【培訓(xùn)講師】賈曉菁老師(>>點(diǎn)擊查看賈曉菁老師詳細(xì)介紹)
【培訓(xùn)對(duì)象】中層管理者
【培訓(xùn)時(shí)間】1 -2天
【培訓(xùn)目標(biāo)】
作為上級(jí),給下屬布置任務(wù)時(shí)如何節(jié)省時(shí)間
作為同級(jí),跨部門溝通時(shí)如何節(jié)省時(shí)間
作為下屬,與老板的互動(dòng)中如何節(jié)省時(shí)間
【培訓(xùn)方式】測(cè)試、小組活動(dòng)、案例、視頻,結(jié)合講授和點(diǎn)評(píng)。
【課程內(nèi)容】
思考:
1. 作為管理層的我們,在時(shí)間管理方面的困惑有哪些?
2.產(chǎn)生這些困惑的原因分別是什么?
一、樹(shù)立意識(shí):你的時(shí)間需要你的管理
1. 時(shí)間管理究竟為了什么?
視頻:最后十年你想怎么過(guò)?
衛(wèi)計(jì)委的新倡議
2. 互動(dòng):調(diào)查+對(duì)比
3. 互動(dòng):你的時(shí)間去了哪里?診斷目前時(shí)間管理現(xiàn)狀
視頻:忙人(思考:忙碌的員工是最優(yōu)秀的員工嗎?)
4. 討論:“時(shí)間管理”與“事件管理”的區(qū)別
5. 時(shí)間管理的實(shí)質(zhì):激發(fā)對(duì)于時(shí)間主動(dòng)管理的強(qiáng)烈意識(shí)
二、選擇體現(xiàn)價(jià)值
1. 職場(chǎng)的本質(zhì)
契約關(guān)系、價(jià)值交換、合作共贏
作為中層管理人員的職場(chǎng)價(jià)值是什么?
2. 優(yōu)先矩陣的啟示:
成功人士與普通員工的區(qū)別
三、定位標(biāo)準(zhǔn):“重要性”如何判定
1. 作為上級(jí)要分派清晰:把對(duì)的事給對(duì)的人
4W1H準(zhǔn)備法:從幾個(gè)維度著手準(zhǔn)備
SMART: 確認(rèn)任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)
生命周期:切帶魚(yú)法
授權(quán):授權(quán)和培訓(xùn)都是前期費(fèi)時(shí)間,后期省時(shí)間
視頻《鴨媽媽》
2. 作為同級(jí)要責(zé)任明確:
工具:IN/OUT,界定工作任務(wù)的邊界
工具:RACI,使人人有事做,事事有人做
帕金森原則:幫助我們選擇時(shí)機(jī)
會(huì)議管理:聚焦話題不跑題,會(huì)而有議議而有決
準(zhǔn)備:會(huì)議開(kāi)始之前(與計(jì)劃相結(jié)合)
舉行:會(huì)議進(jìn)行中(主持人發(fā)揮作用)
跟進(jìn):會(huì)議結(jié)束后(效果落地)
會(huì)見(jiàn)管理
3. 作為下級(jí)要領(lǐng)會(huì)到位:
20/80原則:你最核心的三項(xiàng)崗位職責(zé),確實(shí)日常重要工作
四標(biāo)準(zhǔn)法:在某個(gè)特定時(shí)段,選擇重要事情的標(biāo)準(zhǔn)
3W原則:了解任務(wù)(目標(biāo))者的用意。What\When\Why
2步澄清:確認(rèn)對(duì)方的準(zhǔn)確需求,避免會(huì)錯(cuò)意、做錯(cuò)事
反饋:反饋我的進(jìn)度而非結(jié)果
計(jì)劃:計(jì)劃失敗了,就是為失敗而計(jì)劃的
持續(xù)時(shí)間估算:3種方法
四、行動(dòng)計(jì)劃
1. 抗干擾:增加對(duì)他人的干擾進(jìn)行管理的能力
2. 計(jì)劃:具體的實(shí)施行為,要求:可執(zhí)行、可量化
3. 提醒和堅(jiān)持:將計(jì)劃與手機(jī)將關(guān)聯(lián),有檢查、有提醒
【聯(lián)系咨詢】
聯(lián)系電話:010-62258232 62278113 13718601312 18610339408
聯(lián) 系 人:李先生 陳小姐