（本課程大綱可根據(jù)企業(yè)實際需求進(jìn)行調(diào)整。如有相關(guān)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)需求，請致電010-62278113咨詢具體事宜！）
【培訓(xùn)講師】辛雪峰（>>點擊查看講師詳細(xì)介紹）【課程背景】 中華文化，源遠(yuǎn)流長，博大精深。深刻影響著社會政治、經(jīng)濟、家庭以及每個人的行為。特別是“德”的影響尤為深遠(yuǎn)�！暗抡�，本也；財者，末也”�！坝械麓擞腥�，有人此有土，有土此有財，有財此有用”�！敖Y(jié)有德之朋，絕無義之友”。。。。。直到今天，衡量一個人的標(biāo)準(zhǔn)都是“德才兼?zhèn)洹�，把“德”放在第一位�?BR> 在家庭中，“孝”是核心內(nèi)容，既包括孝敬長輩，亦包含兄友弟恭、夫妻和睦、婆媳融洽等內(nèi)容。所以說“夫孝，德之本也，教之所有生也。”而今天的現(xiàn)實中，出現(xiàn)了不孝長輩、兄弟紛爭等一系列問題，甚至惡言相向，沖突不斷，甚至走上法庭，這就是人們丟掉了“孝德”之道。
在企業(yè)管理實踐中，也面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，特別是管理上的問題，讓管理者頭疼不已。有人不服從管理，做事漫不經(jīng)心、無所謂的樣子！說重了不行、說輕了根本不管用！學(xué)了很多管理方法、執(zhí)行理念、杠桿工具，并沒有從根本上解決問題，過去的錯誤重復(fù)犯，結(jié)果是“員工抱怨、
領(lǐng)導(dǎo)不滿”！“職業(yè)道德”也不知強調(diào)了多少次，依然是過去的老樣子。其實，根本的原因出在了“到底給誰干”的問題一直沒弄清楚！只強調(diào)“給上司干、給單位干。。。。。。”而忽略了“借助平臺在為自己的夢想打拼”的關(guān)鍵問題。所以，缺失了“職業(yè)道德”之后，遇到問題總是指責(zé)抱怨別人，而忽視自我的反省�！爸遗c孝”本是一家人，只是人們給割裂開罷了。如果單位員工對中華傳統(tǒng)文化的“忠”有了真正的理解，就會自動自發(fā)、不用揚鞭自奮蹄了。
那么，如何從根本上解決在家庭、單位中存在的困惑和問題呢？中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了寶貴的智慧！ 我們學(xué)習(xí)、踐行傳統(tǒng)文化，不可盲目照搬，不可完全否定，要取其精華，去其糟粕。孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥、仁、愛、和、平等智慧深深扎根于中華大地，潛移默化的影響著每一個中國人。課程內(nèi)容非常通俗易懂、案例講解更加接地氣，更加容易讓學(xué)員理解和接受，避免空洞地說教，讓學(xué)員在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的熏陶和感染，并且在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行課程成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)課上消化吸收，回到工作生活中更容易落地！
辛雪峰老師《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》系列課程已經(jīng)為
清華大學(xué)等總裁班、全國電力系統(tǒng)、各大銀行、政府機關(guān)等單位進(jìn)行多次的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，課程深受學(xué)員好評。
【課程大綱概要】第一單元：關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的基本認(rèn)知。
第二單元：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展及演變。
第三單元：解析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的八德智慧。
第四單元：落實八德智慧還需要補上四堂必修課。
【課程大綱】第一單元：關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本認(rèn)知。
一、 十八大到十九大，一直強調(diào)“文化自信”。背后的深意是什么？
二、 案例解析：當(dāng)前真的是“國學(xué)熱”嗎？
三、 關(guān)于中華文化認(rèn)知的誤區(qū)。如何看待傳播傳統(tǒng)文化過程中的“全盤照搬”和“盲目批判”？
四、 解析：到底什么是“國學(xué)”？什么是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？
第二單元：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展及演變。
一、 “堯舜之道，孝悌而已”。堯舜禹時期，“孝”文化已經(jīng)有了清晰的描述。
二、 案例解讀：周王朝“禮”“德”之影響更加深遠(yuǎn)。
三、 解析：漢朝“舉孝廉”政策更是歷史的偉大創(chuàng)舉。
四、 隋唐-----近現(xiàn)代 。。。。。。。
五、 解讀“八德”與“新八德”的區(qū)別以及背后的歷史原因。
第三單元：解析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的八德智慧。
一、 孝——1、何為“孝”？2、互動：孝道就是贍養(yǎng)長輩嗎？3、解析：孝的五個基本內(nèi)容。4、如何在家庭中落實“孝”道？
二、 悌——1、何為“悌”？2、分析：為什么“兄友弟恭”的智慧都丟掉了？3、解析：“兄道友、弟道恭、兄弟睦、孝在中”的深刻內(nèi)涵？
三、 忠——1、何為“忠”？2、為何從古到今都強調(diào)“忠”？3、解析：2018年3月17日，習(xí)主席當(dāng)選中華人民共和國主席、中華人民共和國軍事委員會主席后進(jìn)行憲法宣誓，背后的意識是什么？宣誓的內(nèi)容給我們什么啟示？4、互動分析：“忠”就是要人“愚忠愚孝”嗎?5、如何理解“忠與孝”本質(zhì)上都是一家人呢？
四、 信——1、何為“信”？2、解讀“人無信不立”“
誠信是金”的智慧。3、“凡出言，信為先”，與人打交道，誠信是為人基礎(chǔ)。4、為什么出現(xiàn)一些不誠信的案例？5、深入解讀：不誠信的重要因素就是“見利忘義”，丟掉了做人做事的基本的“契約精神”。
五、 禮——1、何為“禮”？2、互動：今天的“禮”和傳統(tǒng)文化的“禮”一樣嗎？3、解析：“禮”和“禮教”的巨大區(qū)別。4、如何理解“自卑而尊人”的智慧。都是“禮下于人，必有所求”嗎？
六、 義——1、何為“義”？2、孟子的“義”帶給我們現(xiàn)代人的智慧。3、市場經(jīng)濟條件下，如何樹立良好的“義利觀”？4、解析：“舍生取義”到底告訴我們什么？
七、 廉——1、何為“廉”？2、為官之道，為何從古到今都強調(diào)“廉”？3、案例解析：“四知堂”“羊續(xù)懸魚”的智慧。4、解讀：“廉”與“貪”的辯證關(guān)系。5、為官之人如何管理好自己的欲望？
八、 恥——1、何為“恥”？2、解讀“知恥近乎勇”的浩然正氣。3、孟子為何特別強調(diào)：“人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣”？4、案例解讀：為何強調(diào)“明禮知恥，崇德向善”？
第四單元：落實八德智慧還需要補上四堂必修課。
一、 強大的“學(xué)習(xí)能力”；
二、 高效的“行動能力”；
三、 持續(xù)的“自省管理”；
四、 智慧的“修身管理”。
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