課程背景
在日常管理中,我們的管理人員遇到問題時往往沒有解決問題的思路和方法,即便是有了方法也是不能從根本上解決問題的發(fā)生,現(xiàn)實中重復(fù)的問題不斷發(fā)生,管理人員整天忙于應(yīng)付處理各種問題,從而造成了工作被動的局面。
《問題分析與解決技巧》課程不但深入講解問題的本質(zhì),還結(jié)合大量的案例討論和實際操作,系統(tǒng)的解析問題分析與解決的步驟、方法和工具,將枯燥的管理知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法,從而有效幫助管理提升管理能力。
課程受益
掌握問題的本質(zhì)和分類;
掌握分析問題的程序和工具;
掌握解決問題的方法及工具;
掌握規(guī)避嚴重問題的方法和技巧
掌握問題管理和工作改善的方法和技巧
培訓(xùn)對象及課時
企業(yè)各級管理人員
2天
課堂要求
分組研討,按4-6人一組,現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論;
準(zhǔn)備白板紙,每個小組至少需要4張,A4紙若干張;
準(zhǔn)備彩色白板筆,盡量達到每組使用一種顏色
寬膠帶、雙面膠每個小組1個
課程綱要
第一單元:什么是問題?
案例討論:什么是問題?
問題是差距
問題是障礙
問題是機會
小組討論:問題從哪里來?
案例分析:搞清楚問題是什么
案例分析:像剝竹筍一樣提問
提問引發(fā)思考,告訴引發(fā)爭辯
現(xiàn)場演練:各組討論,提出實際工作中的問題并進行陳述
第二單元:如何分析問題
問題的分類
小組討論:我們的問題屬于哪一種?
問題分析的三個層面
數(shù)據(jù)層面
體驗層面
理解層面
問題分析的程序和方法
問題分析工具分享:魚骨法、5WHY法、4W1H法、SWOT法
現(xiàn)場演練:運用分析工具分析問題
第三單元:如何解決問題
思維方式與問題決策
突破原有思維束縛
案例討論:招不來的業(yè)務(wù)員(案例根據(jù)企業(yè)類型進行調(diào)整)
問題解決模型之一:定義問題
問題解決模型之二:產(chǎn)生備選方案
問題解決模型之三:評估和選擇一個備選方案
問題解決模型之四:實施和追蹤解決方案
現(xiàn)場演練:個人分析性問題解決
現(xiàn)場演練:團隊創(chuàng)造性問題解決
問題分析與解決的行為指南
第四單元: 如何規(guī)避嚴重問題
從目標(biāo)中規(guī)避
現(xiàn)場演練:從財務(wù)指標(biāo)到非財務(wù)指標(biāo)
從計劃中規(guī)避
現(xiàn)場演練:工作計劃五要素
從過程控制中規(guī)避
過程控制的四個內(nèi)容
過程控制的四個方法
現(xiàn)場演練:工作中控制節(jié)點設(shè)計
從績效中規(guī)避
現(xiàn)場演練:績效總結(jié)與反饋
第五單元:問題管理與工作改善
不可忽視的問題管理:從經(jīng)驗到知識
如何建立知識管理庫?
案例分析法
現(xiàn)場演練:案例分析法的應(yīng)用
為什么要進行工作改善?
工作改善的關(guān)鍵點
現(xiàn)場演練:哪些工作需要改善?
工作改善的程序和方法
第六單元:課程回顧與總結(jié)
【報名咨詢】
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