培訓(xùn)安排：2019年11月8-9日/東莞
課程費(fèi)用：3800元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)服務(wù)費(fèi)）
課程對(duì)象：部門(mén)經(jīng)理、項(xiàng)目助理、業(yè)務(wù)與市場(chǎng)經(jīng)理、項(xiàng)目工程師、需要學(xué)習(xí)并掌握項(xiàng)目管理知識(shí)的職場(chǎng)專(zhuān)業(yè)人士
課程概述：
啟動(dòng)過(guò)程組：設(shè)定項(xiàng)目目標(biāo)，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有事可做；
規(guī)劃過(guò)程組：制定工作路線，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)“有法可依”；
執(zhí)行過(guò)程組：“按圖索驥”，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)“有法必依”；
監(jiān)控過(guò)程組：測(cè)量項(xiàng)目績(jī)效，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)“違法必究”，并且盡量“防患于未然”；
收尾過(guò)程組：作用是了結(jié)項(xiàng)目（階段）“恩怨”，讓一切圓滿。
整合管理：其作用猶如項(xiàng)鏈中的那根線；
范圍管理：做且只做該做的事；
時(shí)間管理：讓一切按既定的進(jìn)度進(jìn)行；
成本管理：算準(zhǔn)錢(qián)和花好錢(qián)；
質(zhì)量管理：目的是滿足需求；
人力資源管理：讓團(tuán)隊(duì)成員高效率地和你一起干；
溝通管理：在合適的時(shí)間讓合適的人通過(guò)合適的方式把合適的信息傳達(dá)給合適的人；
風(fēng)險(xiǎn)管理：“無(wú)事找事”，從而讓項(xiàng)目“無(wú)險(xiǎn)事”；
采購(gòu)管理：當(dāng)好甲方。
干系人管理：和項(xiàng)目干系人搞好關(guān)系并令其滿意。
培訓(xùn)大綱：
一、 項(xiàng)目管理基本概念及案例分析
1. 項(xiàng)目管理的起源
2. 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的定義
3. 書(shū)籍推薦：《PMBOK第六版》、《培思的力量》
4. 提升研發(fā)項(xiàng)目管理效率的4-5個(gè)先決條件
5. 項(xiàng)目管理的10大知識(shí)領(lǐng)域
6. 項(xiàng)目管理的5大過(guò)程組
7. 項(xiàng)目管理在行業(yè)實(shí)施的現(xiàn)狀研究
1）. 如何給項(xiàng)目組成員帶來(lái)“饑餓感”
2）. 以?shī)^斗者為本
8. 研討：我們公司產(chǎn)品成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在項(xiàng)目的源頭如何控制？
9. 案例分析：項(xiàng)目管理之撲克牌游戲
二、 項(xiàng)目的啟動(dòng)管理
1. 項(xiàng)目啟動(dòng)階段的重要性及我們存在的問(wèn)題何在？
2. 典型的組織模式：職能型、項(xiàng)目型、矩陣式
3. 企業(yè)在項(xiàng)目管理組織運(yùn)作中存在的典型問(wèn)題
1）. 部門(mén)之間協(xié)調(diào)困難
2）. 人員忙閑不均
3）. 項(xiàng)目成員更改頻繁
4）. 忙于救火
4. 溝通效率低下的原因分析：
1）. 職能型組織結(jié)構(gòu)？
2）. 是否推卸責(zé)任和扯皮？
3）. 如何推倒厚重的部門(mén)墻？
4）. 文化的建設(shè)：三講、三不講……
5. 公司級(jí)的投資決策委員會(huì)
6. 打造矩陣式組織結(jié)構(gòu)，其運(yùn)作模式及四大實(shí)施條件
7. 跨部門(mén)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成、角色定位、職責(zé)與任職要求
1）. 項(xiàng)目組的N大金剛
2）. 重要角色分析：PM、QA、用戶體驗(yàn)專(zhuān)員、訂單履行……
3）. QA與QC的區(qū)別
4）. PM的素質(zhì)要求與培養(yǎng)方式
8. 職能部門(mén)經(jīng)理在項(xiàng)目管理中的角色定位與職責(zé)
9. 項(xiàng)目成員如何考核？
10. 演練與問(wèn)題討論：我司研發(fā)項(xiàng)目的跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)角色有哪些？
11. 做好項(xiàng)目的干系人管理
1）. 何謂干系人？
2）. 決策人、決策影響人、受益人
3）. 制定干系人的需求管理表
三、 項(xiàng)目計(jì)劃編制
1. 研討：我司在計(jì)劃管理中存在的問(wèn)題
2. 名詞解釋?zhuān)篧BS、PBS、工期、工作量
3. 演示做項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的WBS
