年度好評版權(quán)課程：《領(lǐng)導(dǎo)力認知與發(fā)展工作坊》
主講老師為中科院心理學(xué)博士，勝任力領(lǐng)域首席專家海燕老師，講師曾參與Hay（合益咨詢）全球頂級咨詢機構(gòu)多個勝任力領(lǐng)域咨詢項目。
本課程不是簡單的培訓(xùn)課程，而是領(lǐng)導(dǎo)力全面測評與認知發(fā)展相結(jié)合的微咨詢項目
培訓(xùn)安排：2019年11月2日-3日（周六-周日）上海浦東新區(qū)陸家嘴通茂大酒店
培訓(xùn)投資：4980元/2天（送價值1200RMB 8項領(lǐng)導(dǎo)力體檢測評全維度解讀）
培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層管理者，HRD，培訓(xùn)總監(jiān)
課程特色：
這個課程主要是解決很多企業(yè)引入領(lǐng)導(dǎo)力課程的時候，很多企業(yè)中高層比較挑老師，聽了以后沒有什么轉(zhuǎn)化。課程上學(xué)員會帶著自己的評估結(jié)果來到培訓(xùn)現(xiàn)場，會觸動學(xué)員重新認識自己和自己的團隊，同時幫助學(xué)員做真正的轉(zhuǎn)變。
海燕老師將結(jié)合多年HR從業(yè)管理經(jīng)驗及 多年心理學(xué)實踐識人豐富經(jīng)驗加上超過千人高管教練輔導(dǎo)經(jīng)驗，分享最新實踐經(jīng)驗，多個親身案例分享，提升學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力管理元認知水平。
1. 課前完整8項領(lǐng)導(dǎo)力測評（含大一人格，行為風(fēng)格，情商，動機，價值觀，心智模式，心理資本，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，組織氛圍）
2. 體驗式、多元化的教學(xué)設(shè)計--通過精心設(shè)計的角色扮演、案例分析，讓學(xué)員在體驗和實踐中獲得啟發(fā)、觸動、頓悟，現(xiàn)場就得到發(fā)展。
3. 課中全程案例教學(xué) + 沙盤游戲
3. 課后教練一對一輔導(dǎo)
課程收獲：
1、科學(xué)深度地認識自己、直面自我及領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀的優(yōu)缺點，打 通從“要我發(fā)展”到“我要發(fā)展”的轉(zhuǎn)變；
2、通過兩天的課程深入發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢及可能影響未來發(fā)展的脫軌因子；
3、掌握一套科學(xué)的測評邏輯，了解高管教練技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用；
4、通過兩天的課程找到突破自己領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)路徑和方法。
培訓(xùn)大綱：
第一天:
9:00 – 9:40 領(lǐng)導(dǎo)力與組織績效
領(lǐng)導(dǎo)力的定義/本質(zhì)；
受人愛戴的管理者特質(zhì)分析；
五大領(lǐng)導(dǎo)力修煉闡述；
領(lǐng)導(dǎo)力與組織績效的關(guān)系；
領(lǐng)導(dǎo)力與個人冰山模型；
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；
領(lǐng)導(dǎo)力與組織氣氛；
領(lǐng)導(dǎo)力冰山模型與洋蔥模型
形式：互動/案例/講授
9:40 – 10:00 領(lǐng)導(dǎo)力認知的重要性
領(lǐng)導(dǎo)力認知的重要性；領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力認知的關(guān)系；
典型案例：當(dāng)CEO失去自我認知后
講授/互動
10:00 – 11:00領(lǐng)導(dǎo)力個人修煉：個性及人際互動（TCC）
TCC人才勝任力測評報告的依據(jù)；個性的理論研究與分類；不同個性的行為風(fēng)格與優(yōu)勢、不足；如何識別動機工作與生活中動態(tài)變化
案例：個性對團隊組合的重要性
課堂演練：猜猜猜——你真的了解你的同事嗎？如何用好不同個性的下屬
講授/互動
11:10 – 12:00領(lǐng)導(dǎo)力個人修煉：動機與成就卓越績效（麥克利蘭動機理論）
麥克利蘭動機理論與分類；動機與需求；領(lǐng)導(dǎo)者的動機圖譜；動機與需要；動機與卓越績效的關(guān)系
案例分析：如何從員工的動機調(diào)整判斷員工當(dāng)前狀態(tài)；下屬團隊動機不足的典型行為表現(xiàn)；個人動機不足，如何提升？如何根據(jù)動機不同的員工進行激勵？
互動/案例/講授
14:00 – 15:00領(lǐng)導(dǎo)力個人修：價值觀與您的終極目標(biāo)（羅克奇價值觀）
羅克奇價值觀分類以及價值觀在職場的重要性；價值觀與動機的關(guān)系；價值觀：人才的激勵因子；重新審視您的終極價值觀
互動：我人生平衡輪轉(zhuǎn)得動嗎？
講授/互動
15:10 – 16:30領(lǐng)導(dǎo)力個人修煉：情商及如何提升情商（戈爾曼情商理論）
戈爾曼情商理論；情商與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系；同理心的發(fā)展是中國企業(yè)管理管理的新挑戰(zhàn)；情緒調(diào)控不足的影響及管理者如何做好情緒壓力管理；組織意識的重要性，為何中國企業(yè)管理者普遍組織意識不足？
案例分析：情商不足的行為表現(xiàn)與原因分析；情商素質(zhì)的核心修煉。
現(xiàn)場演練：瘋狂的股東大會
互動/ 案例/講授
16:40 – 17:30領(lǐng)導(dǎo)力個人修煉：心理資本及如何提升（路桑斯心理資本）
路桑斯心理資本理論；
案例分析：心理資本如何發(fā)展?心理資本與績效績效的關(guān)系；如何提升員工心理資本；幸福感為何重要；如何提升幸福感；自我效能如何影響我們的工作表現(xiàn)；如何提升自信心；管理者如何管理自己的心理能量。
互動/案例/講授
第二天
9:00 – 10:00 領(lǐng)導(dǎo)力個人修煉：心智模式及如何發(fā)展(TCC)
心智不成熟的表現(xiàn)，如何識別心智不成熟的員工；
歸因理論：不能正確歸因會產(chǎn)生什么結(jié)果；
互動：您的心智成熟度如何
互動/案例/講授
10:10 – 12:00 14:00 – 14:30 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及修煉
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的類別；
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織氛圍的關(guān)系；
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是怎樣形成的？
不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與績效的關(guān)系；
現(xiàn)場演練（蓋塔游戲）：多元領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織氛圍體驗
如何發(fā)展自己的多元領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
講授/互動
14:30 – 15:30組織氣氛及如何改善
組織氛圍6要素；
組織氛圍與組織績效的關(guān)系；
分組討論：領(lǐng)跑型、指令型風(fēng)格會對組織氛圍造成怎樣的影響？
結(jié)合實際如何發(fā)展個人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
如何改善組織氣氛
講授/互動
15:40 – 16:50 領(lǐng)導(dǎo)力陷阱如何規(guī)避
符合中國管理者領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢要素
領(lǐng)導(dǎo)力陷阱要素；小心魅力型領(lǐng)導(dǎo)者；小心成為家長型領(lǐng)導(dǎo)者；
課堂研討：管理者如何規(guī)避領(lǐng)導(dǎo)力陷阱，取得領(lǐng)導(dǎo)效能？
案例演練：李總是否應(yīng)該開除王總
互動/案例/講授
16:50-17:30團體發(fā)展計劃
基于個人報告不足項的團體討論
團體制定不足項的改善與發(fā)展計劃
講師點評
互動/點評
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