您或您的企業(yè)是否碰到過這樣的困擾：
1、一個(gè)好的專業(yè)人才卻無法成為一個(gè)好的管理人員？
2、轉(zhuǎn)型后的管理人員不了解管理的基本知識？
3、轉(zhuǎn)型后的管理人員不了解管理人員與專業(yè)人才之間的特質(zhì)差異？
4、轉(zhuǎn)型后的管理人員還是從個(gè)人的角度思考問題，而不是全局？
5、轉(zhuǎn)型后的管理人員還是喜歡個(gè)人英雄主義，而非團(tuán)隊(duì)力量？
從專業(yè)人才到管理人才的過渡，是需要從觀念上的轉(zhuǎn)變到做事方法的轉(zhuǎn)變，以及一系列思維方式、管理工具的綜合運(yùn)用，只有這樣，專業(yè)人才才不會(huì)害怕改變，企業(yè)才能更好的實(shí)現(xiàn)內(nèi)部晉升的發(fā)展機(jī)制，更多的人才才能發(fā)揮更大的作用。
現(xiàn)在，就讓《從專業(yè)人才走向管理》這門課程來幫助您獲得解決問題的方法，以專業(yè)的知識幫助您打開思維的局限，看到更多外面的風(fēng)景，獲得更多的啟發(fā)！
培訓(xùn)講師：楊端祥（>>點(diǎn)擊查看老師詳細(xì)介紹）
培訓(xùn)對象：
1、 中層管理人員、基層管理人員
2、 技術(shù)骨干
3、 HR管理人員
4、 致力于進(jìn)行這種轉(zhuǎn)型的企業(yè)人員
培訓(xùn)時(shí)間：2天，每天不少于6課時(shí)
培訓(xùn)手法：立體互動(dòng)式，含講授、研討、案例、視頻、演練、游戲、問答等多種手法于一體。
培訓(xùn)收益：
1、 掌握一些管理的知識
2、 認(rèn)清不同職位角色之間的差別
3、 了解管理人員需要具備的六個(gè)好習(xí)慣
4、 了解管理人員需要具備的四項(xiàng)基本功
培訓(xùn)大綱：
一、管理之路
古典管理理論
行為客戶理論
全球化與知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理
二、技術(shù)人員轉(zhuǎn)型管理的角色定位
技術(shù)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景
技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)差異
管理者的工作和職責(zé)
三、技術(shù)經(jīng)理必備的六個(gè)好習(xí)慣——專注結(jié)果、眼觀大圖
有關(guān)習(xí)慣
技術(shù)經(jīng)理三個(gè)好的個(gè)人習(xí)慣
專注成果的要求
眼觀大圖的要求
四、技術(shù)經(jīng)理必備的六個(gè)好習(xí)慣——緊扣要事、發(fā)展優(yōu)勢
技術(shù)經(jīng)理忙碌而無效的原因
緊扣要事的要求
技術(shù)經(jīng)理的4D原則
技術(shù)經(jīng)理三個(gè)好的團(tuán)隊(duì)習(xí)慣
發(fā)展團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢的要求
五、技術(shù)經(jīng)理必備的六個(gè)好習(xí)慣——集思廣益、創(chuàng)造信任
怎樣才能使團(tuán)隊(duì)績效最大化
團(tuán)隊(duì)合作的五種方式
集思廣益的方式
信任的基礎(chǔ)
情感帳戶
六、技術(shù)經(jīng)理的四項(xiàng)基本功——計(jì)劃與決策
什么是計(jì)劃
計(jì)劃的種類、特點(diǎn)
計(jì)劃的三要素
目標(biāo)——計(jì)劃的前提和目的
現(xiàn)狀及資源的分析——計(jì)劃的依據(jù)
決策——計(jì)劃的關(guān)鍵
七、技術(shù)經(jīng)理的四項(xiàng)基本功——組織與分派
何為組織
四種常見的組織結(jié)構(gòu)
什么是分派工作
分派工作的原則
分派工作的步驟
分派工作中的潛在問題
八、技術(shù)經(jīng)理的四項(xiàng)基本功——領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
何為領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)
發(fā)揮和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力
情境領(lǐng)導(dǎo)
管理方格論
九、技術(shù)經(jīng)理的四項(xiàng)基本功——控制與糾偏
何為控制
工作追蹤的步驟
紀(jì)律面談的步驟
有效控制的工具與法則
有關(guān)控制的說法
十、總結(jié)、問答與行動(dòng)改善計(jì)劃
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