【培訓(xùn)安排】
2019年03月22-23日東莞 04月19-20日深圳 05月24-25日東莞
2019年06月21-22日深圳 07月19-20日東莞 08月23-24日深圳
2019年09月20-21日東莞 10月25-26日深圳
2019年11月22-23日東莞 12月27-28日深圳
【收費標(biāo)準(zhǔn)】3200元/人/2天（含午餐、授課費、資料費、會務(wù)費）
【培訓(xùn)對象】企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、后備講師及管理人員等
【授課形式】講師講解+案例分析+角色扮演+示范點評
【課程概述】
知識的獲取，經(jīng)驗的沉淀及組織核心能力的傳承，是企業(yè)走向卓越的重要手段。一個企業(yè)的發(fā)展離不開組織內(nèi)優(yōu)秀員工們的知識分享與經(jīng)驗傳承。內(nèi)訓(xùn)師的能力培養(yǎng)和提升，將使得組織整體能力的快速獲取和有效復(fù)制，從而大力提升組織的整體效率，推動業(yè)務(wù)發(fā)展。課程將會從內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)技巧、演繹能力、課程設(shè)計、教學(xué)方法、課程掌控等方面進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，可以幫助培訓(xùn)師提升自己的傳播能力及培訓(xùn)能力。
【課程目標(biāo)】
陳述培訓(xùn)的理念及內(nèi)訓(xùn)師的定位；
提升課程掌控技巧，保證培訓(xùn)順利有效開展；
了解成人學(xué)習(xí)的特性，并制定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)策略；
提升課堂演繹能力，樹立培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范；
培養(yǎng)企業(yè)培訓(xùn)師正確認(rèn)知，提升基本素能。
【課程特色】
課程氛圍：分組競賽方式進(jìn)行，講解生動有趣，有料，有獲得；
訓(xùn)練強(qiáng)化：采取講解，演繹，測試，互評，點評來強(qiáng)化教學(xué)效果；
案例分析：就學(xué)員開發(fā)的教材進(jìn)行案例教學(xué)示范，以學(xué)員掌握講好自己的課程；
示范輔導(dǎo)：課程演練為主，采用一對一的輔導(dǎo)方式，及時給予專業(yè)點評與現(xiàn)場示范。
【課程大綱】
第一站：認(rèn)知篇——培訓(xùn)師之基本素能
1-建立學(xué)習(xí)小組
2-認(rèn)知培訓(xùn)
2.1 企業(yè)培訓(xùn)的價值體系
2.2 構(gòu)建體系化培訓(xùn)功能
3-培訓(xùn)師的自我認(rèn)知
3.1 從業(yè)務(wù)精英到卓越領(lǐng)導(dǎo)的四重角色
3.2 企業(yè)培訓(xùn)師的能力三原色
3.3 培養(yǎng)優(yōu)秀培訓(xùn)師六項特質(zhì)
第二站：提升開發(fā)力——課程開發(fā)與設(shè)計
1-課程開發(fā)六步法
1.1 設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)
1.2 確定目標(biāo)
1.3 設(shè)置內(nèi)容
1.4 集成結(jié)構(gòu)
1.5 設(shè)計課件
1.6 教學(xué)檢驗
2-定位課程選題
2.1 課程選題四個標(biāo)準(zhǔn)
2.2 優(yōu)化培訓(xùn)課題的兩個基本要素
2.3 課程價值體現(xiàn)
3-組織課程內(nèi)容
3.1 思維訓(xùn)練
3.2 思維梳理工具應(yīng)用
3.3 圍繞教學(xué)目的梳理課程內(nèi)容
演練：課程內(nèi)容梳理訓(xùn)練
4-選擇教學(xué)素材
4.1 素材的六大來源
4.2 素材的辨別與取舍
5-構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)
5.1 以流程順序構(gòu)筑知識體系
5.2 以方法順序構(gòu)筑知識體系
5.3 以問題關(guān)系構(gòu)筑知識體系
5.4 以線索模式構(gòu)筑知識體系
演練：結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練
6-設(shè)計課程精彩亮點
6.1 新知元素設(shè)計
6.2 哲理元素設(shè)計
6.3 情感元素設(shè)計
7-設(shè)計課件
7.1 設(shè)計課件的基本要求
