培訓講師：陳茜老師（>>點擊查看陳茜老師詳細介紹）
培訓背景：
您是否遇到過這些問題？
隨著年齡的增長，感覺記憶力不如從前。
一本書看了很長時間，看了后面忘了前面的內(nèi)容。
電腦里保存的資料，用的時候找不到了。
每天工作很多，腦中亂作一團，也無法集中精力做好眼前的工作。
要匯報一件事兒，想了半天不知道如何說。
做項目計劃時，總覺得考慮得不夠全面詳細。
思維導圖是一個全球頂尖、風靡世界的思維工具。這一簡單易學的思維工具為正世界3.8億人所使用，以其在優(yōu)化思維、激發(fā)潛能、提升學習效率、解決各種難題、增強工作能力、提高組織績效方面的驚人效果，而廣受推崇。本課程主要介紹思維導圖的基本畫法和在工作中的運用，使學員即學即用，課后即可展現(xiàn)成果。
課程特色：
1. 互動式教學：根據(jù)實際工作的需要，結(jié)合具體的應用案例，開展課堂的研討、練習、趣味PK和成果分享。
2. 趣味性練習：以趣味練習的方式，一步步掌握思維導圖的繪制規(guī)則與方法，學習過程輕松、愉悅，學習收獲豐富、顯著。
3. 突破性成果：課程目標明確、設(shè)計嚴謹、演繹清晰、呈現(xiàn)生動，確保每一個參訓者能夠即學即練、知行合一、快速掌握、持續(xù)進步。
課程收益：
1. 了解大腦運作機制和思維導圖原理
2. 掌握思維導圖的繪制原則的方法
3. 提升個人快速學習、系統(tǒng)思考、解決問題的能力
4. 激發(fā)創(chuàng)新能力、促進績效提升
培訓大綱：
前言：思維導圖概述
1. 人類大腦的工作機理
2. 思維導圖的理論基礎(chǔ)
3. 思維導圖的特點及運用
4. 開場熱身：思維導圖在生活中的運用
一、思維導圖的繪制
1. 從我開始——我是誰
導圖起步：繪制自我介紹導圖
2. 繪制原則——思維可視化
（1） 理解：隱性思維顯性化
（2） 建構(gòu)：顯性思維結(jié)構(gòu)化
（3） 呈現(xiàn)：結(jié)構(gòu)思維形象化
3. 設(shè)計路徑——層層落地
（1） 確定主題詞：畫出中心圖
（2） 核心關(guān)鍵詞：第一及分支
（3） 中心詞：第二級分支
（4） 下級關(guān)鍵詞：第三季分支
（5） ……
4. 繪制方法——步步為營
（1） 可選工具
（2） 有效表達
A. 關(guān)鍵詞
B. 圖像
C. 符號
D. 顏色
（3） 厘清結(jié)構(gòu)
A. 發(fā)散
B. 清晰
C. 聯(lián)想
（4） 合理連線
A. 主題到分支
B. 自然彎曲
C. 長度
D. 連接
（5） 風格
A. 有趣
B. 個性
C. 美觀
D. 夸張
5. 作品評價標準——五點評測
（1） 主題：中心主題明確，內(nèi)容相關(guān)
（2） 結(jié)構(gòu)：邏輯清晰，布局合理
（3） 詞語：提煉關(guān)鍵詞，不用長句子
（4） 圖形：與內(nèi)容相關(guān)，簡潔
（5） 顏色：多種色彩，冷暖交替
課堂互動：根據(jù)指定主題練習繪制思維導圖
二、思維導圖在工作中的運用
1. 七合分析法：5W2H法
（1） Why：為什么要這么做？原因是什么？
（2） What：做什么工作？目的是什么？
（3） Where：在哪里做？從哪里入手？
（4） When：什么時間完成？節(jié)點在哪里？
（5） Who：誰來完成？誰來負責？
（6） How to：怎么做？如何實施？方法怎樣？
（7） How much：成本如何？投入產(chǎn)出如何？
2. 工作中的運用：
（1） 時間管理 —— 一周工作巧安排
（2） 會議管理 —— 方方面面都周到
（3） 項目報告 —— 化繁為簡說精要
（4） 溝通交流 —— 心中有數(shù)不緊張
三. 綜合呈現(xiàn)
每組自選主題，繪出完整的思維導圖，并分組進行呈現(xiàn)表達。
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