4. 計(jì)劃乃計(jì)劃包
1）. 進(jìn)度計(jì)劃
2）. 風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃
3）. 質(zhì)量管理計(jì)劃
4）. 溝通計(jì)劃
5）. ……
5. 計(jì)劃制定的時(shí)機(jī)
6. 計(jì)劃制定的原則
7. 如何制定計(jì)劃評(píng)審要素表
1）. 規(guī)范性：SMART、6W2H
2）. 合理性：并行、資源合理安排
8. 家有三件事，先從緊處來(lái)
1）. 如何做好時(shí)間管理及任務(wù)優(yōu)先級(jí)排序
2）. 研討：項(xiàng)目經(jīng)理王經(jīng)理的工作計(jì)劃
9. 工作量估計(jì)的方法
1）. 類(lèi)比法
2）. 專(zhuān)家法
3）. 三點(diǎn)法及應(yīng)用
4）. 推測(cè)法
10. 實(shí)例：對(duì)該計(jì)劃進(jìn)行評(píng)審
1）. 甘特圖
2）. PERT圖
11. 練習(xí)：如何尋找關(guān)鍵路徑
12. 制定溝通計(jì)劃
1）. 學(xué)會(huì)“晃來(lái)晃去”
2）. 明亮而不刺眼
3）. 建立溝通矩陣
4）. 創(chuàng)建溝通計(jì)劃
2. 制定風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃
1）. 風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題的區(qū)別
2）. 風(fēng)險(xiǎn)管理的責(zé)任人？
3）. 風(fēng)險(xiǎn)管理的定位解析
4）. 風(fēng)險(xiǎn)分析的兩個(gè)維度：發(fā)生概率、影響程度
5）. 黑天鵝、灰犀牛、白天鵝……
6）. 研討：制定風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃
四、 項(xiàng)目控制與糾偏
1. “員工只會(huì)做管理者所監(jiān)控的，而不會(huì)做管理者所期望的”
2. GANNT圖、PERT圖
3. 找關(guān)鍵路徑，練習(xí)計(jì)劃的審核
4. 如何提升計(jì)劃管理效率
5. 演練：找關(guān)鍵路徑、資源的合理分配
6. 如何找計(jì)劃的泡沫？如何在項(xiàng)目計(jì)劃中給員工請(qǐng)假？不能請(qǐng)假如何說(shuō)服？
7. 計(jì)劃控制中常見(jiàn)問(wèn)題和解決辦法
8. 項(xiàng)目的分層實(shí)施與分層監(jiān)控
9. 監(jiān)控計(jì)劃
1）. 監(jiān)控點(diǎn)設(shè)置原則
2）. 監(jiān)控計(jì)劃總攬圖
3）. 監(jiān)控計(jì)劃一覽表
13. 項(xiàng)目控制手段：項(xiàng)目報(bào)告
1）. 項(xiàng)目報(bào)告種類(lèi)
2）. 項(xiàng)目報(bào)告機(jī)制
14. 項(xiàng)目控制手段：項(xiàng)目例會(huì)
1）. 項(xiàng)目例會(huì)種類(lèi)
2）. 例會(huì)議程和內(nèi)容
3）. 如何開(kāi)簡(jiǎn)單高效的周例會(huì)：儀式感
15. 項(xiàng)目控制手段：計(jì)劃變更控制
1）. 變更控制流程
2）. 計(jì)劃滾動(dòng)刷新
16. 項(xiàng)目控制手段：狀態(tài)轉(zhuǎn)移
17. 項(xiàng)目控制手段：業(yè)務(wù)決策評(píng)審
18. 產(chǎn)品規(guī)劃要合理、且有節(jié)奏感
19. 項(xiàng)目多時(shí)，高層領(lǐng)導(dǎo)從事該做的事情：殺貧濟(jì)富 or 劫富濟(jì)貧？
20. 如何管理項(xiàng)目組四種類(lèi)型的員工？
1）. 團(tuán)隊(duì)刺頭
2）. 關(guān)系傾向者
3）. 思考傾向者
4）. 聽(tīng)命行事者
五、 項(xiàng)目收尾及項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力
1. 項(xiàng)目的合同收尾
1）. 清單
2）. 檢查報(bào)告
2. 項(xiàng)目的行政收尾
1）. 清單
2）. 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)
3. 建立有效的激勵(lì)和考核指標(biāo)：如申請(qǐng)項(xiàng)目獎(jiǎng)等
4. 確定游戲規(guī)則的方法：
1）. 亞斯蘭現(xiàn)象
2）. 破窗理論
3）. 蛇蛙原理
4）. 火爐法則
5. 項(xiàng)目經(jīng)理需要具備創(chuàng)新思維
6. “贏”在項(xiàng)目管理：亡、口、月、貝、凡
7. 項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備4個(gè)E
培訓(xùn)講師：張永杰
教育背景：西安交通大學(xué) 工學(xué)學(xué)士（本科流體機(jī)械專(zhuān)業(yè)）、管理學(xué)碩士（研究生管理學(xué)碩士），2000年碩士畢業(yè)后先后任職于華為 & 邁瑞。