7.2第Ⅰ代課件：文字式
7.3第Ⅱ代課件：插圖式
7.4第Ⅲ代課件：圖表式
7.5第Ⅳ代課件：聲畫式
第三站：提升組織力——教學(xué)組織與現(xiàn)場掌控
1-學(xué)習(xí)心智模型
1.1 成人學(xué)習(xí)特征
1.2 學(xué)習(xí)風(fēng)格四現(xiàn)象
1.3 因?qū)W習(xí)風(fēng)格匹配教學(xué)方法
2-專業(yè)授課方法
2.1 說明——演示教學(xué)法
以實物說明
以圖表解析
2.2 探討——案例教學(xué)法
案例的三種形態(tài)
案例教學(xué)四項標(biāo)準(zhǔn)
演練：案例討論——品質(zhì)事件追問
2.3 趣味——游戲教學(xué)法
課堂游戲三種形態(tài)
課堂游戲三大誤區(qū)
2.4 鞏固——實操教學(xué)法
3-課堂現(xiàn)場完美掌控
3.1課堂提問五項技巧
整體式
特定式
開放式
封閉式
修飾式
3.2課堂應(yīng)答五項技巧
反問式
直接式
重復(fù)式
附和式
描述式
3.3課堂互動四項技巧
帶動
鼓動
諧動
調(diào)動
第四站：收獲篇
1- 成果匯報
1.1課程回顧
1.2成果展示
【培訓(xùn)講師】劉俊鵬老師
·國際PTT認(rèn)證講師
·GIE國際認(rèn)證課程開發(fā)設(shè)計師
·組織經(jīng)驗萃取與實戰(zhàn)課程開發(fā)倡導(dǎo)人
·上市公司--中順潔柔股份公司--學(xué)院院長
·美資企業(yè)--拉飛逸公司--培訓(xùn)中心總監(jiān)
·500強(qiáng)集團(tuán)--寶成國際集團(tuán)--培訓(xùn)中心培訓(xùn)經(jīng)理
·講師背景
培訓(xùn)體系構(gòu)建專家，多家企業(yè)特聘顧問，曾服務(wù)于世界最大鞋企任職培訓(xùn)經(jīng)理，美資集團(tuán)任職培訓(xùn)總監(jiān)，專注于培訓(xùn)構(gòu)建，其《基于組織關(guān)鍵任務(wù)教材師資》項目，打破傳統(tǒng)TTT的培養(yǎng)單一模式，實現(xiàn)組織關(guān)鍵任務(wù)落地為出發(fā)點，讓培訓(xùn)產(chǎn)生價值。
策劃、主導(dǎo)、參與多家企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建，咨詢式內(nèi)部講師培養(yǎng)項目，咨詢式基層班組建設(shè)培養(yǎng)項目，多年的駐廠深入觀察，了解，清楚把握企業(yè)培訓(xùn)難點，痛點，真正讓培訓(xùn)更貼近業(yè)務(wù)，更系統(tǒng)化，更實用化，更有效。
劉老師憑借10多年職場從業(yè)經(jīng)驗及管理咨詢經(jīng)驗，從基層到高層的轉(zhuǎn)變，從專業(yè)到管理提升，經(jīng)歷培訓(xùn)與企業(yè)管理事務(wù)，精通管理之道，其中《班組長五大開關(guān)》，《構(gòu)建高效團(tuán)隊》，《管理者的高效溝通》等管理課程，深得客戶認(rèn)同與推崇。
·授課風(fēng)格
有用：思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)合實際案例剖析課程知識點，授課知識實用性強(qiáng)；
有效：針對性強(qiáng)，善于學(xué)員理解與吸收，更有實際可用的方法與工具現(xiàn)場獲得；
有趣：教學(xué)方法靈活且互動性強(qiáng)，善用歷史故事和生活中的事例旁征博引說復(fù)雜深奧之道。
·主講課程
人力資源領(lǐng)域：《基于組織關(guān)鍵任務(wù)的教材設(shè)計與開發(fā)》、《基于組織關(guān)鍵任務(wù)的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)訓(xùn)練》、《企業(yè)培訓(xùn)體系的搭建模式》；
通用管理領(lǐng)域：《班組長建設(shè)》、《班組長的五大開關(guān)》、《構(gòu)建高效團(tuán)隊》、《管理者的高效溝通》、《新生代管理》、《如何培育與激勵部屬》。
·輔導(dǎo)項目
項目介紹：傳統(tǒng)TTT的教學(xué)方式，重點訓(xùn)練內(nèi)部講師眼、耳、鼻、舌、口的訓(xùn)練，往往訓(xùn)練出職業(yè)的講師，但是卻面臨無課講的尷尬。企業(yè)需要的是“課程+講師”無縫鏈接，讓“企業(yè)內(nèi)部核心的課程有內(nèi)訓(xùn)師能講、合格的內(nèi)訓(xùn)師有課程可講”。 以點帶面，協(xié)助企業(yè)建立基于企業(yè)關(guān)鍵任務(wù)的 “課程+師資”系統(tǒng)，建立基于企業(yè)關(guān)鍵任務(wù)的年度培訓(xùn)計劃。
