課程時(shí)間：2016年7月20日 AM09：00—PM16：00 6HR
課程地點(diǎn)：蘇州姑蘇區(qū)彩香路六號金閶科技產(chǎn)業(yè)園
課程費(fèi)用：2180元/人（含稅金、教材、茶水、點(diǎn)心、商務(wù)套餐、證書和場地）
參加對象：廠長級主管及高階幕僚；生管 / 物管 / IE 部門主管與執(zhí)行幕僚等。
授課方式：講師講授 + 視頻演繹 + 案例研討 +角色扮演 + 講師點(diǎn)評
課程目標(biāo)及收益：
生產(chǎn)質(zhì)量管理是制造業(yè)的特色范圍，也是困擾最多的問題所在，很少有企業(yè)中高階主管對生產(chǎn)管理滿意過。然而生產(chǎn)管理卻是對生產(chǎn)力、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、成本利潤，以及產(chǎn)銷競爭力最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，無人敢忽視它。身為工廠經(jīng)營管理階層，必須面對現(xiàn)實(shí)，以細(xì)膩方式，層層剝出各項(xiàng)困擾肇因，一一運(yùn)用正確有效的技巧去解決，而且同時(shí)還要運(yùn)用科學(xué)管理方式，建立良好可行的機(jī)制，而不是依賴超人去執(zhí)行。本課程講師擔(dān)任制造業(yè)生產(chǎn)管理、IE顧問工作與課程主講已逾30年，極富經(jīng)驗(yàn)，相信在他帶領(lǐng)之下，必能學(xué)到很多有效的方式，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。
課程大綱設(shè)計(jì)：
1.解決不良的概念和特征
·什么是不良
·什么是解決不良
·有效/無效解決不良的特征是什么
2.不良解決團(tuán)隊(duì)建設(shè)簡介
·解決不良的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
·不良解決小組的活動(dòng)特點(diǎn)
·如何確保小組的成功
3.解決不良的結(jié)構(gòu)化模式及工具
·鑒別和選擇不良---鑒別不良區(qū)域，明確定義不良
課題的三個(gè)來源
如何自選課題
如何定義不良
頭腦風(fēng)暴法---廣泛的收集創(chuàng)新觀念
·把握現(xiàn)狀---找出不良癥結(jié)
為什么要把握現(xiàn)狀
如何把握現(xiàn)狀
找出不良癥結(jié)
層別法---找出不良癥結(jié)
柏拉圖---找出不良癥結(jié)
以客戶的實(shí)際問題來進(jìn)行層別法和柏拉圖練習(xí)與評點(diǎn)
·鑒別根本原因---鑒別和評估各種可能的原因
魚骨圖---鑒別問題潛在的各種原因
以客戶的實(shí)際問題來進(jìn)行魚骨圖練習(xí)與評點(diǎn)
如何找到不良的根源
練習(xí)與評點(diǎn)
·發(fā)展多種解決方案---尋找并鑒別多種不良解決方案
系統(tǒng)圖---復(fù)雜原因和措施的探究
以客戶的實(shí)際問題來進(jìn)行系統(tǒng)圖練習(xí)與評點(diǎn)
·篩選方案，制訂行動(dòng)計(jì)劃---根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)篩選方案，制訂詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃（預(yù)計(jì)的效果和可測量的監(jiān)控措施等）
決定矩陣---比較和評估可選擇方案的工具
以客戶的實(shí)際問題來進(jìn)行決定矩陣聯(lián)習(xí)與評點(diǎn)
目標(biāo)設(shè)定的原則
甘特圖（行動(dòng)計(jì)劃表）---規(guī)范工作安排的工具
以客戶的實(shí)際問題來進(jìn)行甘特圖練習(xí)與評點(diǎn)
·執(zhí)行解決方案---嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行方案
控制圖 ---監(jiān)控過程的變異波動(dòng)是否穩(wěn)定的工具
控制圖的畫法與判異
以客戶的實(shí)際問題來進(jìn)行控制圖的練習(xí)與評點(diǎn)
效果評估
·標(biāo)準(zhǔn)化---評估結(jié)果，確保有效；標(biāo)準(zhǔn)化
小組活動(dòng)發(fā)表---泛化，效果最大化
過程文件化――FMEA簡介
小組發(fā)表的活動(dòng)形勢
成功的案例
課程講師：姚老師
工商管理碩士、生產(chǎn)品質(zhì)管理訓(xùn)練專家、國家高級注冊管理咨詢師、企業(yè)創(chuàng)新盈利管理專家、中國制造業(yè)精益思想實(shí)踐的探索者、制造業(yè)成本控制及系統(tǒng)改善的實(shí)踐者、時(shí)代光華、前沿講座等全國上百家機(jī)構(gòu)合作講師
姚老師曾先后在財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任生產(chǎn)經(jīng)理、物料經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃經(jīng)理、物流經(jīng)理等職，具有豐富的生產(chǎn)品質(zhì)和物料管理經(jīng)驗(yàn)。全面負(fù)責(zé)生產(chǎn)運(yùn)營管理，為采購成本的降低、物料管理系統(tǒng)的搭建、生產(chǎn)運(yùn)營系統(tǒng)的改善作出了巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)也為企業(yè)推進(jìn)精益項(xiàng)目近50個(gè)，為企業(yè)帶來巨大的財(cái)務(wù)收益，取得顯著成效，深受客戶一致好評。
精通ERP系統(tǒng)，熟識(shí)采購、計(jì)劃、物料和庫存控制系統(tǒng)，擅長根據(jù)企業(yè)問題直指隱藏背后的原因，主張少講理論多講實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課堂上要求學(xué)員結(jié)合本公司實(shí)際情況量身訂做提出問題，讓學(xué)員體驗(yàn)執(zhí)行過程，關(guān)注現(xiàn)實(shí)事例。針對性的協(xié)助企業(yè)進(jìn)行流程優(yōu)化和工具導(dǎo)入，咨詢式的培訓(xùn)往往帶給學(xué)員以震動(dòng)性反應(yīng)和實(shí)際的收獲。
姚老師課程特色：培訓(xùn)內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)幽默、互動(dòng)性強(qiáng)、通過展示大量實(shí)戰(zhàn)案例講解、案例分析、角色扮演并現(xiàn)場反饋等形式提高學(xué)員對課程的理解，便于在實(shí)際工作中的運(yùn)用，達(dá)到培訓(xùn)目的。并且以最職業(yè)的視角,最專業(yè)的知識(shí),最實(shí)戰(zhàn)案例,最具快速思維帶給學(xué)員最具前瞻的講解，他崇尚“實(shí)效，綜合，細(xì)節(jié)，解惑，指點(diǎn)，前瞻”。
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