【培訓(xùn)講師】賈曉菁老師（>>點(diǎn)擊查看賈曉菁老師詳細(xì)介紹）
【培訓(xùn)對(duì)象】中層管理者
【培訓(xùn)時(shí)間】1 -2天
【培訓(xùn)目標(biāo)】
作為上級(jí)，給下屬布置任務(wù)時(shí)如何節(jié)省時(shí)間
作為同級(jí)，跨部門溝通時(shí)如何節(jié)省時(shí)間
作為下屬，與老板的互動(dòng)中如何節(jié)省時(shí)間
【培訓(xùn)方式】測(cè)試、小組活動(dòng)、案例、視頻，結(jié)合講授和點(diǎn)評(píng)。
【課程內(nèi)容】
思考：
1. 作為管理層的我們，在時(shí)間管理方面的困惑有哪些？
2.產(chǎn)生這些困惑的原因分別是什么？
一、樹立意識(shí)：你的時(shí)間需要你的管理
1. 時(shí)間管理究竟為了什么？
視頻：最后十年你想怎么過(guò)？
衛(wèi)計(jì)委的新倡議
2. 互動(dòng)：調(diào)查+對(duì)比
3. 互動(dòng)：你的時(shí)間去了哪里？診斷目前時(shí)間管理現(xiàn)狀
視頻：忙人（思考：忙碌的員工是最優(yōu)秀的員工嗎？）
4. 討論：“時(shí)間管理”與“事件管理”的區(qū)別
5. 時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)：激發(fā)對(duì)于時(shí)間主動(dòng)管理的強(qiáng)烈意識(shí)
二、選擇體現(xiàn)價(jià)值
1. 職場(chǎng)的本質(zhì)
契約關(guān)系、價(jià)值交換、合作共贏
作為中層管理人員的職場(chǎng)價(jià)值是什么？
2. 優(yōu)先矩陣的啟示：
成功人士與普通員工的區(qū)別
三、定位標(biāo)準(zhǔn)：“重要性”如何判定
1. 作為上級(jí)要分派清晰：把對(duì)的事給對(duì)的人
4W1H準(zhǔn)備法：從幾個(gè)維度著手準(zhǔn)備
SMART: 確認(rèn)任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)
生命周期：切帶魚法
授權(quán)：授權(quán)和培訓(xùn)都是前期費(fèi)時(shí)間，后期省時(shí)間
視頻《鴨媽媽》
2. 作為同級(jí)要責(zé)任明確：
工具：IN/OUT，界定工作任務(wù)的邊界
工具：RACI，使人人有事做，事事有人做
帕金森原則：幫助我們選擇時(shí)機(jī)
會(huì)議管理：聚焦話題不跑題，會(huì)而有議議而有決
準(zhǔn)備：會(huì)議開始之前（與計(jì)劃相結(jié)合）
舉行：會(huì)議進(jìn)行中（主持人發(fā)揮作用）
跟進(jìn)：會(huì)議結(jié)束后（效果落地）
會(huì)見(jiàn)管理
3. 作為下級(jí)要領(lǐng)會(huì)到位：
20/80原則：你最核心的三項(xiàng)崗位職責(zé)，確實(shí)日常重要工作
四標(biāo)準(zhǔn)法：在某個(gè)特定時(shí)段，選擇重要事情的標(biāo)準(zhǔn)
3W原則：了解任務(wù)（目標(biāo)）者的用意。What\When\Why
2步澄清：確認(rèn)對(duì)方的準(zhǔn)確需求，避免會(huì)錯(cuò)意、做錯(cuò)事
反饋：反饋我的進(jìn)度而非結(jié)果
計(jì)劃：計(jì)劃失敗了，就是為失敗而計(jì)劃的
持續(xù)時(shí)間估算：3種方法
四、行動(dòng)計(jì)劃
1. 抗干擾：增加對(duì)他人的干擾進(jìn)行管理的能力
2. 計(jì)劃：具體的實(shí)施行為，要求：可執(zhí)行、可量化
3. 提醒和堅(jiān)持：將計(jì)劃與手機(jī)將關(guān)聯(lián)，有檢查、有提醒
【聯(lián)系咨詢】
聯(lián)系電話：010-62258232 62278113 13718601312 18610339408
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