·部分成功案例：
南方電網(wǎng)《基于組織關(guān)鍵任務(wù)的教材師資項目》2期，開發(fā)課件37個，培養(yǎng)講師57人
上海開新《基于組織關(guān)鍵任務(wù)的教材師資項目》1期，開發(fā)課件9個，培養(yǎng)講師30人
厚街勵泰《基于組織關(guān)鍵任務(wù)的教材師資項目》1期，開發(fā)課件22個，培養(yǎng)講師22人
東莞裕元《基于組織關(guān)鍵任務(wù)的教材師資項目》5期，開發(fā)課件100個，培養(yǎng)講師150人
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·服務(wù)過的企業(yè)
上市企業(yè)：南方電網(wǎng) 紹興蘇泊爾 木林森燈具 中順潔柔紙業(yè)股份有限公司 建滔集團(tuán) TCL集團(tuán) 中恒藥業(yè)集團(tuán) 寶成鞋業(yè)有限公司 湖北駱駝（蓄電池）集團(tuán) 安踏集團(tuán) 偉易達(dá)集團(tuán)有限公司 特步集團(tuán)
非上市企業(yè)：拉飛逸服飾有限公司 上海開新二手車 福泰鞋業(yè)公司 豪美鋁業(yè) 杰信電鍍 業(yè)際電子 勵泰皮具 發(fā)利達(dá)電子 越南ＰＣＳ工廠 寶宏鞋業(yè) 寶元鞋業(yè) 裕成鞋業(yè) 三星電子 廣東谷麥光電 綜合信興物流 站勝集團(tuán) 裕元鞋業(yè) 敏華家具有限公司
·客戶評價
01.課程內(nèi)容由淺入深，理論聯(lián)系實際，接地氣，可操作性強(qiáng)；表達(dá)通俗易懂，能照顧到全體學(xué)員；授課方式靈活、風(fēng)趣、幽默；個人管理經(jīng)驗豐富，專業(yè)性強(qiáng)。
深圳綜合信興物流 人力資源負(fù)責(zé)人 曹先生
02.聽過劉老師的課后，本人重新給自己定位，梳理自己的業(yè)務(wù)流程和管理方式，到目前為止已持續(xù)改進(jìn)半年，頗有成效，如果可以的話，想再聽老師的課。
敏華家具（惠州）有限公司 人力資源部負(fù)責(zé)人 方先生
03.劉老師是非常有個人魅力的實戰(zhàn)派老師，課程內(nèi)容干貨量足，內(nèi)容實用性強(qiáng)，課堂氣氛好，特別是在課程過程中擅長于啟發(fā)學(xué)員多角度的思考問題。個人聽了不少于4次劉老師的課程，覺得每次都物有所值。
珠海世邦佰亞集團(tuán) 人力資源部負(fù)責(zé)人 胡先生
04.劉老師是一位非常資深的培訓(xùn)師，他授課一直被廣大管理者歡迎與推崇。每次學(xué)習(xí)完劉老師的課程，我都感覺意猶未盡，收獲很大。他所分享的知識幫助我解決了再工作中遇到的諸多難題。在傳達(dá)知識的過程中，并不純粹是講授式，而是巧妙運(yùn)用了多種授課方式，講理論與實際緊密結(jié)合，很切合我們平常的工作，很好的把握了課堂的節(jié)奏，并充分調(diào)動了學(xué)員的聽課熱情和實際參與性。
東莞裕元鞋業(yè)集團(tuán) 培訓(xùn)中心課長 尹女士
05.劉老師是我接觸眾多老師中風(fēng)格獨到的一位，善于深挖課題本質(zhì)，內(nèi)容呈現(xiàn)脈絡(luò)清晰，演講幽默風(fēng)趣，是業(yè)界不可多得的實力派講師！
原富安娜培訓(xùn)經(jīng)理 田先生
06. 劉老師對所講課題有深入的實踐和研究，課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)且專業(yè)，既有理論高度，又有操作方法；
課程講解詳細(xì)周到，思維縝密，深入淺出，積極調(diào)動學(xué)員參與互動，激發(fā)學(xué)員的大腦，產(chǎn)生好的想法；
課程所用案例符合現(xiàn)時的實際情況，對學(xué)員在工作上如何運(yùn)用有很大的啟發(fā)；老師幽默，風(fēng)趣，能夠很好地調(diào)節(jié)上課氣氛，帶動學(xué)員積極參與到學(xué)習(xí)活動中來，鞏固所學(xué)，促進(jìn)行動。
長安美泰玩具廠 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 曾先生
07. 劉老師是我遇到諸多老師中讓我受益最深的實力派講師，上課語言生動、幽默，氣氛活躍，課堂內(nèi)容豐富，主題突出，實用性強(qiáng)，教學(xué)方式獨特，很有吸引力，擅長通過具體案例帶動學(xué)員思考，達(dá)到舉一反三的效果。
常德漢能薄膜太陽能科技有限公司 人力資源主管 鄢女士
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