培訓(xùn)安排：2020年9月10日（周四）上海
培訓(xùn)費(fèi)用：1680元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐、茶歇）
課程背景：
為什么有些當(dāng)初看來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀的人，提拔當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)后卻時(shí)常想打退堂鼓，覺(jué)得當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不如意，不如做原來(lái)的崗位自在、舒服、愜意？讓提拔此人的上級(jí)頗為尷尬！
為什么那些崗位高手、專(zhuān)業(yè)人才轉(zhuǎn)型為管理者后、總是感覺(jué)其工作起來(lái)不得要領(lǐng)，管理時(shí)依舊還是原來(lái)的做派，忙碌辛苦卻事倍功半，團(tuán)隊(duì)任務(wù)難完成，甚至是領(lǐng)導(dǎo)不滿意、下屬不高興、自己很煩惱？
為什么有的管理者總是心里很累，時(shí)常行為不當(dāng)，做了培訓(xùn)似乎效果不大，上級(jí)的教導(dǎo)、勸說(shuō)也不見(jiàn)起效？
為什么有的管理者既不能安心做好日常管理事務(wù)，又不能配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，總是覺(jué)得環(huán)境不好、他人不配合、員工素質(zhì)不高；別人得到提升就覺(jué)得是上司偏見(jiàn)，是拍馬屁的小人得志等等。
為什么做了諸多技能培訓(xùn)，例如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等等，學(xué)員也顯示出掌握了技巧，可一旦回到工作現(xiàn)場(chǎng)，管理者依然是態(tài)度粗暴、獨(dú)來(lái)獨(dú)往，對(duì)上司、對(duì)下屬的行為依舊是培訓(xùn)之前的模樣，且時(shí)常露出一幅“猙獰”面孔。
凡此種種，都和管理者的角色認(rèn)知有關(guān)，即使做過(guò)一些角色類(lèi)培訓(xùn)，如果沒(méi)有切中學(xué)員要害，依然不能有效解決問(wèn)題。
管理者角色認(rèn)知是管理者入門(mén)與前導(dǎo)性課程，是其他管理技能發(fā)揮作用的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于管理者當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)工作和未來(lái)發(fā)展具有重要意義和持續(xù)效用。管理者角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換這一關(guān)沒(méi)有過(guò)，角色認(rèn)知培訓(xùn)不到位、不切中要害，沒(méi)有讓學(xué)員發(fā)自內(nèi)心地、真實(shí)地產(chǎn)生思維方式和心態(tài)的轉(zhuǎn)變，就會(huì)出現(xiàn)上述“不愿做管理、管理培訓(xùn)不奏效、勉強(qiáng)做管理而心里煩惱、管理效果差”等種種不良現(xiàn)象，直接影響到管理者的現(xiàn)有管理績(jī)效和未來(lái)成長(zhǎng)。
有效地實(shí)現(xiàn)了角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換，自然就會(huì)出現(xiàn)管理思維和管理行為的轉(zhuǎn)變，直接促使學(xué)員做出現(xiàn)實(shí)中效果和效益，效果自然出現(xiàn)，我們多年的培訓(xùn)實(shí)踐再次驗(yàn)證了這一客觀規(guī)律。所謂“態(tài)度決定行為，思路決定
角色認(rèn)知的培訓(xùn)并不需要忙于傳授更多具體的某種或幾種管理技能，而是首先要協(xié)助學(xué)員轉(zhuǎn)變思維方式、行事方式，調(diào)整工作思路與心態(tài)。而是需要讓學(xué)員了解管理者角色的現(xiàn)實(shí)作用，了解企業(yè)對(duì)管理者的角色要求，認(rèn)識(shí)管理者應(yīng)有的行為模式，有效實(shí)現(xiàn)從員工到管理者的角色轉(zhuǎn)換。
