培訓(xùn)安排：2019年9月24日-25日蘇州 2019年10月24日-25日上海
培訓(xùn)費(fèi)用：6800 元/位（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)服務(wù)費(fèi)、發(fā)票）
培訓(xùn)對(duì)象：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者及以上，包括項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、職能部門、事業(yè)部、區(qū)域、公司、集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者
培訓(xùn)收益：
·理解行動(dòng)學(xué)習(xí)法的基本精神和內(nèi)涵
·運(yùn)用工具及引導(dǎo)方法，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)重構(gòu)問(wèn)題并挖掘原因
·體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法可能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)策略清單
·能夠運(yùn)用工具方法，分析策略及選擇行動(dòng)計(jì)劃
·體驗(yàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)中引導(dǎo)的作用與力量
培訓(xùn)背景：
如果你希望團(tuán)隊(duì)能夠作為一個(gè)整體展現(xiàn)出越來(lái)越高的績(jī)效，也希望團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)個(gè)體的潛力都能夠得到最大程度的發(fā)揮，如果你不希望自己成為團(tuán)隊(duì)的瓶頸，那這門課是適合你的。
你能夠從思維模式上、實(shí)踐技能上等多個(gè)層面實(shí)現(xiàn)從一個(gè)專家型/指令型的領(lǐng)導(dǎo)者向一個(gè)團(tuán)隊(duì)教練型領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)型，讓你在輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共同解決問(wèn)題上更加有效。
這個(gè)是一個(gè)充滿體驗(yàn)感的課堂，體驗(yàn)，反饋，討論，能更直接的體悟到“反思的力量”。
如果一個(gè)真實(shí)團(tuán)隊(duì)一起參加，2天學(xué)習(xí)有可能產(chǎn)出解決一個(gè)真實(shí)問(wèn)題的行動(dòng)方案。
課程大綱：
第一模塊：組織全生命周期發(fā)展下的不同焦點(diǎn)問(wèn)題
·組織的成長(zhǎng)階段及各階段的痛點(diǎn)問(wèn)題；
·適應(yīng)性問(wèn)題Vs.技術(shù)性問(wèn)題；
·適應(yīng)性問(wèn)題：行動(dòng)學(xué)習(xí)是極佳的應(yīng)對(duì)模式；
第二模塊：行動(dòng)學(xué)習(xí)法精要
·什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)
·行動(dòng)學(xué)習(xí)法的6大要素
什么問(wèn)題適合行動(dòng)學(xué)習(xí)法？
多元化團(tuán)隊(duì)VS同質(zhì)化團(tuán)隊(duì)
行動(dòng)學(xué)習(xí)研討的本質(zhì)是什么？
行動(dòng)學(xué)習(xí)的成果形式？
·引導(dǎo)師的職責(zé)、角色與作用
引導(dǎo)師做什么
引導(dǎo)師不做什么
第三模塊：解決問(wèn)題的典型過(guò)程
·IDEAL通用問(wèn)題解決器
第四模塊：?jiǎn)栴}解決的團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)過(guò)程
·問(wèn)題提出與背景說(shuō)明
·問(wèn)題重構(gòu)的目的
找到更佳的問(wèn)題切人點(diǎn)
明確現(xiàn)實(shí)約束，集中精力于可為之事
·問(wèn)題重構(gòu)工具
方法：提問(wèn)式重構(gòu)法
【階段性成果】一個(gè)明確定義并達(dá)成基本共識(shí)的問(wèn)題陳述
·原因\障礙挖掘的要點(diǎn)
區(qū)分：客觀與闡釋
二八原理的應(yīng)用
·原因挖掘的工具
備選1：多重原因分析圖
備選2：力場(chǎng)分析圖
【階段性成果】一個(gè)針對(duì)問(wèn)題的深入分析過(guò)程圖示
