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戰略規劃與戰略解碼內訓課程

(本課程大綱可根據企業實際需求進行調整。如有相關企業內訓需求,請致電010-62278113咨詢具體事宜!)

培訓講師臺灣劉成熙老師
課程前言:
戰略規劃與戰略解碼是基于BLM是英文Business Leadership Model 簡稱業務領先模型。是一個中高層用于戰略規劃與戰略執行聯接的方法和平臺。它從市場分析、戰略意圖、創新關注、業務設計、關鍵任務、組織體系、人才、氛圍與文化以及領導力與價值觀等各方面幫助管理層在企業戰略制定與執行的過程中幫助系統的思考,務實的分析,有效的資源調配及執行跟蹤。
企業戰略規劃的重點在于“看準方向、抓住機會、理清業務、設計組織、落實執行”,建立一個企業的核心競爭力和差異化優勢,為企業的長期發展奠定基礎是企業戰略規劃的目標。BLM是IBM在總結自身多年經營管理經驗的基礎上,形成的一整套的戰略制定及執行的模式和方法論,一種業務領導力模型。戰略解碼是指通過可視化的方式,將組織的戰略轉化為全體員工可理解、可執行的行為的過程。以公司戰略和部門業務目標為基礎,自上而下垂直分解,保證縱向承接一致性。確保集團戰略能夠得到落實與執行。
本課程將結合臺灣講師劉成熙根據多年的戰略規劃經驗,針對中國企業的實際問題進行演繹和講解,讓您全面掌握BLM規劃框架的核心思想、方法、流程、工具和模板。
課程目標:
1. 了解戰略解碼的內涵與邏輯(戰略目標與戰略規劃的關系),理解自身在戰略實踐中的定位和職責
2. 掌握戰略規劃分析的思路與工具;提升戰略規劃收集和分析內外部信息的技巧
3. 洞察未來發展趨勢,確定戰略焦點(目標/舉措)的技巧,明確關鍵任務與依賴關系
4. 掌握戰略目標的分解與展開、依據戰略目標制定實現目標策略的思路、步驟和方法;制定并推動完成自身與協同目標的能力
5. 執行目標,明確職責分工,確保戰略執行。
講師風格:
 講師具有專業魅力的表達技巧,課程活潑具啟發性。
 講師具備各類型課程的規劃與講授的實際經驗,實踐性強。
 課程內容深入淺出,幽默風趣、見解獨到。
 理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。
 透過問卷分析及個案解說,輕易掌握課程內容。
 由實際演練中得到隨學即用的效果。
學員對象:
 中高層管理

課程大綱:(2天12小時)

(一) 戰略規劃與戰略解碼的內涵 
1) 企業對戰略應有的認知
 知覺:對企業本身所處環境之變化趨勢的認識
 規劃:企業面對環境變化的基本因應構想
 實踐:實現戰略之高度行動力(資源)。
 回饋:關鍵差距與修正 

 2) 戰略規劃與解碼的邏輯
 戰略意圖-公司對持續發展的基本設想
 市場洞察-對外部環境變化的敏銳觀察
 戰略焦點-因應環境的有效舉措
 描述戰略-戰略澄清-戰略地圖形成
 衡量戰略-指標與重點-平衡計分卡
 功能戰略-部門職責與價值鏈-結構型KPI
 管理戰略-責任分解-個人PBC
3) 如何精進戰略-找到真正的差距
 什么是業績差距
 什么是機會差距
 選出關鍵差距 

(二) 明確戰略意圖 

1) 清晰企業的戰略意圖-我們的未來共識
 我們的使命-我們的事業是什么?
 我們對未來的愿景規劃-未來渴望成為的樣子
 我們的經營目標-中期與長期
2) 使命、愿景與戰略的關系
 使命:界定范疇
 愿景:塑造追求
 價值觀:提供標準 

(三) 戰略規劃與市場洞察與分析

1) 市場洞察的三大核心分析
 宏觀分析
 競爭動向
 客戶分析
2) 市場洞察的分析工具與應用
 宏觀趨勢分析-PEST分析法
 行業分析-集中度分析法
 行業分析-價值鏈分析法
 行業分析-五力分析模型
 需求與市場環境分析法
 競爭態勢分析法
 行業成功關鍵因素KSF分析法

(四) 形成戰略焦點(舉措) 

1) 戰略焦點
 未來業務組合
 核心業務
 成長業務
 新興機會
 創新模式
 產品, 服務和市場創新
 業務模式創新
 運營創新
 資源取得與利用
2) 業務設計
 客戶選擇
 選擇客戶的標準,如何確定優先級
 在該細分市場下,客戶有哪些特定的需求?
 價值主張
 客戶需求 –產品和服務符合客戶的最終需求
 獨特性 – 客戶真正認可我們的產品和服務
 影響力 – 是否能幫助客戶實現增值和收益
 價值獲得
 價值實現-如何競爭
 如何獲利?
 我們依靠什么吸引客戶并獲取利潤?
 活動范圍
 經營活動中的角色和范圍
 哪些外包、外購?
 持續價值
 客戶需求的轉移趨勢
 價值鏈中的地位
 我們如何保護利潤
 風險管理
 不確定性分析
 潛在風險,市場, 對手,技術
3) 形成戰略焦點的工具與應用
 企業資源/能力分析矩陣
 業務優先性評價:吸引力—競爭力分析
 波士頓(BCG)矩陣
 基于價值鏈的業務模型分析
 SWOT整合分析與對策矩陣
 利益相關者分析法
 權力/動態性/利益矩陣分析法

