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培訓安排：2019年7月26-27日 北京

培訓費用：3680元（含資料費、午餐費、專家演講費）；住宿統一安排，費用自理。

授課對象：質量工程師、工藝工程師、維護工程師、一線主管、領班、生產主管、班組長及與質量相關人士。

課程背景：
在工廠各項KPI指標中，安全指標往往被排在首位！
基層管理者作為企業管理的基石，對工廠KPI指標的實現承擔著重任。如何保障員工安全、如何保障現場安全，是對基層管理者的基本要求，也是基層管理者需要掌握的必備能力！ 
然而，很多企業的現狀是：
 現場安全隱患多，基層管理者大多熟視無睹，缺乏安全意識；
 多數基層管理者認為安全管理是安全部門的事情，與自己無關；
 基層管理者的安全管理仍然停留在事故發生后的善后處理，缺乏預防措施；
 缺工具、少方法，即使發現安全隱患，缺少預防和改善的方法
……
JS，它以尊重人權，尊重生命為理念，運用科學的解決問題的方法來幫助基層管理者提前發現安全隱患，并采取措施，最終消除可能造成事故、災害的因素。他為基層管理者提供了一套預防及消除一切安全隱患的有效的工具！
“基層管理者必備技能-JS(工作安全)”培訓課程，旨在全面提升基層管理者的安全管理與防范能力，最終進一步完善基層管理者的職業技能！

培訓目標：
 ·理解安全的含義，提升安全的意識
 ·理解災害連鎖，掌握切斷災害連鎖的方法
 ·深刻理解不安全行為與狀態
 ·通過KYT訓練，掌握發現不安全行為與狀態的方法
 ·掌握安全預防的關鍵
 ·掌握安全災害事故分析與解決的方法
 ·培訓淺顯易懂，把管理技能歸結為一張四階段法的卡片，易轉化、易執行
 ·本次培訓，學員會通過大量的案例討論與練習掌握工作安全的技能。

課程大綱：
JS工作安全導入
 生產活動要義-輸出中什么最重要
 討論：為什么要提升工作的安全性？
 討論：推進安全作業的中心者是誰
 討論：推進安全工作的核心任務有哪些
 什么是安全
事故原因
 案例講解與討論
 災害連鎖引入
 何為災害
 何為事故
 練習：確定案例的災害與事故是什么
 事故災害預防與處理：工作安全四階段法
工作安全第一階段 查明原因
 查明原因的三種手段
 查明的兩個對象是什么
 什么是安全的規則與慣例
 討論：安全意識為何會松懈，如何提升安全意識
 查明原因細目與注意事項的內在邏輯
 實戰：列出與災害事故相關的事實
工作安全第二階段 思考決定
 思考決定的細目與注意事項的內在邏輯
 何為直接原因？何為不安全行為與不安全狀態？
 何為間接原因？
 講故事：分析原因理關系
 尋找對策的要點
 為何要尋找第二預案
 關鍵：管理者自我反省
 實戰：理關系-找對策-定預案-自反省
 討論：有哪些管理因素可能成為事故災害的間接原因？
 討論：有哪些個人因素可能成為事故災害的間接原因？ 
工作安全第三階段 實施對策
 三方：負責人、知情人、協助人
 為何要立刻實行
 實戰：針對對策確定who與when
工作安全第四階段 檢查結果
 檢查的事項與要點
 實戰：確定檢查的事項
安全對策分析表
 安全對策分析表與安全四階段的關系
 實戰：填寫安全對策分析表
物的問題
 案例：災害與事故講解
 實戰：查明原因
 查明原因時的誤區：對人關注對物不關注
 物指的是什么
 物有哪些安全的隱患
 物的三種狀態
人的問題
 案例：一個異常現象
 實戰：如果你發現這個異常現象，會怎么辦
 人有哪些安全的隱患
人物接觸的時機.狀態
安全三原則
 5S是什么與安全的目視化
 維護點檢
 標準作業的注意事項
緊急異常狀態的處理
 案例：異常狀態
 實戰：查明事實，你覺得更應該注意什么
 處理異常狀態的對策
KYT-訓練安全意識與事故風險要預見能力
 KYT實施4R
 危險描述的要點
 實戰：危險識別與描述
 實戰：KYT表格實戰

講師介紹：陸敬老師
教育及資格認證：
    TWI高級講師、現場管理&現場改善培訓師、咨詢師；精益六西格瑪咨詢師。
講師經歷及專長：
 陸老師擁有近10年合資企業、國內大型企業的現場管理與現場改善經驗;擁有5年以上工廠輔導經驗，輔導過近100個改善項目，涵蓋現場管理、效率、交期……
 陸老師擅長于班組管理、現場管理與現場改善（含TWI、工作教導、工作關系、工作改善等）
 陸老師有多年輔導企業的經驗，幫助企業提升班組管理能力，幫助企業進行現場改善
 陸老師擅長的課程有：《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導》、《JR-TWI之工作關系》、《JM-TWI之工作改善》、《現場管理與現場改善》、《精益現場改善》等課題。
培訓客戶及培訓風格：
 陸老師具有近10年的培訓經驗驗，曾培訓過800余家知名企業，其中包括：萊爾德、中船三井、長興化學、安費諾、庫博、新能源、中煙集團、海爾、利歐股份、龍大集團、海信、衛華、蒂森克虜伯、特地陶瓷、等企業。
 陸老師的課程具有以下特點：貼近實際：基于豐富的現場管理經驗，陸老師的課程案例豐富且貼近實際，更容易讓學員理解和接受；形式多樣：陸老師授課結合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍;注重轉化：基于多年的項目輔導經驗，陸老師對學員在工作中可能遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學員在實際工作中應用所學內容
項目績效：
 主導了長安汽車的班組長培養項目，實施了系列培訓與輔導，并為長安汽車培養的一批內部培訓師
 為金風科創連續提供兩期班組長系列培訓與輔導，在角色定位、工作教導、人員管理等方面提供了針對性服務
 連續三年為廣州阿雷斯提汽車零部件工廠的“TWI現場建設與勝任力提升”項目培訓與輔導，為公司培養了大批的優秀的生產系統管理者及TWI內部培訓師,為該工廠從300人快速擴充到1800人奠定了堅實的基礎，被工廠高層張總贊嘆為黃埔軍校。
 為中集集團、維斯塔斯、嘉吉、中芯國際、思科普等多家企業實施TWI的培訓與輔導，包括內部班組管理流程的梳理、工作教導技能的輔導、工作改善技能的輔導、工作關系技能的輔導、工作教導/工作改善/工作關系內部講師的培養。

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