主 講：資深學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)專家 周濤
課程時(shí)間/地點(diǎn)：2016年8月19-20日/廣州 12月15-16日/深圳 12月23-24日/上海
課程費(fèi)用：3800元/人（含資料費(fèi)、午餐、茶點(diǎn)、發(fā)票等）
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)與發(fā)展專業(yè)人員/管理者、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、專職/全職講師、熱愛(ài)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的職場(chǎng)人士等
讓培訓(xùn)效果在業(yè)務(wù)中兌現(xiàn)！
對(duì)企業(yè)或講師而言，培訓(xùn)需求分析絕不能依賴年底的一張員工/學(xué)員調(diào)查表。在講求任務(wù)導(dǎo)向、績(jī)效為先的今天，企業(yè)的對(duì)業(yè)務(wù)、職業(yè)技能等方面的培訓(xùn)需求越來(lái)越多，但市場(chǎng)上的培訓(xùn)產(chǎn)品卻難以滿足學(xué)習(xí)需求，以致培訓(xùn)缺口非常大。然而，對(duì)培訓(xùn)管理者/講師來(lái)說(shuō)——
如何獲取培訓(xùn)需求的一線情報(bào)？
如何在雜亂的培訓(xùn)需求中提取最有價(jià)值的部分？
如何實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)項(xiàng)目與業(yè)務(wù)結(jié)果的高度一致？
針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀資深學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)專家周濤老師，與我們一同分享《培訓(xùn)需求分析——繪制“從業(yè)務(wù)到學(xué)習(xí)”價(jià)值鏈》的精彩課程。本課程以培訓(xùn)需求分析為落腳點(diǎn)，以企業(yè)業(yè)務(wù)為導(dǎo)向，借助根因分析模型、需求分析矩陣圖、結(jié)果計(jì)劃輪等多種工具，教您繪制“從業(yè)務(wù)到學(xué)習(xí)”的價(jià)值鏈。還通過(guò)與SME（業(yè)務(wù)專家）溝通的話術(shù)和技巧，獲取業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，最后讓培訓(xùn)效果在業(yè)務(wù)中兌現(xiàn)！
課程收獲：
1、明確業(yè)務(wù)結(jié)果與培訓(xùn)項(xiàng)目的關(guān)聯(lián)度
2、掌握培訓(xùn)需求分析項(xiàng)目的5P流程
3、確認(rèn)培訓(xùn)需求來(lái)源，并繪制相應(yīng)的“從業(yè)務(wù)到學(xué)習(xí)”的價(jià)值鏈
4、運(yùn)用“結(jié)果計(jì)劃輪”工具，巧妙獲取業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要點(diǎn)
5、掌握需求分析結(jié)果四維圖，并撰寫分析報(bào)告
課程大綱：
一、需求分析現(xiàn)狀
1、業(yè)務(wù)部門期望的培訓(xùn)支持
2、培訓(xùn)需求分析的現(xiàn)狀
3、需求分析項(xiàng)目的5P流程
二、為什么分析
1、需求的來(lái)源：主動(dòng)？被動(dòng)？
2、行政指令
3、任務(wù)導(dǎo)向
4、績(jī)效問(wèn)題
5、業(yè)務(wù)支持
工具：根因分析模型
三、分析什么
1、業(yè)務(wù)需求
2、績(jī)效需求
3、學(xué)習(xí)需求
4、學(xué)員需求
工具：需求分析矩陣圖
四、如何分析
1、識(shí)別業(yè)務(wù)需求
2、明確期望績(jī)效
3、評(píng)估當(dāng)前績(jī)效
4、定義績(jī)效差距
5、描述在崗行為
6、挖掘?qū)W習(xí)需求
7、整合學(xué)習(xí)模塊
8、確認(rèn)學(xué)習(xí)方式
工具：結(jié)果計(jì)劃輪
五、需求分析結(jié)果的應(yīng)用
1、需求分析結(jié)果四維圖
2、如何撰寫需求分析報(bào)告
3、常見(jiàn)的問(wèn)題及解決方法
專家簡(jiǎn)介：資深學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)專家 周濤
《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果——學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的6D法則》翻譯者，美國(guó)6Ds公司“6Ds®版權(quán)課程”中國(guó)唯一授證講師。擁有十余年歐洲企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)高層管理經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任德國(guó)JMC中國(guó)區(qū)人力資源負(fù)責(zé)人以及英國(guó)WHYTE制藥公司的人力資源經(jīng)理等職務(wù)，積累了豐富的跨國(guó)公司課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)項(xiàng)目/領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)。
曾參加美國(guó)ASTD（ATD） “Master Instructional Designer”教學(xué)設(shè)計(jì)師認(rèn)證。應(yīng)用心理學(xué)博士后、人力資源開(kāi)發(fā)博士并獲得教育學(xué)博士學(xué)位、課程設(shè)計(jì)研究方向碩士等。
主要課程：培訓(xùn)需求分析：繪制“從業(yè)務(wù)到學(xué)習(xí)”價(jià)值鏈……
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