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傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

(本課程大綱可根據(jù)企業(yè)實際需求進行調(diào)整。如有相關(guān)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)需求,請致電010-62278113咨詢具體事宜!)

培訓(xùn)講師吳立國老師(>>點擊查看吳立國老師詳細(xì)介紹)

課程受益:
1、讀史使人明智,知古可以鑒今。在中華民族五千年的文明史當(dāng)中,從龐大帝國的管理、跨洲際的遠征,到宏偉工程的組織實施,無一不體現(xiàn)著管理的思想和智慧。
2、歷史不會重復(fù)它的事實,但是歷史會反復(fù)重復(fù)它的規(guī)律。課程融合了中國古代典籍中耳熟能詳?shù)墓适潞腿宋铮元毺氐难酃,妙語解讀歷史背后的領(lǐng)導(dǎo)智慧,在修身、選人、用人、授權(quán)等方面提出了一系列真知灼見,內(nèi)容深入淺出、旁引博證,在風(fēng)趣幽默的語言背后,展示了一幅關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)智慧與韜略的精彩畫卷!
3、傳統(tǒng)文化中的管理思想、領(lǐng)導(dǎo)到底忙什么、仁者無敵、以和為勝、妙在人和、超越親仇、知止為福、自我修煉、憑什么說了算、心服口服、寬嚴(yán)有度、需求為本、公平奧秘、激勵之道。

培訓(xùn)對象:總經(jīng)理,副總經(jīng)理,部門經(jīng)理,主管,部門骨干,儲備干部

培訓(xùn)時長:一天(6H/天)

培訓(xùn)方式:講授+觀看視頻+小組研討+古文學(xué)習(xí)

