開發(fā)與教學”近年成為企業(yè)培訓界的熱門詞匯和未來趨勢之一，也是每一位專業(yè)的培訓管理者必須要掌握的理念與技術。
培訓對象：人力資源總監(jiān)帶隊，團隊共同參加；培訓管理者、內(nèi)訓師、學習項目經(jīng)理及業(yè)務負責人，共學共創(chuàng)！
培訓講師：馬博
·人才培養(yǎng)的耕耘者和實踐者
·曾任中糧、中國核電高級培訓經(jīng)理
·曾任知名企業(yè)大學部門負責人
·專注于學習設計項目和案例開發(fā)10余年
·北京大學心理學碩士
培訓講師：石超
·專注于學習發(fā)展領域10年以上，從事案例開發(fā)工作
·曾任正和島研究院案例設計中心總監(jiān)
·曾任華為大學案例設計部培訓項目經(jīng)理
·曾任平安人壽培訓部經(jīng)理
·曾任瀚華金控集團人力資源經(jīng)理
·作為核心骨干參與平安首個“最佳實踐學習推廣”項目
課程內(nèi)容：系統(tǒng)實戰(zhàn) 有思路有方法有案例 學以致用
第一部分：場景化學習項目設計
應用篇——場景化學習在企業(yè)
從邏輯思維、在行、喜馬拉雅的商業(yè)模式看場景化教學
場景化案例教學在企業(yè)的應用
—華為應用實踐
—華潤應用實踐
—招商銀行領導力項目設計
—某銀行客戶經(jīng)理模擬倉設計
—陽光保險新員工人才培養(yǎng)
企業(yè)案例庫建設模型
體驗篇——感受場景化教學
場景化課程：《亂了套的經(jīng)理人》
場景化領導力培養(yǎng)
場景化業(yè)務人員培養(yǎng)
場景化的新員工培養(yǎng)
場景化教學方法及流程總結
設計篇——基于場景案例的學習項目設計
應用場景項目設計
內(nèi)容屬性定義
應用場景開發(fā)
項目設計落地
案例教學設計
案例傳播設計
混合式應用設計
案例教學練習
第二部分：企業(yè)案例開發(fā)與設計
對案例的認識
案例應用的六大場景
從華潤三九看一個好案例的開發(fā)
案例開發(fā)的通用流程—FPD
案例開發(fā)六步曲1：明確主題
選材
選題
選對象
案例開發(fā)六步曲2：組織訪談
預設問題：列訪談提綱
分層提問：牛眼法/STAR法/時間軸
建立案例“時間軸”
案例開發(fā)六步曲3：萃取經(jīng)驗
復盤經(jīng)歷
分層萃取
建立模型
案例開發(fā)六步曲4：構思情景
情節(jié)化
場景化
結構化
案例開發(fā)六步曲5：撰寫初稿
引文寫法
寫實手法
文字表述
案例開發(fā)六步曲6：教學設計
設計思考題
組織教學活動
制定教學計劃
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