【培訓講師】：周家兵（>>點擊查看講師詳細介紹）
【課程收獲】
1. 了解全球制造業大布局與動向。了解德國工業4.0和中國制造2025精髓內容和政策性傾向，便于企業結合自身實際情況做出戰略性轉型參考。
2. 中國工業改善+完善。了解自動化控制在4.0時代的角色定位及創造性。了解大數據處理的價值流向；
3. 人工智能、機器人、智能制造是目前中國實體企業轉變的大勢所趨，結合工業4.0大布局給企業帶來盈利，企業打轉型為“智能生產”；
4. 利用工業技術在防錯系統、計劃體系、設備效率，提升企業實戰運用；
5. 尋求未來制造型企業的發展空間和維度。
【參加對象】總經理、部門經理、部門主管（負責人）等
【課程形式】講師演講、小組討論、互動交流、練習、案例分析、現場解答
【課程時長】2天(6小時/天，共計12小時)
【課程大綱】
一、工業4.0和中國制造2025
1、新一輪全球工業革命
--美國工業互聯網
--德國工業4.0
--中國制造2025
--新一輪全球工業革命的本質
視頻案例：通過一些直觀的圖片、視頻來了解德國的工業
2、《中國制造2025》解讀和政策性傾向
3、國家層面的制造戰略任務和重點：五大工程
案例分析：嘗試分析政策層面跟企業的關聯性
二、中國現代制造業業態
1、自動化設備大勢所趨
3、大數據處理的價值流
4、自動化改善與人才體系構建轉變
6、互聯網＋智能制造→商業價值：轉型升級之路
案例分析：去庫存、去產能之后，必須提品質、提效益
三、制造型企業轉型的“抓手”之 智能化
1、生產模式和流程再造
2、半自動化、自動化、智能化
視頻案例：2—1—0，如何跟對手競爭？
3、產線沒人，人在后臺操盤
4、智能生產，自動統計，電子顯示
5、智能化轉型常見困惑與解決思路
情景案例：面對機器人來襲，我們該怎么辦？
四、制造型企業轉型的“抓手”之 用技術解決管理問題
視頻案例：36人產線改造后，只剩2人，還要一線管理嗎？
1、傳統管理之殤
2、數據化的柔性管理
3、從管人到維護設備過渡
4、扁平化的管理和高效溝通
5、把執行前移到策劃時考量（機器人執行比人執行更到位，但需提前設定程序）
6、管理由人—人，到人—機，機—機
隨堂演練：抓取身邊的轉變，舉例說明管理弱化，技術強化。
五、制造型企業轉型的“抓手”之 人才戰略布局
案例分析：未來那些職業和崗位可能會消失？
1、由需求工人到需求技術性員工
2、專業性越來越強
隨堂演練：抓取身邊的“商業模式”的改變，萃取哪些出人才、設備的需求擴大和萎縮
3、生產服務業：技術、設計等對應人才需求
4、人才聘用、雇用與合作：專職、兼職、獨家、共享
5、人工智能下的團隊建設
6、優美、優雅的工作環境是未來人才的必須
情景案例：劉博士為什么覺得自己是“老板”用來裝扮自己的“花瓶”？
六、制造型企業轉型的“抓手”之 創新技術
1、作業手法的升級：人機結合
2、物流系統的變革思維
3、檢測、檢驗、測試是“標配思維”
4、專業化路線的“整合”與“縱深”
情景案例：技術標準化，小改善大突破。
課程總結、知識點歸納。
學員自己復盤—分組復盤—老師帶領復盤—建立本次課程模型。
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