課程大綱:
一、傳統(tǒng)文化中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
(一)傳統(tǒng)文化的特征
1、中華文化碩果累累
結(jié)論:中國傳統(tǒng)文化沒有管理學(xué),但從來不缺管理;
案例:長城工程里體現(xiàn)的管理智慧
2、透過現(xiàn)象看本質(zhì)
結(jié)論:于無字處讀經(jīng)典
案例:《聊齋志異》的困惑
3、管理無處不在
結(jié)論:任何職位和角色的人,都需要學(xué)習(xí)“管理”
(二)中華管理學(xué)的特點
1、解讀《曉出凈慈寺送林子方》中的管理智慧
■ 畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同;
■ 接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
2、人本管理是中華管理學(xué)的精髓
■ 對干部管理的原則:“舍小過,舉所知”——孔子
■ 任人唯賢VS任人唯親
■ 任人唯知
■ 東西方管理精髓的比較:人本管理VS規(guī)范管理
擴展:人本管理與規(guī)范管理的適用情況
3、中華管理思想有待發(fā)掘
■ 中國的管理思想往往是隱晦的,未成系統(tǒng),所以難以整理和提煉
4、中華文化未形成管理思想的原因
■ 中華文化含蓄內(nèi)斂
■ 中華傳統(tǒng)文化的影響,管理是帝王之術(shù)
5、中國管理思想的核心:
■ 道:價值觀、自我修養(yǎng)、做事的原則和準(zhǔn)則
■ 術(shù):做事的具體方法和技巧
6、中國古代英雄的類型
■ 文英雄:張良、陳平、劉伯溫、諸葛亮…
■ 武英雄:項羽、韓信、關(guān)羽、呂布、李元霸…
■ 領(lǐng)導(dǎo)英雄:劉邦、劉備、宋江、唐僧…
二、王侯將相——領(lǐng)導(dǎo)是干什么的
(一)何謂領(lǐng)導(dǎo):領(lǐng)導(dǎo)的核心四要素
1、領(lǐng)導(dǎo)者如何對他人施加影響
2、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓他人自愿跟隨和服從
3、領(lǐng)導(dǎo)者如何幫他人設(shè)定并實現(xiàn)目標(biāo)
4、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓他人努力工作
(二)領(lǐng)導(dǎo)工作的核心
1、日程、關(guān)系網(wǎng)、溝通——哈佛大學(xué)的研究結(jié)論
分析:對哈佛大學(xué)研究結(jié)論的分析和質(zhì)疑
2、中國傳統(tǒng)文化體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)
案例:宓子賤與巫馬期
結(jié)論:用賢者易,用力者勞;易則久,勞則傷。
3、管理的本質(zhì)是通過別人來完成工作
案例:劉邦何以得天下
案例:隋朝滅亡的根本原因
4、搭班子,帶隊伍
案例:水泊梁山的團隊組建與人員任用
總結(jié):企業(yè)可以有閑事,但不能有閑人
(三)庸人如何當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)懂得用人
劉邦何以得天下
2、管理“三重門”
■ 組織自運行及其實現(xiàn)路徑
■ 員工自運行及其實現(xiàn)路徑
■ 組織自運行與員工自運行相結(jié)合
3、下屬的心思你要猜,你猜來猜去可以猜明白
■ 你會用人嗎?——人的需求是多樣性的
■ 范蠡是如何“殺死”自己的兒子的
4、發(fā)現(xiàn)員工需求,激發(fā)員工動機
■ 馬斯洛需要層次論的解讀及運用
■ 馬斯洛需要層次理論的內(nèi)容
■ 不同的需要層次應(yīng)如何滿足
■ 如何增進個人的成就需要
■ 如何根據(jù)馬斯洛需要層次理論對員工進行激勵
總結(jié):庸人做領(lǐng)導(dǎo)的核心提示
三、王侯將相寧有種?——問天下誰是領(lǐng)導(dǎo)
案例:巫馬期與宓子賤
思考:你是哪種類型的領(lǐng)導(dǎo)
一、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、“報時型”領(lǐng)導(dǎo)及其典型特征
2、“造鐘型”領(lǐng)導(dǎo)及其典型特征
思考:
1、你的領(lǐng)導(dǎo)是哪種風(fēng)格
2、你喜歡哪種風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)
3、你是哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
二、如何與不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)相處
1、責(zé)任意識不強的領(lǐng)導(dǎo)的相處之道
2、愛出風(fēng)頭的領(lǐng)導(dǎo)的相處之道
3、缺乏洞察力的領(lǐng)導(dǎo)的相處之道
4、重私情的領(lǐng)導(dǎo)的相處之道
5、愛妒忌的領(lǐng)導(dǎo)的相處之道
三、領(lǐng)導(dǎo)者如何用人
1、分槽合槽
2、高屋低屋
3、畫餅分餅
4、厚賞惜賞
四、新領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如何樹立威信
案例一:孫武練兵
案例二:穰苴立威
1、殺雞儆猴還是殺猴警雞
2、專業(yè)知識&溫暖
3、權(quán)威的二次方
4、認(rèn)可度VS權(quán)力符號
5、“履新”的注意事項
五、“老熟人”的難題
1、成為老熟人的領(lǐng)導(dǎo)的煩惱
麻煩:“沒大沒小”受不了;
案例:劉備與馬超
對策:“照鏡子“;”熱情但不主動“
六、溫柔一刀
1、制度安有人情在
案例:諸葛亮揮淚斬馬謖
2、披著羊皮的狼還是披著狼皮的羊
案例:你要先富,還是后富
3、近朱者赤,遠朱者…紅!
案例:誰是你的貼身小棉襖
4、愛之深,責(zé)之切
案例:你究竟愛誰
七、高處不勝寒VS近水樓臺先得月
《曉出凈慈寺送林子方》的正確解讀
三、領(lǐng)導(dǎo)者基因
案例:湯何以取天下
思考:你有領(lǐng)導(dǎo)者基因嗎
一、你的“六脈神劍”靈不靈
1、行業(yè)和企業(yè)知識
2、廣泛而穩(wěn)定的人脈
3、信譽和工作記錄
4、戰(zhàn)略眼光和敏捷思維
5、個人價值觀
6、進取和自信基礎(chǔ)上的成就動機
二、“生瓜蛋子”怎么捏
三、“不是你的,就別再勉強”
四、泰山崩于前,你臉什么色
案例一:諸葛亮與空城計
案例二:康熙與吳三桂
五、吳老師忠告
四、領(lǐng)導(dǎo)者如何用人
案例:唐太宗對官員的要求
思考:你是用人如器還是求全責(zé)備?
一、用人如器
互動:誰是你的救世主
二、大樹底下,不長莊稼
案例:劉邦與項羽用人的區(qū)別
三、小人物也有春天
案例:雞鳴狗盜的故事
四、庸人用好也出彩
案例:庭燎求賢的典故
五、仇人更有仇人用
案例一:曹操與張繡
案例二:劉邦與雍齒
六、如何對待唱反調(diào)的人
案例:白起:秦王的柔情,我永遠不懂
討論:與領(lǐng)導(dǎo)意見不同時,應(yīng)該如何處理
權(quán)威VS真理
七、作為領(lǐng)導(dǎo)如何保持決策正確
八、如何管理“能人”

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內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程——
1) 企業(yè)根據(jù)面臨的問題,提出具體培訓(xùn)需求。
2) 根據(jù)貴單位的培訓(xùn)需求,確定內(nèi)訓(xùn)講師,設(shè)計初步培訓(xùn)方案。
3) 通過電話訪談與客戶人力資源部門和參訓(xùn)學(xué)員代表或上級主管進行溝通,進一步了解企業(yè)面臨的問題和培訓(xùn)需求。
4) 在上述溝通和調(diào)研基礎(chǔ)上,根據(jù)實際溝通結(jié)果修訂培訓(xùn)方案。
5) 客戶確認(rèn)度身定制的培訓(xùn)方案。
6) 簽訂具體內(nèi)訓(xùn)服務(wù)合同。
7) 制訂培訓(xùn)教材,配合客戶進行培訓(xùn)的現(xiàn)場安排。
8) 課程實施,通過理論講授、案例分析、互動交流、小組探討、情景模擬等形式開展針對性的內(nèi)訓(xùn)服務(wù)工作。
9) 課程結(jié)束后對培訓(xùn)效果進行評析,并進行相關(guān)跟蹤服務(wù)。
咨詢電話:010-62278113  13718601312;聯(lián)系人:李先生  QQ號碼:11075627。
企業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)航
·按培訓(xùn)課題:
企業(yè)戰(zhàn)略
運營管理
生產(chǎn)管理
研發(fā)管理
營銷銷售
人力資源
財務(wù)管理
職業(yè)發(fā)展
高層研修
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認(rèn)證培訓(xùn)
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九月課程
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十一月課
十二月課
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