==>曾任職務(wù)：項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)管理部副經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等
◆工作經(jīng)驗(yàn)：
多年高科技企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和研發(fā)管理、產(chǎn)品管理工作經(jīng)歷，先后擔(dān)任過(guò)項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理部副經(jīng)理及產(chǎn)品經(jīng)理等職位，在長(zhǎng)期的研發(fā)管理實(shí)踐中積累了豐富的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。
在國(guó)內(nèi)某知名通信企業(yè)（華為）工作近6年，先后從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃等工作，并作為推行組成員與國(guó)際研發(fā)管理頂尖咨詢(xún)顧問(wèn)在研發(fā)及售后服務(wù)系統(tǒng)推動(dòng)公司級(jí)研發(fā)管理變革（集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)）。在交換產(chǎn)品線管理部期間，一起搭建產(chǎn)品線計(jì)劃管理體系工作，協(xié)調(diào)IT系統(tǒng)建設(shè)，并進(jìn)行計(jì)劃監(jiān)控與跟進(jìn)工作；在國(guó)際技術(shù)支援部期間，和IBM顧問(wèn)一起推動(dòng)服務(wù)體系建設(shè)及IPD在該系統(tǒng)的應(yīng)用；在國(guó)內(nèi)營(yíng)銷(xiāo)策劃部期間，同IBM顧問(wèn)一起優(yōu)化MM（市場(chǎng)管理）體系，并負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部的推行。
在某生物醫(yī)療設(shè)備公司（邁瑞醫(yī)療）工作期間，擔(dān)任研發(fā)管理部副經(jīng)理，任職期間有針對(duì)性地將研發(fā)管理的業(yè)界最佳實(shí)踐同公司現(xiàn)狀相結(jié)合，全面建立并優(yōu)化產(chǎn)品管理體系。同時(shí)兼任內(nèi)部講師，具有豐富的產(chǎn)品管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在邁瑞期間，作為產(chǎn)品經(jīng)理成功主導(dǎo)了某血球產(chǎn)品的需求、產(chǎn)品定義、立項(xiàng)及整個(gè)開(kāi)發(fā)與上市過(guò)程的管理，獲取了極大的市場(chǎng)成功。
后從事研發(fā)管理咨詢(xún)，先后作為項(xiàng)目核心成員和項(xiàng)目經(jīng)理成功完成了近20個(gè)研發(fā)管理咨詢(xún)項(xiàng)目體系的建設(shè)和落地（含市場(chǎng)需求與產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程體系、研發(fā)項(xiàng)目管理體系、研發(fā)人力資源等模塊），在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程設(shè)計(jì)、研發(fā)項(xiàng)目管理和體系推行方面具有豐富的咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。
部分學(xué)員評(píng)價(jià)：
“很實(shí)用，我是做人力資源的，被公司趕鴨子上架來(lái)聽(tīng)課，本以為肯定聽(tīng)不懂。沒(méi)想到張老師在講課時(shí)用了很多生活中的例子，旁征博引來(lái)闡述理論，如聽(tīng)故事”
“很棒、所講的內(nèi)容就是我們想要的，真正能夠幫助到我們企業(yè)去解決一些管理現(xiàn)場(chǎng)中的難題，在他的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到了自己所存在的問(wèn)題，我以后會(huì)有更大進(jìn)步的�！�
“張老師講課非常的幽默，有感染力，大會(huì)議室里笑聲不斷，期待下次還可以聽(tīng)到張老師的課程！”
“知識(shí)量很大，希望能最大程度用于工作中去”
“上海聽(tīng)了公開(kāi)課后，我立即拍板做咨詢(xún)項(xiàng)目，就這么干！大公司這么管理能成功，我們通過(guò)張老師的輔導(dǎo)也一定會(huì)更上層樓！”
“張老師的一句“讓成功成為習(xí)慣”我印象很深刻，回去就作為研發(fā)團(tuán)隊(duì)的口號(hào)……”
“為人謙遜，很樂(lè)于分享，中間給我們拷了很多模板和表單，我初步看了一下，非常有借鑒作用”。
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