【培訓(xùn)講師】體驗(yàn)式領(lǐng)導(dǎo)力專家-趙銘樘老師
【課程背景】
“沒有經(jīng)過培訓(xùn)的管理人員是企業(yè)最大的成本”！在多年為企業(yè)提供培訓(xùn)和輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)企業(yè)的管理人員在個(gè)人工作時(shí)表現(xiàn)都很出色，但隨著工作職位的提升和下屬的增加，對于如何帶領(lǐng)一個(gè)部門或團(tuán)隊(duì)工作卻不擅長，導(dǎo)致企業(yè)問題叢生。究其原因就在于管理人員雖然對自己的專業(yè)都很熟悉，但對于管理工作卻不熟悉（例如對于如何進(jìn)行工作規(guī)劃、如何有效運(yùn)用權(quán)力、如何領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)下屬、如何培育下屬、如何與下屬進(jìn)行溝通等）。管理也是一門技術(shù)，也有必修的基礎(chǔ)課程，通過培訓(xùn)可以掌握，為此我們結(jié)合眾多企業(yè)的實(shí)際案例設(shè)計(jì)了此系列課程，能夠快速提升管理人員的綜合管理能力，提高企業(yè)運(yùn)作效率，降低成本。
此系列課程是企業(yè)干部成為一名職業(yè)化的管理人員所必修的課程，MTP的本質(zhì)也是“迷你的MBA”。也是我們經(jīng)典培訓(xùn)項(xiàng)目，至今已為上百家企業(yè)授課，從跨國企業(yè)到民營企業(yè)，均效果顯著。能夠：
快速調(diào)整管理人員的心態(tài)，更積極、敬業(yè)，更好地投入工作；
使管理人員從不懂管理到全面認(rèn)識管理；
使管理人員成為能用職業(yè)化的思維方式、科學(xué)的工作方法管理好自己、下屬和部門工作的優(yōu)秀管理者，為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供基礎(chǔ)。
【授課對象】企業(yè)中高層管理干部/經(jīng)理、高級主管，以及人力資源管理工作者
【授課時(shí)間】2-3天，6H/天
【授課風(fēng)格】工作聯(lián)系生活，充滿幽默；熱情洋溢激情，輕松愉快；講授與互動(dòng)相結(jié)合
【課程大綱】
第一課：卓越的職業(yè)心態(tài)塑造
態(tài)度決定一切
第一講：什么是職業(yè)心態(tài)？
測試：你是一個(gè)職業(yè)化的管理人員嗎？
職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
心態(tài)決定一切----管理者一定要具備職業(yè)心態(tài)
心態(tài)到位，培訓(xùn)才會(huì)有效果
職業(yè)管理者應(yīng)具備哪些職業(yè)心態(tài)？
第二課：如何管理好自己
正人先正己
第一講：管理者的定位
管理者在企業(yè)中的作用
管理者應(yīng)有所為、有所不為
管理工作不虛幻：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)（PODC）
什么是計(jì)劃？
您的工作為什么“欲速而不達(dá)”？
計(jì)劃的步驟
計(jì)劃怎樣能趕上變化
計(jì)劃中的要點(diǎn)和關(guān)鍵的總結(jié)
管理游戲
案例分析：您是周瑜；您是諸葛亮。
第二講：管理者如何做好工作規(guī)劃與時(shí)間管理，提高工作效率
四代時(shí)間管理理論的演繹和實(shí)際運(yùn)用
你是不是經(jīng)常在“救火”？
如何科學(xué)規(guī)劃工作的“輕；重；緩；急”
如何去除不必要和不合適的事務(wù)
如何制定每日每周時(shí)間使用計(jì)劃
如何踢除各種行動(dòng)障礙，及時(shí)行動(dòng)
哪些工作可以授權(quán)給下屬 / 哪些工作不可以授權(quán)給下屬
第三講：管理者如何進(jìn)行溝通
管理的靈魂在于溝通
您真正理解有效的溝通嗎？
溝通的基本功：發(fā)送信息、接收信息、反饋信息
有效溝通的六步驟：
步驟一：事前準(zhǔn)備
步驟二：確認(rèn)需求—多聽少說，先聽后說
步驟三：闡述觀點(diǎn)---山不在高有仙則靈，水不在深有龍則靈，話不在多有FAB就夠
步驟四：處理異議---對他人你可以不認(rèn)同，但首先要理解
步驟五：達(dá)成協(xié)議
步驟六：共同實(shí)施
現(xiàn)場演練、學(xué)員點(diǎn)評
溝通的最高境界：溝通從心開始
現(xiàn)場訓(xùn)練：溝通與四頂帽子
第三課：如何管理好下屬
團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的
第一講：管理者如何有效領(lǐng)導(dǎo)下屬
領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)是來源在何處？
領(lǐng)導(dǎo)的四種方式
討論：哪一種方式最好？
如何在不同情況下使用不同的方式？
案例分析
現(xiàn)場演練：如何當(dāng)一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)
第二講：管理者如何有效激勵(lì)下屬
管理大師們關(guān)于激勵(lì)的基本理論
實(shí)際工作中的各種激勵(lì)手段
案例分析
游戲：體驗(yàn)激勵(lì)的魅力
第三講：管理者如何培育下屬
員工的錯(cuò)就是上司的錯(cuò)
管理者不但是指揮官還是員工的教練
下屬經(jīng)常出現(xiàn)的問題分析
培訓(xùn)與培訓(xùn)管理
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)成功的關(guān)鍵點(diǎn)
員工何時(shí)需要培訓(xùn)
高手與師傅的區(qū)別
四階段工作指導(dǎo)法；
OJT 員工培育方法
現(xiàn)場演練：我是好師傅嗎？
第四課：如何管理好工作
企業(yè)所有工作的目的就是達(dá)成目標(biāo)
第一講：管理者如何進(jìn)行目標(biāo)和績效管理
為什么要設(shè)定目標(biāo)？
什么樣的目標(biāo)才是一個(gè)好目標(biāo)：SMART原則
從目標(biāo)和工作計(jì)劃中如何提煉KPI
管理者如何制定目標(biāo)？
目標(biāo)管理與績效考核
績效考核考什么？
績效考核與績效管理成功的關(guān)鍵點(diǎn)。
案例分析
第二講：管理者如何提升工作執(zhí)行力
執(zhí)行力決定于上司還是下屬
從《致加西亞的信》談起
什么是執(zhí)行力
執(zhí)行力的三大要素：服從；達(dá)成目標(biāo)；自己想辦法。
執(zhí)行力中PDCA循環(huán)。
第三講：如何分析與解決工作中出現(xiàn)的問題
問題是對具有問題意識的人，才成為問題
主管的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)和解決問題
傳統(tǒng)解決問題的方法
系統(tǒng)化解決問題的方法
系統(tǒng)化解決問題的步驟
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