【培訓講師】劉乃持（點擊查看劉乃持老師詳細介紹）
【課程背景】
員工的職業成長管理，是企業管理中重中之重的工作。
從員工角度來說，是否有明確的職業成長目標以及自我提升的方法工具？是在經歷迷茫和糾結，還是已經明確了目標快馬加鞭的成長？
從企業角度來說，是否有明確的員工晉升通道？是否為員工成長提供了足夠的培訓和輔導？
員工經過系統的職業成長學習，就可以明確自己的職業目標，結合企業的晉升路徑，從而專注工作，在成就企業的同時成就自己。
【課程目標】
1. 幫助員工了解自己的性格特點，了解自己的優勢和不足。
2. 挖掘員工內心需求，幫助員工梳理在企業內成長的路徑。
3. 結合企業的員工晉升通道，幫助員工制定提升及學習的具體方案和行動計劃。
4. 教會員工在生涯的不同階段用不同的思維方式和解決問題方法。
5. 通過有效的課程設計與教學實施，達到讓學員將課堂知識轉化為措施和行動的綜合能力。
【課程邏輯】
1. 員工自我了解：通過現場性格測評，讓員工了解自己的性格，并結合自身性格思考自己的生涯。
2. 挖掘內心需求：員工了解自己之后，繼續挖掘員工內心真實的需求，來企業的目的是“收入”還是“成長”？無論哪一種需求，都得需要自己努力去爭取。
3. 晉升標準匹配：列出企業里晉升需要達到的標準，然后由員工自己對照，尋找差距。
4. 情境案例研討：制定晉升路中的不同情境，通過拓展互動以及，講師補充和建議處理方式。
5. 提供解決方案：幫助員工制定彌補差距的學習路徑和成長方法。
【課程對象】骨干員工、儲備干部等
【授課方式】
1. 分組PK：現場分成小組，并對每個小組的學習過程進行全程評估。
2. 現場測評：現場進行性格測評及分析，并通過視頻觀摩的方式加深了解。
3. 講授分析：由講師進行學習技巧和成長方法的講授及分析。
4. 拓展互動：將拓展游戲融入到課程之中，加強員工在晉升路上的種種挑戰的體驗。
5. 情境討論：設置不同階段情境案例，團隊進行研討。講師協助進行點評和指導。
6. 培訓全程設置積分形式，講授50%+實戰演練與分享50%
【授課課時】1天（視公司需求）
【課程大綱】
晉升之路第一階：風采展示
制定組名、組訓、組徽，選出組長。
各組展示：通過分組形式，迅速建立溝通環境，初步形成團隊氣氛
團隊介紹：6-8人組成一組，以獨特的方式進行自我介紹，加速了解。
由現場學員對其他組的風采展示進行評價打分。
晉升之路第二階：了解自己
一、性格測評
現場進行性格測評及報告解讀
1、D型：老虎型性格的特點
2、I型：孔雀型性格的特點
3、S型：考拉型性格的特點
4、C型：貓頭鷹型性格的特點
視頻學習：不同性格的人的行為表現
二、挖掘內心需求：
真心話大冒險
為什么來上班？
關注“收入”還是關注“成長”？
三、職業錨測評：
適合管理還是適合技術路線？
拓展練習：錯綜復雜解手鏈
晉升之路第三階：標準匹配
一、公司的晉升通道模型
二、公司各級別的晉升標準
三、自己與晉升標準的差距
四、優秀員工應該具備哪些素質能力？
五、合格的管理者應該具備哪些素質能力？
拓展訓練：團隊作戰，龍潭取水
晉升之門：第一關 修煉自身
第一章：定位聚焦
自己的定位是什么？
自己的職業目標是什么？
自己的優勢和不足是什么？
第二章：修煉絕活
修煉你的內功心法：結構思考力、職業化思維
修煉你的外在硬功：專業技能、通用技能
修煉成高手的策略
核心要訣之一：永遠不要被動等待
核心要訣之二：展示你的獨家絕活
核心要訣之三：影響對方大腦
第三章：構建體系
你的知識體系煉成了嗎？
如何充分借助企業的培養方式提升自己
個人提升的1-2-3法則
拓展訓練：相互支撐
晉升之門：第二關 情境挑戰（研討情境可根據公司實際情況進行私人定制）
討論情境一：
剛入職不久，領導因為比較忙，無暇顧及自己，很多地方都不熟悉，這時候怎么辦？
討論情境二：
入職一段時間后，自己基本掌握了工作技能，但在工作中發現流程中存在不足和問題，這時候怎么辦？
討論情境三：
已經入職很久了，一起入職的小王已經被提拔成主管了，而自己還是普通職員，這時候你怎么辦？
討論情境四：
車間主任通知自己，自己被列為了重點培養骨干，領導們也在觀察你的表現，公司也為骨干員工們組織了一系列培訓。而同時，車間主任也告訴你，你還存在一些不足，需要能把握住機會，這時候你應該怎么做？
討論情境五：
通過試用和觀察，你被任命為新任主管。你的上級領導要求你盡快拿出未來半年的工作規劃以及人員管理方案。這時候你怎么辦？你認為你的工作報告中應該包含什么？
晉升之門：第三關 成果展示
1、應掌握的技能——繪出自己的知識結構。
2、列出自己的目標和計劃。
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