(五) 戰略目標與分解

1) 戰略目標描述
 戰略地圖形成,基于平衡記分卡4個構面與內在邏輯
2) 戰略解碼-戰略目標的形成
 發展策略性目標
 發展與評選關鍵績效指標
 依據關鍵成功因素發展行動方案
 KPI 如何量化才可以有效衡量
 領先指標與落后指標的定義與運用
 「平衡計分卡」四大構面主要績效指標(KPI)解析
 財務面 :企業整體財務運作的指標的訂定,須符合股東的期望和經營計劃、經營策略等
 顧客面 :主要目標市場選定方式,營銷 4P ,戰略目標核心指針訂定、業務管理的指標訂定、如何建構顧客價值體系等
 流程面 :創新流程、營運流程、售后服務流程等
 員工面 :人力開發、人力報償、人力維持目標、總務目標等
3) 戰略解碼-目標的分解與展開
 公司目標如何分到各部門
 各部門目標如何分到各職位
 部門業務重點:與公司業務相互影響的因素
 確定業務標準。定義成功的關鍵要素,滿足業務重點所需的策略手段。
 確定關鍵業績指標,判斷一項業績標準是否達到的實際因素。
 如何針對不同職位進行目標分解
 制定目標完成行動的計劃之步驟
 整體目標體系化、徹底化
 責任分解-個人PBC
 業績目標
 執行過程
 個人與團隊發展
 合作與協同
 如何針對不同職位進行目標分解
 制定目標完成行動的計劃之步驟
 整體目標體系化、徹底化
4) 戰略解碼輸出
 組織戰略澄清圖- BSC戰略地圖
 BSC-策略因果關系圖
 BSC-內部流程關聯矩陣
 組織的關鍵衡量指標(KPI)
 組織的年度重點工作及任務分解
 OGSM-T關聯矩陣 講授法
案例研討
小組討論
小組發表

(六) 戰略執行與協同 

1) 執行-關鍵任務
 支持業務設計、尤其是價值主張的實現
 業務增長舉措和能力建設舉措并舉
 考慮實現關鍵任務所需要的相互依賴關系
2) 執行-正式組織
 組織架構,管理體系和流程
 關鍵崗位的設置和能力要求
 管理和考核標準
 組織體系對關鍵任務執行的支撐
3) 執行-人才
 關鍵崗位和人才布局
 人才和能力的差距及挑戰 – 欠缺哪些能力
 獲得-內部獲取,及時培養,外部獲取
 激勵與保留
 基于關鍵任務的關鍵崗位與核心人才識別
4) 執行-文化與組織氛圍
 文化 - 社會管制系統, 規范
 組織氛圍 - 對工作環境的感知
 管理者如何建立以績效為導向的文化氛圍
5) 戰略協同
 重新全面思考調整影響執行的各個要素
 分析一致性:我們的一致性如何?
 解決方案的優先級排序矩陣 

【報名咨詢】

聯系電話:010-62258232  62278113  13718601312  18610339408

聯 系 人:李先生  陳小姐

電子郵件:25198734@qq.com  11075627@qq.com

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內訓服務流程——
1) 企業根據面臨的問題,提出具體培訓需求。
2) 根據貴單位的培訓需求,確定內訓講師,設計初步培訓方案。
3) 通過電話訪談與客戶人力資源部門和參訓學員代表或上級主管進行溝通,進一步了解企業面臨的問題和培訓需求。
4) 在上述溝通和調研基礎上,根據實際溝通結果修訂培訓方案。
5) 客戶確認度身定制的培訓方案。
6) 簽訂具體內訓服務合同。
7) 制訂培訓教材,配合客戶進行培訓的現場安排。
8) 課程實施,通過理論講授、案例分析、互動交流、小組探討、情景模擬等形式開展針對性的內訓服務工作。
9) 課程結束后對培訓效果進行評析,并進行相關跟蹤服務。
咨詢電話:010-62278113  13718601312;聯系人:李先生  QQ號碼:11075627。
企業培訓導航
·按培訓課題:
企業戰略
運營管理
生產管理
研發管理
營銷銷售
人力資源
財務管理
職業發展
高層研修
標桿學習
認證培訓
專業技能
·按培訓時間:
一月課程
二月課程
三月課程
四月課程
五月課程
六月課程
七月課程
八月課程
九月課程
十月課程
十一月課
十二月課
·按培訓地點:
北京培訓
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