（本課程大綱可根據(jù)企業(yè)實際需求進行調(diào)整。如有相關(guān)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)需求，請致電010-62278113咨詢具體事宜！）
【培訓(xùn)講師】張顧嚴(yán)老師（>>點擊查看張顧嚴(yán)老師詳細介紹）【課程對象】中高層管理者等
【課程目標(biāo)】1. 了解中堅干部之角色職責(zé)，在工作中發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能；
2. 建立管理者應(yīng)有的正確態(tài)度和意識；
3. 了解組織
團隊運作中應(yīng)遵循的原則，讓組織有效運作發(fā)揮效能；
4. 能夠以科學(xué)化的思維及精神，運用實事求是的方法，完成工作；
5. 了解在計劃、執(zhí)行與控制階段應(yīng)該如何做，做些什么，以順利達成目標(biāo)；
6. 培養(yǎng)主動積極發(fā)現(xiàn)問題的意識，以求新求好求變的精神在工作中進行必要的改善；
7. 提升自我責(zé)任意識，正確明白自己在企業(yè)發(fā)展中的定位與任務(wù)；
8. 認識
溝通的重要性，能夠建立組織內(nèi)無障礙的溝通環(huán)境，并掌握溝通的技巧；
9. 了解人性特點，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作干勁與意愿，提振工作士氣
10. 學(xué)會識人自知，高效達成企業(yè)定下的管理目標(biāo)及業(yè)績指標(biāo)
【培訓(xùn)方式】講授＋案例分析＋研討+實戰(zhàn)演練＋視頻教學(xué)
【培訓(xùn)課時】2天（12小時）
【課程大綱】一、管理者自我角色認知
1. 管理的基礎(chǔ)與原則
1） 管理者的基本思維
2） 管理的基礎(chǔ)
3） 組織管理的原則
4） 管理者的角色與職責(zé)
5） 管理者的定位及任務(wù)
6） 管理的四大構(gòu)面及工作
7） 重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系
8） 重新定義管理者與部屬的關(guān)系
2. 各級管理者行為動機的差異
1） 管理者與普通員工的思維模式區(qū)別
2） 新晉管理者常見誤區(qū)
3） 管理者轉(zhuǎn)型與障礙
4） 管理者七大基本行為
5） 管理提升的進階模式
3. 中國管理者能力提升的四個階段
案例分享交流：四階段的管理差異
二、管理者對于企業(yè)目標(biāo)達成的管理責(zé)任
1. 目標(biāo)管理的含意與價值
1） 什么是目標(biāo)？它包含哪些核心內(nèi)容？
2） 目標(biāo)的來源，常見來源有哪些？
3） 目標(biāo)設(shè)定五大步驟與程序
4） 目標(biāo)設(shè)定的要件及重點
5） 目標(biāo)設(shè)定具體化、定量化方法
6） 設(shè)定合理目標(biāo)的基礎(chǔ)
2. 工作目標(biāo)確定的一般步驟
1） 日常管理的實施
2） 日常管理的實施體系
3） 日常管理實施要領(lǐng)
4） 明確部門任務(wù)
5） 日常管理實施要領(lǐng) 。
6） 案例分析：如何讓下屬明白且跟隨企業(yè)的戰(zhàn)略與
績效目標(biāo)
三、管理者的激勵自知—如何讓團隊擁有結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行能力
1. 授權(quán)的內(nèi)涵與準(zhǔn)則
1） 重心下移
2） 分層聯(lián)動
3） 重在分工
4） 授權(quán)的要點
5） 決定授權(quán)項目
6） 清楚界定員工的職權(quán)利
7） 有效授權(quán)八個指導(dǎo)原則
8） 授權(quán)的要點與流程
9） 案例分析：劉經(jīng)理的工作為何沒效果？
2. 目標(biāo)設(shè)定
1） 結(jié)果預(yù)測
2） 溝通與派任
3） 改善與回饋
4） 員工激勵技巧
5） 高績效工作者的激勵因素
6）
中層管理者的激勵手段
7） 預(yù)防性激勵技巧
8） 正面激勵部屬的要點
9） 反面激勵部屬的要點
案例分析研討：什么樣的激勵有效果？
四、身正令行-管理者組織協(xié)調(diào)能力提升
1. 管理者溝通能力的重要性
1） 組織運作要義
2） 成功企業(yè)經(jīng)理人的三大能力
3） 對溝通能力的正確觀念與心態(tài)
4） 中高層管理者溝通的角色與方式
5） 上對下的溝通模式
6） 了解下屬的需要以及自己的行為
7） 命令的方式
8） 如何向下屬下達工作任務(wù)
9） 有效授權(quán)
10） 如何聽取下屬的工作匯報
11） 有效發(fā)問
12） 對不同員工的教導(dǎo)方式
13） 激勵與責(zé)備
14） 如何向下屬推銷自己的建議
15） 案例分析：如何處理三級沖突
2. 分析問題,思考解決之道
1） 提出具體建議
2） 會議與協(xié)調(diào)
3） 工作中下屬溝通的誤區(qū)
4） 多部門或工作單元管理溝通的問題剖析
5） 案例視頻研討：你是否真正了解對方的“意思”？
3. 管理者的溝通行為特性自知
1） 案例分析：你所知道的溝通特性
2） 識人自知的溝通---讓溝通效率更高，溝通結(jié)果更好！
4. 管理者管理行為中的情緒認知
1） 情緒管理的價值與意義
2） 情緒問題的來源及危害
3） 管理中以情緒促績效的方法
4） 案例分析：管理者的自我情緒管理
五、
現(xiàn)場交流咨詢
課題疑點難點現(xiàn)場咨詢交流
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