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非人力資源的人力資源管理:如何讓業(yè)務(wù)管理者更強大

(本課程大綱可根據(jù)企業(yè)實際需求進行調(diào)整。如有相關(guān)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)需求,請致電010-62278113咨詢具體事宜!)

培訓(xùn)講師何欣老師(>>點擊查看何欣老師詳細(xì)介紹)

課程特點:
 本課程脫胎于何欣老師在萬達、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強擔(dān)任企業(yè)大學(xué)院長、職能部門總經(jīng)理的管理經(jīng)驗,課程中所有觀點、案例均為講師本人親身經(jīng)歷總結(jié),獲得了多家500強企業(yè)高管的認(rèn)可,對業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動。篇章分為6大觀點(單元)、8大價值提示,涵蓋業(yè)務(wù)管理者對人才管理的“選、育、用、留”等諸多經(jīng)典管理場景,對業(yè)務(wù)管理者提升人力資源管理能力、打造團隊能力、實現(xiàn)與人力資源部門的良性鏈接起到了很好的作用。

課程對象:企業(yè)中高層管理人員、業(yè)務(wù)管理者

組織收益:
 打造一批既懂人又懂業(yè)務(wù)的管理者,使管理者能夠有效通過對人的管理推動業(yè)務(wù)價值實現(xiàn)。
 提高業(yè)務(wù)管理者的人力資源、人才管理意識、風(fēng)控意識,實現(xiàn)業(yè)務(wù)與人力資源的有效聯(lián)動。

課程時間:2天(6小時/天)

課程綱要:
序章:“三懂+四力”——業(yè)務(wù)管理者的人員管理思維
 直入場景:五個人力資源管理的場景
 轉(zhuǎn)變:領(lǐng)導(dǎo)梯隊的三個階梯、三次轉(zhuǎn)變(員工、主管、業(yè)務(wù)及職能負(fù)責(zé)人)
 定位:組織三階層的定位與互動
 “三懂+四力”的全面思維
 價值提示:與其說懂人力資源有什么好處,不如說懂人有什么好處。

第一單元:選人——渠道為王、場景致勝 
 對話:我們?yōu)槭裁葱枰?a href=/zhuanti/zhaopin.htm target=_blank>招聘渠道、哪些渠道有價值?
 業(yè)務(wù)管理者的六大常見招聘渠道及“粉絲經(jīng)濟”
 關(guān)鍵識別要素:識別不同階段的人才特質(zhì)
 研討:業(yè)務(wù)管理者的招聘識人技巧
 三大面試關(guān)注點:能不能、合不合、愿不愿
 行為面試法的挖掘與實戰(zhàn)
 模擬互動:招聘面試場景互動
 價值提示1:我們有哪些選人渠道、效果如何?
 價值提示2:業(yè)務(wù)管理者要規(guī)避哪些選人陷阱?
 價值提示3:如何與人力資源部門聯(lián)動,完成高效選人過程?
第二單元:用人——點燃動力、因材施法 
 選擇:你內(nèi)心的四個圖形
 管理者對人與對事的驅(qū)動要素
 視頻案例:如何激勵一個陷入低谷的球隊
 角色對照:作為員工和作為管理者的自己
 視頻案例:尋找有效激勵的關(guān)鍵要素
 對員工激勵需求的分析及應(yīng)對
 所謂“人員效能”、目標(biāo)制定與落地的策略
 業(yè)務(wù)人員驅(qū)動力不足的四大原因、業(yè)務(wù)線管理者的三大怪現(xiàn)象及分析
 關(guān)鍵技能1-5:通過任務(wù)、失誤、輔導(dǎo)、激勵、授權(quán)來提升員工
 案例:魚的故事與視死如歸的士兵
 業(yè)務(wù)崗位分析的作用與簡要方法
 “績效準(zhǔn)備度”與管理情景分析
 根據(jù)績效準(zhǔn)備度匹配合式的管理風(fēng)格
 業(yè)務(wù)團隊多階段特點及驅(qū)動要素
 價值提示:業(yè)務(wù)管理者如何點燃團隊動力,有效提升用人能力?

