【課程背景】
對于管理經驗不豐富的管理人員我們經常會發現：
剛剛走上管理崗位的人員角色沒有轉換，仍按以往的思路做事情
他們自己做事很容易，但是與人打交道、帶領團隊卻比較困難
凡事親力親為，忙得焦頭爛額
不知道如何判斷和分析下屬，導致管理沒有針對性，下屬也一片埋怨
部門下的員工工作能力低下、干工作沒有動力像是混日子，又該如何？
不知道如何區分群體與團隊，更不知道如何提升團隊凝聚力
疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標
從一名只對自己負責的人員轉變為對全流程負責、對團隊負責的部門經理，在這個轉變的過程中，要實現哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養自己的領導力等是本課程重點探討的內容
【授課方式】 理論講解+情景呈現+ 案例分析+視頻點評
【課程時長】1-2天（根據客戶需求），6小時/天
【課程大綱】
第一部分：從管理自己到管理團隊的三個轉變
一、角色轉變
1、我是誰？
2、我從哪里來？——過去的我是誰——管理自己的素描畫像
3、我要到哪里去？——今天的我是誰——管理人員的素描畫像
4、作為管理者的三級角色定位與關系處理（上級、下級、同事）
5、角色轉換過程中常見的問題分析
二、思維轉變
1、結果導向
2、綜觀全局
3、群策群力
4、調動資源
三、影響轉變
1、五級影響力
2、如何有效提升影響力
四、對團隊管理的規律掌握
１、團隊發展的五階段
２、不同發展階段的管理策略
第二部分：情境領導——統領團隊的權變領導藝術
一、團隊成員的成熟度分析
１、員工能否高效達成目標的兩大因素解析
２、團隊中的四種員工類型
３、彈性的看待員工的發展階段
★案例分享：一次重要的用人失誤，原因為何?
二、領導風格的診斷
1、兩種基本的領導行為
2、四種不同的領導風格
3、領導風格的彈性運用
4、團隊不同發展階段的領導風格
★案例分享：某外企的“白骨精”她的領導都是什么風格？
第三部分：員工領導之道——三大技術法門
一、員工的培養成長系統——造就精英團隊成員
１、領導者為何不愿意進行員工培養？
２、團隊成員成長的三大途徑
３、在工作中成長——團隊成員OJT培育的七種武器
★案例分享：著名企業的員工培養實操案例
二、有效授權——比命令更有效的技術
1、茶禪悟道——解析授權的奧秘
2、授權的類型及授權工作四象限分析——那些可以授權，那些堅決不能
3、授權的實施方法
4、小心員工逆向授權成功——領導者反而成為下屬支配的對象
★案例分享：本山大叔為何突然授權？
三、激勵技術——讓員工自動自發的工作
1、激勵的兩大核動力
2、激勵的三大類型
3、馬斯洛五大需求理論在當下的解讀
★案例分享：激勵的夢想劇場實戰案例分享
講師背景：孫衛華
工商管理碩士
人本管理實戰專家
資深企業管理咨詢顧問
英才研究院專家組成員
中華英才網特聘榮譽顧問
北大經理人研修班特聘講師
清華大學職業經理訓練中心特聘講師
國家人力資源資格認證班特聘講師
18年職業歷程，歷任國內大型企業集團、香港上市集團公司、歐資跨國集團等多家大型企業的培訓經理、人力資源總監及高管職位，長達8年企業管理咨詢及培訓工作，擅長中層管理人員技能提升培訓、組織內部培訓體系搭建、員工的培育輔導技術以及人員的招聘及甄選，在多年的工作中積累了極其豐富的管理實戰經驗。
授課風格：
孫衛華老師具有多年的管理咨詢及培訓工作經歷，并常常受邀于多家電臺媒體擔任嘉賓，其培訓風格極具親和力，培訓過程中鼓勵學員提出現實問題，并善于引導學員深度思考問題的原因及解決之道。
授課以課程內容實用性為核心原則，拋開“假”“大”“空”“吹”，拒絕不設底線的作秀與故弄玄虛的吹捧，不切合實際的案例以及矯揉造作的表演式培訓，孫老師推崇并踐行“內容系統性；案例本土性；工具簡單性；操作實際性”的課程設計與授課方法，以身邊事，實際事，真實度為基礎來進行講解，極大地提高了培訓的轉化率，受到了眾多學員和組織的高度認可與贊譽，被稱為“接地氣”的實戰講師。
在培訓方式中擅長通過行動學習、質問、探詢、配合案例教學、小組討論和實戰演練以及視頻點評等多種互動性非常強的方式，積極引導學員全身心投入緊張的思考與感受。
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