從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，從技術(shù)到管理： 《金牌班組長(zhǎng)全能訓(xùn)練》
培訓(xùn)安排：2017年9月23-24日 濟(jì)南
培訓(xùn)費(fèi)用：3600元/人
培訓(xùn)背景：
在國(guó)家治理中有句名言：郡縣治，乃天下安。
在企業(yè)管理中也是如此：班組治，則企業(yè)安。
班組是企業(yè)的基本細(xì)胞，班組長(zhǎng)是零號(hào)首長(zhǎng)。班組治理水平和班組長(zhǎng)能力高低，決定了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效，影響著中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展。
然而，“我們的班組長(zhǎng)基本上是做出來(lái)的，技能嫻熟，一個(gè)人做事絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了……”。承擔(dān)管理職能的一線干部，多數(shù)是“球星出身”，只發(fā)揮了“技術(shù)能手”的作用，沒(méi)能帶出一個(gè)出色的團(tuán)隊(duì)！
角色認(rèn)知不清,職位變化做事方法未改變，重技術(shù)輕團(tuán)隊(duì)。
現(xiàn)場(chǎng)管理方法缺欠，不知從何處著手，忙而無(wú)果
不會(huì)培育下屬，員工大多數(shù)是自生自滅、野蠻式地成長(zhǎng)
溝通能力不足,對(duì)上、對(duì)下、平行溝通不暢,誤會(huì)、沖突、對(duì)抗頻發(fā)
管理能力不足，沒(méi)有威信，員工愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)、執(zhí)行力低下,團(tuán)隊(duì)氛圍沉悶
員工士氣低落，缺乏激勵(lì)員工的方法，員工離職率高
對(duì)上管理方法欠缺,不能向上借力,得不到有效支持。
以上問(wèn)題，導(dǎo)致企業(yè)效率低下、品質(zhì)問(wèn)題頻發(fā)、成本高企、士氣低落、離職率居高……
本課程立足班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀，著眼中國(guó)制造的中堅(jiān)力量，全面提升其能力，打造金牌班組長(zhǎng)。
·王克華老師
○ 班組長(zhǎng)訓(xùn)練導(dǎo)師，精益改善導(dǎo)師
○ 具有日資、新資、臺(tái)資企業(yè)十余年工作經(jīng)歷，歷任IE工程師、組長(zhǎng)、課長(zhǎng)和經(jīng)理。
○ 授課風(fēng)格：詼諧幽默、生動(dòng)之中領(lǐng)略概念的原理；擅長(zhǎng)案例、故事、實(shí)戰(zhàn)分享之余掌握技巧的精髓，實(shí)戰(zhàn)與理論結(jié)合，讓受訓(xùn)者活學(xué)活用。
○ 先后為好孩子、京東方、LG電子、江鈴汽車、浦項(xiàng)不銹鋼、捷安特、美邦陶瓷、通力電梯、旭硝子玻璃等企業(yè)提供培訓(xùn)與咨詢服務(wù)。
·張恒老師
○ 日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)TWI（JI+JR+JM+JS）課程認(rèn)證講師
○ 原飛利浦中國(guó)投資有限公司培訓(xùn)與組織發(fā)展經(jīng)理
○ TWI現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理解決方案版權(quán)持有人
○ 飛利浦TL/GL/GM（主管/線/組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力）訓(xùn)練營(yíng)認(rèn)證講師
○ 在飛利浦公司精益推進(jìn)的過(guò)程中，有效實(shí)施MTP、TWI系統(tǒng)課程為公司建立人才育成體系，推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)建立良好人際關(guān)系，降本增效，減少安全事故等方面成交顯著，每年為公司成本降低提供有效的方法和顯著的效果。
培訓(xùn)大綱：
管好自己｜班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知
企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的要求和期望
認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)的幾種角色
班組長(zhǎng)的地位和使命
班組長(zhǎng)的職責(zé)和任務(wù)
班組長(zhǎng)的勝任能力分析
班組長(zhǎng)的職業(yè)素養(yǎng)要求
班組長(zhǎng)的管理技能要求
班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題
