【課程老師】王伯元老師（點擊可查看老師詳細介紹）
【課程背景】
員工應該是企業人、職業人、專業人三位一體的綜合。員工需要完成從社會人想企業人的角色轉變，社會人時期是一種被動的心態，是接受的心態，而企業希望每個員工有一種主動的心態，主動關心企業的心態，主動工作的心態，要有主人翁精神。如果這種角色轉換是自發的，就使得員工在摸索中自行成長，會出現成長過程中走彎路的現象，也會稀釋公司的企業文化。為了解決這個問題，企業需要幫助員工進行角色轉變的認知和相關能力的培養，既從態度、認知和行為等方面將其塑造稱為一名合格員工，這就需要新員工的職業化培訓體系，既在上述方面使其成為一個符合企業要求的員工。
課程設計圍繞“標準”、“共有”和“企業要求”三方面，設為危機催生中國企業職業化建設、職業化認知、職業化心態、職業化能力和職業化形象與禮儀五個方面展開，使員工完成由 “社會人”向“企業人”的轉變。
【課程收益】結合公司企業文化建設，開展新入職員工職業化素養培訓意識，強調公司“共有文化”
【課程對象】新進員工、管理者、部門員工
【課程時間】1-2天
【課程大綱】
第一部分：職業化重要性
一、 危機下催生中國企業職業化建設
1、 中國面臨的來自國際競爭危機
案例：解析互聯網時代的變局
2、 變革下個人所面臨的危機
就業危機：工作崗位來之不易，你的核心競爭力是什么？
職場危機：現代職場不容我們有片刻的懶惰和懈怠，為了取得競爭優勢,也為了戰勝危機,企業與員工、經理人勢必要與危機展開一場較量。
八種將被淘汰的人
知識陳舊的人
技能單一的人
心理脆弱的人
目光短淺的人
反應遲鈍的人
單打獨斗的人
不善學習的人
3、 應對危機的法寶---職業化
應時而動
與危機賽跑
缺乏職業化的16種表現、
新員工不職業的3種表現
自我定位不準確：總是想法很多行動很少，沒有付出就想收獲，總是想領導別人，而不愿意接受別人領導。
職業價值觀偏差：只關注薪酬，兒忽略個人能力的成長。
自我意識過強：只關心自我利益，而將個人利益凌駕于組織之上。
4、 職業化素養建設的重要性
職業化就是競爭力
是國家的競爭力、企業競爭力和個人競爭力的集合
職業化就是生產力
員工職業化創造價值
案例：細節決定成敗
職業化就是執行力
現場案例解析
第二部分：職業化認知
一、 什么是職業化素養
1、 職業素養定義
2、 職業素養建設的前提—自我定位準確
認知企業
企業的本質（實現利潤分享利潤）
認知企業組織（服從指揮）
企業是什么場所
體驗活動：交通堵塞
啟示：自我定位準確、服從指揮
企業需要什么樣的干部
管理層干部的四種角色
管理
顧問
輔導
教練
管理層干部不能有的錯誤
上司認同的下屬
現場案例解析
需要什么樣的員工
互動：搬椅子
個人定位認知
案例分析：木匠的房子
二、職業化包含內容
1、 專業技能---職業人的生存之本
什么是專業：專業是看家本領
專業水平決定了方向
專業的三個內涵：第一專業是知識；第二專業是技能；第三專業是態度，驚異求精的認真精神是專業精神的核心
專業的三個標準：第一是“精”，專業就是精致，精益求精，規范有序，凡事要做到極致，讓客戶驚嘆；第二是“高”專業就是高手，高見解、高目標、高價值，讓客戶感到驚喜，第三是“快”，專業就是速度，速度快，效率高，干凈利落，讓客戶感到驚訝。
2、 敬業精神-----職業人的第二生命
對敬業的兩種誤解
第一：熱情，如果沒有結果，不是敬業
第二：忘我，如果客戶不滿意，也不是敬業
敬業精神確實的十大表現
衡量敬業的四個標準
第三：敬業員工的表現
視頻案例：小王與小張的不同
二、 職業化意識：
1、 責任意識
2、 服從意識
3、 團隊意識
4、 形象意識
5、 服務意識
6、 執行意識
7、 學習意識
8、 成果意識
9、 可能性意識
第三部分：職業化心態
一、 心態的重要性
二、 職業人應具備的十大心態
1、 積極的心態
2、 老板心態
3、 主動的心態
4、 自信的心態
5、 空杯的心態
6、 共贏的心態
7、 感恩心態
8、 包容的心態
9、 行動的心態
10、 合作的心態
第四部分：職業化能力
一、 目標管理能力
1、 目標管理的程序
2、 目標管理的SMART原則
具體的（Specific）
可衡量的（Measurable）
可接受的（Acceptable）
現實可行的（Realistic）
有時間限制的（Timetable）
實際操作：自我職業目標規劃
3、 制定目標的步驟
4、 檢查評估PDCA工具使用
計劃-執行—檢查—再行動
二、時間管理與工作執行能力
1、時間管理優先矩陣
2、時間管理五步驟
3、應該記住的20條實用方法
長期準備
臨時準備
要培養的好習慣
應時能力
三、適應能力
四、自我突破和創新能力
五、正面溝通能力
a) 與上級匯報技巧
b) 與平級溝通技巧
六、團隊協作與人際關系處理能力
1、 團隊合作的目的
2、 團隊合作十忌
3、 融入團隊
4、 團隊合作的原則:不抱怨、不批評、不指責
5、 團隊合作的核心：相互欣賞
5、 情緒控制能力
1、 埃斯利情緒ABC
2、 學會管理自己的情緒
第五部分：團隊建設
團隊合作三原則：不批評、不指責、不抱怨
體驗活動：同心桿
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