第三單元:育人:如何讓新生領(lǐng)袖的生命得以塑造? 
 視頻案例:皮克斯公司用三年做出的六分鐘
 案例:有效指導(dǎo)下屬工作
 關(guān)鍵技能1:用好關(guān)鍵人才
 關(guān)鍵技能2:一對一,管理者就是團隊的教練員
 關(guān)鍵技能3:一對多,業(yè)務(wù)管理者的日常培訓(xùn)(保健、催眠與解決問題)
 業(yè)務(wù)人才培養(yǎng)的五大策略及關(guān)鍵案例
  “戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合”:通過戰(zhàn)爭培養(yǎng)你的業(yè)務(wù)人才
 經(jīng)營人才:不只培養(yǎng)能力,同步控制歸屬
 場景:技能提升的關(guān)鍵場景及業(yè)務(wù)手段
 價值提示:業(yè)務(wù)管理者應(yīng)該用好關(guān)鍵人才,用“戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合”的方式培養(yǎng)人才。

第四單元:留人——TGM人才毛利率及留人的多種方法
 思考:為什么人才會走?
 以產(chǎn)品生產(chǎn)的視角,來看關(guān)鍵人才策略
 TGM:人才毛利率及關(guān)鍵決定指標(biāo)
 五大留人方法及實施策略
 離職面談的方法及價值提取
 腦力激蕩:留人的關(guān)鍵場景及要素
 價值提示:用業(yè)務(wù)的眼光看留人的策略,讓留人過程產(chǎn)生價值。

第五單元:共舞——業(yè)務(wù)管理者與人力資源的互動 
 可利用的人力資源的資源是什么?
 業(yè)務(wù)管理者與人力資源管理的交互作用
 業(yè)務(wù)管理者在“選育用留”四個場景與人力資源的聯(lián)動
 提升:業(yè)務(wù)管理者的重要職責(zé),管理不確定性
 綜合能力現(xiàn)場演練:壓力案例模擬
 壓力案例關(guān)鍵評價點及結(jié)論
 價值提示:業(yè)務(wù)管理者必須有效管理不確定性,而人力資源是一個很好的工具及合作伙伴。

【聯(lián)系咨詢】

聯(lián)系電話:010-62258232  62278113  13718601312  18610339408

聯(lián) 系 人:李先生  陳小姐

電子郵件:25198734@qq.com  11075627@qq.com

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內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程——
1) 企業(yè)根據(jù)面臨的問題,提出具體培訓(xùn)需求。
2) 根據(jù)貴單位的培訓(xùn)需求,確定內(nèi)訓(xùn)講師,設(shè)計初步培訓(xùn)方案。
3) 通過電話訪談與客戶人力資源部門和參訓(xùn)學(xué)員代表或上級主管進行溝通,進一步了解企業(yè)面臨的問題和培訓(xùn)需求。
4) 在上述溝通和調(diào)研基礎(chǔ)上,根據(jù)實際溝通結(jié)果修訂培訓(xùn)方案。
5) 客戶確認(rèn)度身定制的培訓(xùn)方案。
6) 簽訂具體內(nèi)訓(xùn)服務(wù)合同。
7) 制訂培訓(xùn)教材,配合客戶進行培訓(xùn)的現(xiàn)場安排。
8) 課程實施,通過理論講授、案例分析、互動交流、小組探討、情景模擬等形式開展針對性的內(nèi)訓(xùn)服務(wù)工作。
9) 課程結(jié)束后對培訓(xùn)效果進行評析,并進行相關(guān)跟蹤服務(wù)。
咨詢電話:010-62278113  13718601312;聯(lián)系人:李先生  QQ號碼:11075627。
企業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)航
·按培訓(xùn)課題:
企業(yè)戰(zhàn)略
運營管理
生產(chǎn)管理
研發(fā)管理
營銷銷售
人力資源
財務(wù)管理
職業(yè)發(fā)展
高層研修
標(biāo)桿學(xué)習(xí)
認(rèn)證培訓(xùn)
專業(yè)技能
·按培訓(xùn)時間:
一月課程
二月課程
三月課程
四月課程
五月課程
六月課程
七月課程
八月課程
九月課程
十月課程
十一月課
十二月課
·按培訓(xùn)地點:
北京培訓(xùn)
上海培訓(xùn)
廣州培訓(xùn)
深圳培訓(xùn)
蘇州培訓(xùn)
杭州培訓(xùn)
成都培訓(xùn)
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廈門培訓(xùn)
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最新培訓(xùn)課程
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