【課程老師】王伯元老師（點(diǎn)擊可查看老師詳細(xì)介紹）
【課程背景】
根據(jù)美國管理協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)研，管理者至少會(huì)有24%的工作花在沖突管理上的，這是對時(shí)間巨大的浪費(fèi)。
沖突管理是一門學(xué)問，無論是企業(yè)管理者，還是家庭成員都必須掌握，否則組織在內(nèi)耗，家庭在折磨。出現(xiàn)沖突不可怕，關(guān)鍵是如何化解。
本課程通過對沖突的深度認(rèn)知，以“如何用正確管理手段，激發(fā)建設(shè)性沖突，保持企業(yè)發(fā)展活力”為主線，建設(shè)“情緒管理”和“有效溝通”實(shí)戰(zhàn)能力來展開課程，以學(xué)員能夠在工作中進(jìn)行良好運(yùn)用為目標(biāo)，是實(shí)戰(zhàn)性應(yīng)用性很強(qiáng)課程。
【課程收益】
1、對沖突有良性認(rèn)知
2、了解沖突管理的核心
3、掌握沖突管理的原則和方法
4、實(shí)際操作沖突管理步驟
5、掌握“情緒管理”和“有效溝通兩項(xiàng)技能
【課程時(shí)間】1-2天
【課程大綱】
第一部分：正視沖突
一、 沖突的概念
1、什么是沖突
沖突本身是個(gè)偽命題。
沖突是個(gè)狀態(tài)。
沖突是事物間建立更緊密聯(lián)系的切入點(diǎn)。
認(rèn)清沖突的背后。
2、對沖突的重新認(rèn)識(shí)
沖突≠消滅
沖突≠不合作
沖突≠災(zāi)禍
沖突≠“壞蛋”
3、沖突是管理缺陷的示警
解析：中國30年改革之路
二、 沖突的種類
1、 部門與部門之間的沖突
2、 干部與干部之間的沖突
3、 干部與員工之間的沖突
4、 員工與員工之間的沖突
三、 沖突的類型
1、 建設(shè)性沖突
2、 破壞性沖突
四、 沖突的形成
1、 第一階段：沖突產(chǎn)生的條件
2、 第二階段：認(rèn)知的差異
3、 第三階段：行為取向
4、 第四階段：行為
5、 第五階段：最終結(jié)果
現(xiàn)場個(gè)案解析。
五、 沖突產(chǎn)生的原因
1、 認(rèn)知差異
2、 人格差異
3、 目標(biāo)差異
4、 價(jià)值觀差異
5、 溝通不力
6、 資源分配不均
7、 權(quán)與利的爭奪
8、 組織風(fēng)氣不正
9、 組織變革
六、 沖突對企業(yè)的影響
1、適當(dāng)?shù)臎_突有利于工作績效的提升
2、太多或太少的沖突會(huì)績效水平的下降
3、沖突對團(tuán)隊(duì)的利與弊
消極影響
積極影響
七、 沖突管理失當(dāng)帶來的損失
1、 沖突是必然的
2、 建設(shè)或破壞在于管理
3、 沖突管理界定責(zé)任，但不界定對錯(cuò)。
第二部分：沖突處理
一、 沖突管理的核心
二、 激發(fā)建設(shè)性沖突
1、 合適激發(fā)建設(shè)性沖突
2、 如何激發(fā)建設(shè)性沖突
A、 建立認(rèn)可適度沖突的組織文化
B、 借助外腦
C、 重新建設(shè)組織結(jié)構(gòu)
D、 重新建設(shè)組織結(jié)構(gòu)
E、 獎(jiǎng)勵(lì)不同意見
F、 設(shè)立特聘顧問
三、 沖突管理要素
1、 目標(biāo)
2、 時(shí)機(jī)
3、 手段
四、 沖突管理五大策略
1、 托馬斯模型
2、不同策略的應(yīng)用時(shí)機(jī)
五、 沖突管理的原則
1、 目標(biāo)原則
2、 雙贏原則
3、 公平原則
4、 信任原則
5、 同理原則
6、 堅(jiān)持原則
7、 控制情緒
六、 沖突管理的方法及步驟
1、 不掉在具體的事里。
2、 不評論對錯(cuò)。
3、 還事于民。
4、 “翻譯”正向動(dòng)機(jī)。
5、 升級當(dāng)事人自我定位。
6、 共同聚焦目標(biāo)。
7、 借力處理。
8、 “通”情“達(dá)”理。
9、 理清現(xiàn)狀與障礙。
10、 即時(shí)制定“規(guī)矩”。
第三部分：實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)
一、 情緒管理
1、 認(rèn)清情緒的真相。
2、 情緒ABC
3、 管理情緒的方法與步驟
二、 有效溝通
1、 有效溝通目標(biāo)
2、 有效溝通的基礎(chǔ)
3、 有效溝通三注意
4、 有效溝通影響因素
5、 有效溝通原則
6、 如何與上級溝通
7、 溝通九要素
8、 與上級溝通技巧
9、 與平級溝通技巧
10、 與下級溝通技巧
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