第五模塊：策略創(chuàng)建
·團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法（嵌入隨機(jī)關(guān)聯(lián)等創(chuàng)造性思考技巧）
步驟
規(guī)則
實(shí)操演練
【階段性成果】一個(gè)潛在的策略活動(dòng)清單
第六模塊：計(jì)劃分析與行動(dòng)創(chuàng)建
·分析工具
決策矩陣分析
·計(jì)劃工具
行動(dòng)計(jì)劃表
任務(wù)跟進(jìn)與管控表
【階段性成果】一個(gè)具體的行動(dòng)與監(jiān)控方案
第七模塊：過(guò)程回顧與反思
·研討過(guò)程自查表
·過(guò)程繪圖：進(jìn)行一個(gè)ORID四層面的學(xué)習(xí)過(guò)程回顧
·雙向反饋簡(jiǎn)述
第八模塊：領(lǐng)導(dǎo)者如何將行動(dòng)學(xué)習(xí)融入到工作實(shí)踐中？
·分享觀點(diǎn)
·討論并呈現(xiàn)思考和結(jié)論
培訓(xùn)講師：鄺耀均
·WIAL 國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)高級(jí)認(rèn)證教練（授證導(dǎo)師）
·新加坡Dialogue大陸首席認(rèn)證講師
·中山大學(xué)管理學(xué)院黃埔私董會(huì)教練
目前中國(guó)僅有的幾位具有認(rèn)證WIAL教練導(dǎo)師資格的專家（WIAL SALC），在團(tuán)隊(duì)教練（行動(dòng)學(xué)習(xí)教練）方面具有超過(guò)500小時(shí)的教練經(jīng)驗(yàn)，成功為中國(guó)移動(dòng)、招商銀行、國(guó)海證券、立信集團(tuán)、康佳集團(tuán)、TCL集團(tuán)、中銀保險(xiǎn)、江中制藥集團(tuán)訓(xùn)練出成績(jī)出眾的團(tuán)隊(duì)。
鄺老師主講課程都是基于實(shí)施過(guò)的項(xiàng)目以及WIAL的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)體系而研發(fā)的，課程內(nèi)容都是項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的累積而成，具有獨(dú)創(chuàng)性；授課的形式以互動(dòng)性的提問(wèn)、團(tuán)隊(duì)研討、角色扮演為主，學(xué)員的參與感和體驗(yàn)感都很強(qiáng)。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：組織發(fā)展下的行動(dòng)學(xué)習(xí)，人才發(fā)展框架下的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教練，主題研討會(huì)的專業(yè)過(guò)程引導(dǎo)，行動(dòng)學(xué)習(xí)教練的培養(yǎng)
服務(wù)客戶：金地集團(tuán)、雀巢、新希望&六和、騰邦集團(tuán)、美的集團(tuán)、寶通集團(tuán)、天津金奎鼎、無(wú)限極（中國(guó)）、中國(guó)移動(dòng)廣東公司及各地市公司、馬士基全球服務(wù)中心、IBM Center、康佳集團(tuán)、TCL集團(tuán)及各產(chǎn)業(yè)、招銀大學(xué)、中國(guó)銀行貴州分行、農(nóng)業(yè)銀行、民生銀行地產(chǎn)金融事業(yè)部&廣州分行、國(guó)海證券、華安產(chǎn)險(xiǎn)、百度直銷系統(tǒng)深圳分公司、南方航空、前海人壽等
學(xué)員反饋：
老師講課風(fēng)格實(shí)戰(zhàn)，偏干貨。在體驗(yàn)中能獲得團(tuán)隊(duì)問(wèn)題解決輔導(dǎo)指引，步驟清晰，工具簡(jiǎn)單有效，感覺(jué)課程很有價(jià)值，能幫助我們團(tuán)隊(duì)提升解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。——錢女士（某知名互聯(lián)網(wǎng)公司分公司負(fù)責(zé)人）
鄺老師是教練技術(shù)的專家，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)做反饋時(shí)入木三分，您的點(diǎn)滴指教，終生受用！——王先生（某證券公司業(yè)務(wù)創(chuàng)新部總經(jīng)理）
鄺老師溫和、睿智，觀察力極強(qiáng)，你對(duì)團(tuán)隊(duì)的掌控和思維的敏捷令我佩服！——羅先生（某公司稽核部總經(jīng)理）
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