本課程基于上述需求和原理，結(jié)合中國(guó)區(qū)運(yùn)作的各類(lèi)企業(yè)的人員共性問(wèn)題，采用歐美先進(jìn)的培訓(xùn)手法設(shè)計(jì)而成；為最大程度精準(zhǔn)地滿足到場(chǎng)學(xué)員的個(gè)性化需求，課程中設(shè)立“現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員問(wèn)題聚焦、個(gè)性化問(wèn)題回應(yīng)、擬定行動(dòng)計(jì)劃”三大環(huán)節(jié)，切實(shí)解決學(xué)員實(shí)戰(zhàn)中疑惑和培訓(xùn)后落地問(wèn)題
該課程已在中國(guó)區(qū)各類(lèi)企業(yè)中培訓(xùn)應(yīng)用逾10年，是一門(mén)成熟、可產(chǎn)出量化績(jī)效成果的課程。
課程收益：
1、 建立或修正管理者應(yīng)有的思維模式和角色心態(tài)
2、 實(shí)現(xiàn)學(xué)員自身進(jìn)入管理者的角色轉(zhuǎn)換并即時(shí)應(yīng)用
3、 掌握通用的、適合不同場(chǎng)景的管理技能并即時(shí)應(yīng)用
4、 建立個(gè)人管理能力的成長(zhǎng)基礎(chǔ)
5、 掌握常見(jiàn)的、關(guān)鍵性的管理技巧工具
相關(guān)管理工具：
1、 管理者角色行為模式
2、 管理實(shí)施五個(gè)關(guān)鍵詞（應(yīng)用模式）
3、 目標(biāo)的SMART法則
4、 管理者角色的五大轉(zhuǎn)換
5、 管理角色四大誤區(qū)
6、 領(lǐng)導(dǎo)力金字塔
課程大綱：
前言、學(xué)員問(wèn)題聚焦與當(dāng)前課程重點(diǎn)確認(rèn)
培訓(xùn)方式、行動(dòng)計(jì)劃與課后技能應(yīng)用解讀
學(xué)員個(gè)性化問(wèn)題回應(yīng)、本期主題聚焦與培訓(xùn)重點(diǎn)確認(rèn)
（學(xué)員討論與講師引導(dǎo)）
模塊一、從專(zhuān)業(yè)到管理的角色轉(zhuǎn)變
1、為什么說(shuō)角色認(rèn)知并不僅僅是明白崗位職責(zé)？
--認(rèn)識(shí)角色的真實(shí)含義與現(xiàn)實(shí)作用
--作為管理者要遵守哪三類(lèi)行為模式？
--從案例體驗(yàn)“角色不到位、后果很?chē)?yán)重”
2、如何認(rèn)識(shí)管理并能在多場(chǎng)景實(shí)際應(yīng)用？
--如何在多種現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用管理的五大關(guān)鍵詞？
--如何用SMART法則管控目標(biāo)、提升效率？
--對(duì)自己真正有效的計(jì)劃要做到什么程度？
（案例體驗(yàn)：如何運(yùn)用管理職能實(shí)現(xiàn)有效管理；三類(lèi)案例演練）
3、為什么您面對(duì)上級(jí)、下級(jí)的行為做得不到位，培訓(xùn)過(guò)了也沒(méi)用？
--如何明白上級(jí)、平級(jí)、下級(jí)對(duì)管理者角色的要求？
--理解并學(xué)會(huì)自我調(diào)整管理者心態(tài)
--管理者面對(duì)上、下、平級(jí)的角色定位
（應(yīng)用場(chǎng)景演練，學(xué)員討論與答疑）
4、如何開(kāi)始從專(zhuān)業(yè)崗位到管理者的角色轉(zhuǎn)換？
--從專(zhuān)業(yè)的作業(yè)崗位到管理角色的五大轉(zhuǎn)換
（案例演練、討論與答疑：學(xué)員自身工作中應(yīng)有的角色轉(zhuǎn)換）
6、如何辨識(shí)與糾正角色轉(zhuǎn)變誤區(qū)？
--四類(lèi)常見(jiàn)角色誤區(qū)的辨識(shí)與糾正
（自身實(shí)例演練：自己角色誤區(qū)的辨識(shí)與糾正）
7、擔(dān)任管理者時(shí)應(yīng)有的職業(yè)化角色心態(tài)
--職業(yè)化角色心態(tài)對(duì)管理者的要求
--如何看待自己的下屬？
--如何逐步有效建立職業(yè)化心態(tài)？
（案例討論與講師引導(dǎo)）
模塊二、認(rèn)識(shí)與開(kāi)始建立自身領(lǐng)導(dǎo)力
8、認(rèn)識(shí)與建立自身領(lǐng)導(dǎo)力
--領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)來(lái)源
--從何處著手建立領(lǐng)導(dǎo)力
--領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與有效實(shí)現(xiàn)公平公正
（演練與討論：如何有效消除他人的不公平感?）
9、了解管理者的能力結(jié)構(gòu)與成長(zhǎng)路徑
--各級(jí)管理者的能力結(jié)構(gòu)與發(fā)展方向
--從基礎(chǔ)到中高層的快捷、高性價(jià)比課程體系