從員工到班組長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變
從技術(shù)型轉(zhuǎn)向管理型人才的四個(gè)重點(diǎn)
管好工作｜識(shí)別減少現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)
等待的浪費(fèi)
不良品的浪費(fèi)
動(dòng)作的浪費(fèi)
加工的浪費(fèi)
庫(kù)存的浪費(fèi)
搬運(yùn)的浪費(fèi)
制作過(guò)多的浪費(fèi)
人力資源的浪費(fèi)
游戲分享：折紙飛機(jī)游戲
討論：從折飛機(jī)中看到了哪些浪費(fèi)，這些浪費(fèi)該如何改善
現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)觀測(cè)記錄表使用方法
管好工作｜工作改善與現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析解決
工作改善四階段法
第一階段：分解作業(yè)
第二階段：自問(wèn)細(xì)節(jié)
第三階段：構(gòu)思新方法
第四階段：實(shí)施新方法
四階段法卡片講解及改善案例分享
案例：X、Y產(chǎn)品的包裝及交貨作業(yè)
討論：該案例中你看到了哪些浪費(fèi)、不合理現(xiàn)象？如何改善？
針對(duì)該案例練習(xí)運(yùn)用四階段改善法、改善自問(wèn)流程圖、作業(yè)分解表
討論：訓(xùn)后我們?cè)撊绾瓮七M(jìn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題改善？如何將現(xiàn)場(chǎng)改善轉(zhuǎn)化為日常工作中一項(xiàng)？
5why分析法工具運(yùn)用
頭腦風(fēng)暴分析法工具運(yùn)用
魚(yú)骨圖分析法工具運(yùn)用
管好工作｜現(xiàn)場(chǎng)持續(xù)改善可視化工具落地
如何讓現(xiàn)場(chǎng)改善持續(xù)進(jìn)行
Kamishibai現(xiàn)場(chǎng)改善紙卡系統(tǒng)
什么是紙卡系統(tǒng)
為什么要使用紙卡系統(tǒng)
紙卡改善系統(tǒng)使用人
紙卡改善系統(tǒng)使用范圍
紙卡板不同層級(jí)檢查頻率
如何正確使用紙卡系統(tǒng)
3C問(wèn)題改善/解決跟蹤表實(shí)際運(yùn)用
有效溝通，高效協(xié)調(diào)
管理團(tuán)隊(duì)｜現(xiàn)場(chǎng)員工教導(dǎo)與培育
班組長(zhǎng)教導(dǎo)能力的重要作用
班組長(zhǎng)教導(dǎo)員工的正確理念
對(duì)“教”與“導(dǎo)”的正確理解
班組長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤教導(dǎo)方法
新老員工不同的教導(dǎo)流程與方法
OJT工作教導(dǎo)四階段法實(shí)施
現(xiàn)場(chǎng)OJT崗位訓(xùn)練體系的建立與健全
Coaching、OJT、OPL在現(xiàn)場(chǎng)的綜合運(yùn)用
教導(dǎo)、輔導(dǎo)、督導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)的結(jié)合應(yīng)用
現(xiàn)場(chǎng)多技能工的培育與員工技能儲(chǔ)備方法
管理團(tuán)隊(duì)｜帶好下屬，締造團(tuán)隊(duì)
班組長(zhǎng)正確用人的原則與訣竅
班組長(zhǎng)四種管理藝術(shù)的有效運(yùn)用
不同性格員工不同管理風(fēng)格的匹配作用
如何管理好現(xiàn)場(chǎng)一線的問(wèn)題型員工
班組長(zhǎng)如何留住團(tuán)隊(duì)內(nèi)優(yōu)秀員工
現(xiàn)場(chǎng)一線新員工流動(dòng)原因及防范措施
現(xiàn)場(chǎng)一線老員工流動(dòng)原因及防范措施
增加團(tuán)隊(duì)凝聚力的“欣賞會(huì)與反省會(huì)”
向家庭、宗教、軍隊(duì)學(xué)習(xí)構(gòu)建卓越團(tuán)隊(duì)
輔佐上司｜做好下屬，輔助上司
如何獲得上司的好感和欣賞
向上司提意見(jiàn)的訣竅和注意事項(xiàng)
如何冷靜應(yīng)對(duì)上司的批評(píng)
向上司匯報(bào)工作正確的方式
養(yǎng)成從“匯報(bào)”到“回報(bào)”的習(xí)慣
學(xué)會(huì)從“制造問(wèn)題”到“解決問(wèn)題”
如何有效處理與上司的矛盾
輔助上司需要了解的四件事情
做好部屬應(yīng)該掌握的八項(xiàng)戒律
班組長(zhǎng)“承上啟下”的關(guān)鍵技巧
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