【培訓(xùn)日期】2016年7月25-26日 青島
【培訓(xùn)對象】負(fù)責(zé)工程、制造、質(zhì)量、計(jì)量、生產(chǎn)、管理等相關(guān)人員、系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員、產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員、質(zhì)量人員、質(zhì)量工程師、產(chǎn)品采購人員、設(shè)計(jì)部門主管、廠長、可靠性工程師等。
【培訓(xùn)費(fèi)用】2650元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
【課程背景】
“會”不一定“能”，“能”不一定有“果”。工具類課程的培訓(xùn)必須以最終帶來效果為始點(diǎn) 。起源于汽車行業(yè)要求的五大核心工具在日益推廣和使用過程中，他的價(jià)值含量被越來越多的企業(yè)所認(rèn)知，以至于它現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展為所有行業(yè)的工具最愛。。遵循體驗(yàn)式教學(xué)方針要求，依據(jù)IATF所推薦的配套工具類手冊的知識內(nèi)容同時配上企業(yè)現(xiàn)場使用案例，用互動和感受的方式讓學(xué)員在課堂上不僅能學(xué)到先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃（APQP）、生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序（PPAP）、失效模式及其后果分析（FMEA）、統(tǒng)計(jì)過程控制（SPC）、測量系統(tǒng)分析（MSA）工具的知識內(nèi)容，而且會通過課堂互動演練真正學(xué)會操作和對結(jié)果進(jìn)行分析，讓所學(xué)提升工具駕馭能力，讓企業(yè)質(zhì)量改進(jìn)更有效。
【課程目標(biāo)】
■了解APQP、PPAP、的邏輯體系和內(nèi)在聯(lián)系
■明確實(shí)施APQP的過程重點(diǎn)和輸出文件要求
■明確作為APQP輸出物的PPAP的文件和提交要求
■APQP&PPAP的重點(diǎn)課程目標(biāo)分解：
■學(xué)員能了解APQP五個階段輸入輸出要求和CP的方法論，用同步工程方法開展產(chǎn)品開發(fā)活動，從而為組織引導(dǎo)資源，使顧客滿意，促進(jìn)對所需更改的識別、避免晚期更改、以最低的成本及時提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
■輔助產(chǎn)品質(zhì)量策劃小組，以開發(fā)適當(dāng)?shù)慕涣餍问絹頋M足顧客的要求
■具備應(yīng)用APQP方法對現(xiàn)有產(chǎn)品和過程實(shí)施過程評估的能力
■理解PPAP過程和PPAP提交的差別，掌握需要和不需要提交的原則
■指導(dǎo)如何進(jìn)行提交零件和相應(yīng)文件
【授課方法】
■基本理念和要求講解；企業(yè)實(shí)際案例分析；小組討論。
【課程大綱】
一 先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃APQP
APQP新舊版本的區(qū)別
結(jié)合客戶強(qiáng)調(diào)之流程方法
更新術(shù)語和概念
產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃（APQP）概述
APQP的定義和目的
APQP的十大基本原則
APQP和其他核心工具的關(guān)系
產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開發(fā)
DFMEA定義
設(shè)計(jì)驗(yàn)證計(jì)劃與報(bào)告
產(chǎn)品和過程特殊特性研究
過程的設(shè)計(jì)和開發(fā)
過程開發(fā)與過程流程圖
PFMEA 定義
控制計(jì)劃和包裝規(guī)范
產(chǎn)品和過程的確認(rèn)
測量系統(tǒng)分析
初始過程能力研究
生產(chǎn)件批準(zhǔn)
質(zhì)量策劃認(rèn)定
APQP五個階段的輸入和輸出
計(jì)劃和確定項(xiàng)目
產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)驗(yàn)證
過程設(shè)計(jì)和開發(fā)驗(yàn)證
產(chǎn)品和過程確認(rèn)
反饋、評定和糾正措施
APQP實(shí)用技巧
APQP檢查清單的使用
APQP審核中的常見問題
控制計(jì)劃方法論（CP）
控制計(jì)劃的三個階段
控制計(jì)劃的制定依據(jù)
控制計(jì)劃欄目描述及填寫要求
變差及其控制方法
控制計(jì)劃的輸入文件
控制計(jì)劃編制技巧
控制計(jì)劃的練習(xí)
二 產(chǎn)品件批準(zhǔn)程序PPAP
產(chǎn)品件批準(zhǔn)程序（PPAP）概述
PPAP的定義和目的
PPAP適用性
PPAP過程要求
PPAP的提交
提交要求
概要
顧客通知和提交要求
何時需要提交
何時不要求提交
無論是否提交
提交等級
零件提交狀態(tài)
完全、臨時批準(zhǔn)
再次提交PPAP情況
顧客拒收情況
向顧客提交PPAP證據(jù)的五個等級
PPAP 過程要求
設(shè)計(jì)記錄的尺寸編號
授權(quán)的工程變更文件
IMDS報(bào)告樣
初始過程研究的性能指數(shù)
有資格的實(shí)驗(yàn)室
外觀件批準(zhǔn)報(bào)告（AAR）
生產(chǎn)件樣品與批準(zhǔn)樣品
檢查輔具
顧客設(shè)計(jì)記錄規(guī)定的特殊性
和顧客特殊要求的區(qū)別
記錄的保存要求
記錄的保存時間
使用記錄的包括或引用
實(shí)際案例解析
以上課程大綱供參考，課程現(xiàn)場會根據(jù)培訓(xùn)進(jìn)度、學(xué)員反饋等情況做適時調(diào)節(jié)。
【講師介紹】戴林楓老師
·上海交通大學(xué) 學(xué)士
·ISO9001和ISO14001 審核員
·國家注冊質(zhì)量工程師
·IAOB (International Automotive oversight bureau)
·美國國際汽車監(jiān)督局 體系翻譯
·國家注冊標(biāo)準(zhǔn)化工程師
戴林楓老師畢業(yè)于上海交通大學(xué)。在制造企業(yè)中具有十幾年的質(zhì)量方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，曾作為美國國際汽車監(jiān)督局IAOB的體系翻譯，現(xiàn)場翻譯并經(jīng)歷過多次見證審核。戴老師現(xiàn)任BSI管理學(xué)院（中國）高級講師，主要負(fù)責(zé)開發(fā)和實(shí)施BSI在中國的相關(guān)質(zhì)量管理課程。
戴老師的課程特點(diǎn)是簡單易懂，結(jié)合實(shí)際案例，寓教于樂，強(qiáng)調(diào)互動學(xué)習(xí)、注重實(shí)用性和有效性的提高。課程中善于激發(fā)學(xué)員思考，引導(dǎo)學(xué)員探討問題的本質(zhì)和實(shí)際操作中可能遇到的問題以及應(yīng)對方法。在課程當(dāng)中應(yīng)用系統(tǒng)思維，課后采取行動，提升管理實(shí)效。
專注課程及企業(yè)教練服務(wù)：
ISO9001內(nèi)審員培訓(xùn)
ISO14001內(nèi)審員培訓(xùn)
TS16949 內(nèi)審員培訓(xùn)
五大核心工具
QC七大工具
防錯技術(shù)及有效解決問題方法
【報(bào)名咨詢】
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