課程時間：一天
課程對象：主席，總裁，總經理，付總，董事。運營總監，戰略發展部長。銷售經理；采購經理；人資經理，客服經理，
培訓方式：互動式。啟發式；人手一份文檔資料式；
課程背景：市場環境變幻莫測，不確定的多變情形越來越多——
（1）業務面臨多種不順利競爭環境；
（2）各類定位要么單調要么雜亂；
（2）戰略發展轉型成長面臨不明困境；
（2）各部門崗位工作目標及職能無從上升更高品質；
課程收益：
一，創新道法術器理念，與高品值績效應用領導力。
二，頭腦爆破，創意換血：意念加鋼：思想充電，理念突圍：觀念洗澡。思維退毛。心靈瑜伽。想象舞蹈。
三，對企業內部各類管理要素理念定位認知力；
四，進一步提升發展轉型成長期的引導力；
課程概要：
該課程以創新中華道德經--道法術器理念，為學習啟發型引導，全面警句性分析，與高品值績效領導力相結合。
從戰略發展轉型成長面臨不明困境；到市場環境變幻莫測，不確定的多變情形越來越多； 從業務面臨多種不順利競爭環境；到各類定位要么單調要么雜亂；
從各部門崗位工作目標及職能無從上升更高品質；到對企業內部各類管理要素理念善于定位認知力；都有伴隨它們的創新國學精辟語句理解。進一步提升發展轉型成長期的領導力；
課程大綱：
（一）謀道創略篇
一，道法術器連貫，曲徑通幽，
彎彎曲曲是它們的美麗；純道不為，謀道勿直；
二，道亦尚彎腰俯身有道，不恥下問求知，
不亂為單層昏道；上層一刀，中下必殘；
三，道不同仍宜跨界為謀，法術和高。
四，外其成而內品高就。同道而納異元并存。
五，道易傳而不易適用，術易用而不易準精；
六，大法者，大道與大術之二哥二弟也，
上等方式方略也，非匠人術級之法。
七，萬物皆有轉道。以轉身換道運行，再循生息。
八，有道技素，異元殊質；技缺道乃貧氣，癡技不明道
（二）察變善術篇
一 變法不離道，變術不脫法，道升法品，法提術質，
二 世上事物，由直入曲易，經曲入直難，再由曲入曲更難；
三 知行不急合一。而在乎協異。
四 事道不下就，不生產制造，不干實事，
專事研法設計，事法踐知先于踐行。
（三）知值大為篇
一，天下利事必始于知弊。天下大事必作于細值。
二，值法如山，性異質同者值低，質異性同者值高；
三，細節不等于值節；效率不等于效益；
四，值度至高無上：處為值之事，行思值之為。
五，值節構筑品質，值在本身又轉體外；
六，中道值度為事綱，事實求值高于求是；
（四）體慧從心篇
一，心素如簡；正慧筑魂，靈魄通心，
二，心靜則智生，心亂則愚起；人欲可畏，節欲適行。
三，上善若火，適用既暖且明。厚德載行，將行比行。
四，高德不宣。適德其行。德者修心。
五，道法自然心性之淡然神蘊。
（五）多法變通篇
一，道法自然中性。不事動輒褒貶，意識加態。
厭惡注解附釋套用不道調。
二，道無定法，法不循常規。術喜創就。
量變不定然質變，唯有值變引領質變。
三，道不實為。喜虛為但不脫實。
四， 天下公道。道法匯中，以平衡為尺度。
五，峰奇險為美，卓而優于異，略精超乎類。
品質峭壁，半步之巔。技藝懸崖。一步之遙。
（六）高值績效篇
一，上位善管，中位會管，下位愿從。
二，上道創法，中道多法， 下道單法。
上法變術， 中法新術， 下法庸術。
上術卓器， 中術特器 下術小器。
三，大道若神，無聲卻響，玄深蘊常，大企豐滿；
大法若影，有跡無規。不事顯張， 大業豐碩 ；
大術若藝，有形韻藏，品細質生； 大成若引；
大器若像，木桶短板理論。喻意精準。大績若生；
一， 從一體化到異體化----------
1，差值化合力；新業務高值成長與戰略規劃方案定位；,
2，協異統馭力；創新組織結構功能與各類流程職能定位；
3，統異導向力；高值目標客戶挖掘與商模業模定位；
二， 功夫在業外；外來的蜜桃屁股就是豐翹。
1，無線網絡顛覆電信業,
2，手機顛覆相機,
3，電商微商顛覆店商,
4，微信顛覆紙信。
5，道常無為而無不為。
6，企者不立；跨者不行。
三，戰略發展轉型升品高值成長之道。
1，從主元愿景策略到多元要素遠景設計。
2，從主次攻守固化培育業務值理念到梯度挖掘業務值大視野設計；
四，戰略發展轉型方案多維定位之法；
1，從量率擴張定位到高值增長定位。
2，，以再創挖客戶群需求稀缺品質為龍頭的多元業務發展特性定位。
3，以提升現有客戶群分類需求實用品質的商業盈利模式定位。
4，以高效高值利用現有資源提升和塑造品牌競爭力定位。
五，企管創新品值職能高績效之術；
1，單純的工作目標與量化指標，就夠了嗎。
2，職能部門的指標，有些無法量化，該如何定義？
3，它們和部門職能，是什么性質的關系？
4，僅僅把握職能部門工作的特點；就行了嗎。
5，它們能否延伸出品值職能？要素職能？
6，什么是品值職能？什么是要素職能？
7，這些跨出職責范圍外，跨出指標類別與不同職能外，都有什么要求？
8，面對復雜事物和概念如何定義，劃分和歸類理解？
9，有沒有不同部門職能與品值職能；
10，不同運營流程效能要素職能；
11，不同崗位工作職能與品值職能；
12，不同組織結構要素職能與品值職能；
六，企管高品值目標指標協異之器；
1，從量化目標性指標到值化目標性指標。
2、初始確定的大目標？還是創新適情分解目標？
3、初始確定大目標需要注意的問題：
4、創新適情分解目標需要注意的問題：
七 超越SMART目標法則，破壞性創新；
1，目標的制定，僅有可度量性，是不夠的
2，從而形成的相對明確性
3，人們過于實際看待量化目標。
4，創新品值目標，
5，單一目標觀的時效性，就夠了嗎
八 高績效領導力的思考訓練；
1，怎樣的創新績效職能指標更有用；
2，企業光有KPI指標就夠了嗎；
3，職能部門績效該如何考核與評價；
案例；
關鍵概念——
一，品值與高績效；差值化；
二，虛與實； 實際與虛際；實用與虛用；
三，協異與高品值目標
培訓講師：孫電
回族，生于1961年3月26日，1981年畢業于河南南陽師范學院中文系。1995年出版《企業經濟新思維》一書，2013年由美國國際科技與教育協會（IISTE0）出版的中文圖書《第一次超級財務管理智慧浪潮》，《產業創值經濟思想學說新浪潮！》，《超謀品質足球》；《超級足球競技教學智慧狂想曲》四部著作；2015年有多篇管理會計論文在中國會計網發表。為中華講師網的誠信公益講師。獲11年度中國優秀培訓咨詢名師稱號。
培訓師團隊曾服務過的企業有：蘭雀集團、金科成房地產、維朗電工、金地電梯、羅馬里奧磁磚、星瑞科技集團、索科集團、鑫運酒家集團、中南控股集團、天恒建安集團、英大保險河南公司、金海灣科技集團公司。
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