孩子學習成績好是每個家長的愿望，而學習成績好的前提和基礎是孩子愿意學習。愿意學習的孩子就是擁有強烈學習動機的孩子。現(xiàn)在不少孩子學習不自覺、不主動、不鉆研，處于應付狀態(tài)，完全體會不到學習帶給自己的滿足感和成就感。這樣的孩子在學習上沒有后勁，也很難學業(yè)優(yōu)秀。因此，如何激發(fā)孩子的學習動機和學習興趣，是父母要密切關注的問題。企業(yè)界人士工作繁忙，往往沒有太多時間輔導孩子學習，則更需要激發(fā)孩子的學習動機。
【上課日期】2018年9月15日
【上課地點】廣州新港西路135號中山大學國家大學科技園A座
【培訓費用】2200元（含培訓費、資料費、會務服務費、發(fā)票）
【培訓對象】關心孩子教育的企業(yè)各個層次的員工
【培訓目標】
第一，了解孩子不愿意學習的心理原因是什么；
第二，掌握激發(fā)孩子內(nèi)部學習動機的常用方法和策略；
第三，掌握激發(fā)孩子外部學習動機的常用方法和策略；
第四，發(fā)現(xiàn)自己孩子在學習上存在的問題，能深入分析這些學習問題產(chǎn)生的原因，并采用合適的方法去引導和激勵孩子。
總之，本課程的學習有助于家長掌握正確的家庭教育方法，激發(fā)孩子的學習動機和學習興趣，提升孩子的學習成績和學習效果。
【培訓講師】劉學蘭老師
主要背景資歷：心理學博士，華南師范大學心理學院 副院長，教授，碩士生導師。中國心理學會理論心理學與心理學史專業(yè)委員會委員，廣東省中小學心理健康教育指導中心專家組成員。
主要研究興趣包括元記憶監(jiān)控的運行機制、學習心理、心理健康教育等。已出版《中小學生學習輔導》、《中學生心理健康教育》、《自閉癥兒童的教育與干預》、《心理咨詢》等11部著作，參編教材和著作10余部，發(fā)表學術論文60余篇。曾主持教育部人文社科規(guī)劃項目、廣東省人文社科規(guī)劃項目、廣東省教育科學規(guī)劃項目、廣州市社科規(guī)劃項目等多項省部級、市級課題。為研究生和本科生講授《社會心理學》、《教育心理學》、《西方心理學史》、《家庭心理研究》等課程，教學效果優(yōu)秀，深受學生歡迎。
曾榮獲廣東省“南粵教壇新秀”（2000），廣東省優(yōu)秀社會科學普及工作者（2012），華南師范大學第三屆（2014）、第四屆（2016）“我最喜愛的教師”稱號，第五屆、第六屆、第七屆廣東省高等教育教學成果獎一等獎，第七屆國家級優(yōu)秀教學成果獎二等獎（2014）。
除校內(nèi)教學與科研外，經(jīng)常為各大中小學、各類企業(yè)事業(yè)單位、黨政機關等舉辦心理講座，受到廣泛歡迎。同時，擔任多個企事業(yè)單位的心理健康顧問或EAP專家，為這些單位策劃和提供多方面的心理健康服務。
授課風格：結(jié)合組織和企業(yè)學員切身問題，進行思想?yún)⑽颉⒉呗詫б⑿睦矸治觥?nèi)化練習、實驗視頻、個案解讀等互動形式。具有良好的的親和力與現(xiàn)場控制能力；思路清晰，邏輯嚴謹，語言富有感染力，具有良好的個人修養(yǎng)和職業(yè)形象。
擅長課程:《心理調(diào)適與壓力管理》、《職場溝通技巧》、《情緒調(diào)節(jié)與壓力舒緩》、《快樂工作、幸福生活》、
《考前心理調(diào)適》、《教育心理學及其在教學中的應用》、《家庭治療基本技巧》、《員工心理疏導策略與談話技巧》、《有效開展調(diào)節(jié)工作的心理技巧》、《如何洞悉自我與他人—社會認知的規(guī)律與策略》、《親子關系與家庭教育》、《家庭溝通技巧》、《促進孩子心理健康的家庭策略》、《孩子良好情緒的培養(yǎng)》。
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