學(xué)員個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
授課老師：黃老師
進(jìn)入顧問(wèn)業(yè)之前，黃先生曾作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理在國(guó)家某科研機(jī)構(gòu)工作；后加入世界500強(qiáng)日產(chǎn)汽車(chē)（本土）及其在華合資企業(yè)，對(duì)精益生產(chǎn)系統(tǒng)有深入的認(rèn)識(shí)與把握；之后進(jìn)入飛雕電器、新安凱科技等大中型民營(yíng)企業(yè)擔(dān)任高層職務(wù)，經(jīng)歷過(guò)外企、國(guó)企、民企以及企業(yè)內(nèi)不同的管理系統(tǒng)，擁有在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)工作的多行業(yè)經(jīng)歷，在通用管理、整體運(yùn)營(yíng)領(lǐng)域積累了難得的經(jīng)驗(yàn)，擁有了戰(zhàn)略視角和系統(tǒng)管控能力。
黃先生先后在科研機(jī)構(gòu)、外企及其在華合資企業(yè)、大型國(guó)營(yíng)及民營(yíng)企業(yè)任職逾26年，并擁有10年以上500強(qiáng)在華企業(yè)、國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)培訓(xùn)和咨詢經(jīng)歷。他從基層做起, 歷任產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)備經(jīng)理、車(chē)間主任、工藝科長(zhǎng)、廠長(zhǎng)、銷(xiāo)售部部長(zhǎng)、人事部部長(zhǎng)、總經(jīng)理助理、管理者代表、常務(wù)副總、企業(yè)咨詢研究所副所長(zhǎng)等職務(wù)，發(fā)表企業(yè)管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)論文、譯文20余萬(wàn)字，是咨詢界難得的歷經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)、研發(fā)、制造、服務(wù)、人力資源工作及企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)的咨詢培訓(xùn)師。
黃先生從事管理咨詢業(yè)以來(lái)，完成了機(jī)械電器、精細(xì)化工、食品飲料、紡織服裝、信息技術(shù)、住宿餐飲、房地產(chǎn)等多種行業(yè)管理咨詢項(xiàng)目和大量實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)項(xiàng)目；培訓(xùn)課程的客戶重復(fù)采購(gòu)率在95%以上，對(duì)大中華區(qū)運(yùn)作的各類(lèi)企業(yè)有著獨(dú)到、實(shí)用的研究和洞察，并在其管理培訓(xùn)、咨詢實(shí)踐中得到驗(yàn)證。
部分客戶：
大型裝備及機(jī)械制造行業(yè)： 中船重工、中國(guó)直升機(jī)設(shè)計(jì)研究所
汽車(chē)及零部件行業(yè)：日產(chǎn)（NISSAN）、上海通用汽車(chē)、通用電氣、安波福、麥格納動(dòng)力總成、奧托立夫中國(guó)、三花控股集團(tuán)、雙林集團(tuán)
電子通訊行業(yè)：三星（中國(guó)）、阿爾卡特-朗訊 聯(lián)想電子（ThinkPad）、正泰電氣、愛(ài)信諾航天信息、中國(guó)電信、聯(lián)想電子（ThinkPad）
化工及制藥行業(yè)； 阿斯利康制藥、羅氏制藥、巴斯夫（中國(guó)）皇家帝斯曼、中化國(guó)際、浙江衛(wèi)星石化
食品及飲料： 通用磨坊、喜多方、荷美爾、青島啤酒、東方航空（食品）
其它行業(yè)：德國(guó)薩克森州上海聯(lián)絡(luò)處、寶武集團(tuán)（寶鋼-武鋼）、中核核電（秦山核電）、京東、淘課網(wǎng)、金鵬航空、中國(guó)人民銀行、青島啤酒文化傳播、東航傳媒、通用別克售后服務(wù)中心、虹橋機(jī)場(chǎng)地服、魏橋創(chuàng)業(yè)、浙能集團(tuán)前、衛(wèi)旅游發(fā)展、太倉(cāng)碼頭-蘇州現(xiàn)代貨箱。
【報(bào)名咨詢】
聯(lián)系電話：010-62258232 62278113 13718601312 18610339408
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